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《做最好的家長(zhǎng)》讀后感

發(fā)布時(shí)間:2019-02-16

《做最好的家長(zhǎng)》讀后感

  出于對(duì)孩子教育培養(yǎng)的需要,也是出于對(duì)教育孩子成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒,我從女兒學(xué)校推薦家長(zhǎng)閱讀的一系列教育叢書中選讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》。

  本書中,李教授告訴我們“家長(zhǎng)也是教育者”,“教”“育”是相輔相成的,在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著我們,而且家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是和諧的統(tǒng)一,作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該是一位當(dāng)之無愧的教育者,是孩子永遠(yuǎn)的老師,無論是學(xué)校老師或家長(zhǎng),其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校老師的事情,也從不認(rèn)為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心,萬事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做,讀完本書后自覺慚愧。

  李教授在書中強(qiáng)調(diào):“和許多年輕的父母一樣,我非常愛我的女兒,但我不把我曾有過的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念,我要讓她成為一個(gè)快樂的人!”而什么是快樂?快樂絕不是單純的笑鬧,絕不是一味的順從,其含義應(yīng)該是科學(xué)的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒:“快樂,源于善良,讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂!快樂,源于知識(shí),暢游在浩瀚知識(shí)的無邊海洋,就是最大的快樂!快樂,源于童心,永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無暇,就是最大的快樂!快樂,源于超越,戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己,就是最大的快樂!”讀后我即把這段話贈(zèng)與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普普通通中學(xué)生中的一個(gè),但我也希望她能做個(gè)如此“快樂”的人,“做最好的自己”。

  總之,讀完李教授的書,我覺得書中每一篇小文章,每一個(gè)小故事,每一個(gè)微小的人生片段,一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺,一種愛的感覺。

  最后,用李教授的話共勉吧:“與女兒一起成長(zhǎng),是責(zé)任、是幸福、也是一門藝術(shù)。

  “一顆很熱的心,一對(duì)很冷的眼,一雙很勤的手,兩條很忙的腿和一種很自由的心情!边@是一直以來劉墉對(duì)自己生活狀態(tài)的一種描述。近日一直在讀他的書,越來越發(fā)現(xiàn),一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有著一位智慧的家長(zhǎng)。撇開作家和畫家的身份不說,單從他寫給兒子的116封信,到他寫給女兒的教育日記,才發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,卻在一朝一夕之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母,對(duì)孩子,你究竟了解多少?在汗顏的同時(shí),也再次萌生一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——我想做個(gè)好媽媽。

  對(duì)于所有的父母來說,我們對(duì)孩子的愿望基本是一致的,那就是希望孩子健康、快樂、成功,希望孩子幸福。但關(guān)鍵問題是,我們能保證孩子同時(shí)擁有健康、快樂和成功嗎?如果不能同時(shí)擁有的話,如果非要在這幾個(gè)詞中有所選擇的話,我們?cè)撊绾芜x擇、如何排位?這個(gè)問題可能很多人從來就沒有想過。我們總是把所有最美好的匯聚在一起,組成一個(gè)炫目的未來,放在那里,然后讓孩子裝上這些詞語化成的夢(mèng)想,背著沉甸甸的行囊上路。我們會(huì)不會(huì)想到,孩子在不斷往前沖刺的過程中,可能還沒有成功,就失去了快樂和健康。我們也沒有想到,這些東西它們是要在不同的時(shí)段出現(xiàn)在人生當(dāng)中。

  就像劉墉自己所強(qiáng)調(diào)的,“在這些淺白的文字背后,都有著理論的背景。”當(dāng)我們不斷提醒孩子要努力讀書,要勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候,是不是忽略了最重要的一點(diǎn),真正的成長(zhǎng)動(dòng)力來自于內(nèi)在的愿望和要求?當(dāng)我們不能一輩子給孩子提醒下去的時(shí)候,我們?cè)撊绾巫尯⒆颖3殖掷m(xù)的動(dòng)力?我們都知道要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但我們是否這道這個(gè)良好的習(xí)慣應(yīng)該如何分解成一個(gè)又一個(gè)細(xì)小的目標(biāo),不斷實(shí)現(xiàn)、不斷鞏固,最后成為孩子自己的行為習(xí)慣和生活方式?我們是否知道幫助孩子樹立各個(gè)階段的目標(biāo)并形成強(qiáng)大的自律能力是孩子走向成功的一個(gè)重要路徑?

  對(duì)每一個(gè)人來說,做父母是一件自然而然的事情,但做優(yōu)秀的父母卻是一件需要經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和反思才能做好的事情。我又想起那句話,孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。反觀我們自己,再看看周圍的朋友,如果用一個(gè)詞來形容今天家長(zhǎng)們的心態(tài)的話,我想,那就是——“焦慮”?粗鴦e人的孩子,想著自己的孩子,對(duì)現(xiàn)實(shí),也對(duì)未來。但焦慮解決不了任何的問題,為了不再焦慮,我想,放松心態(tài),面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們來關(guān)注過程中的每一天,擁有了高質(zhì)量的每一天,也許就擁有了一個(gè)高質(zhì)量的未來。

  《做最好的家長(zhǎng)》內(nèi)容簡(jiǎn)介:這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練習(xí)、“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,而作者和女兒共同克服成長(zhǎng)道路上一個(gè)又一個(gè)的困難,形成一套良好的家教模式。作者女兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷,是千千萬萬普通的孩子及其家長(zhǎng)極好的參照和提醒:也許你的孩子很平凡,但是,只要你有良好的家教方法,你與孩子共同努力,你的孩子就會(huì)脫穎而出,鑄成大器!兒女的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,也是門藝術(shù)。本書是家庭教育的好教材,是中小學(xué)生的成長(zhǎng)的勵(lì)志書。

  著名教育家李鎮(zhèn)西認(rèn)為:每一個(gè)孩子都可以成才!李鎮(zhèn)西的教育具有魔力,長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,對(duì)孩子心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律十分熟悉,他對(duì)青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(zhǎng)期的思考、探索和智慧,這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩,父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性,書中的許多做法,與我的思想產(chǎn)生了碰撞和共鳴。

  我也是一個(gè)教育工作者,也會(huì)常常感嘆:能教育好別人的孩子,對(duì)自己的孩子有時(shí)也束手無策,讀此書后很愧疚:自己在推卸責(zé)任。家長(zhǎng)不僅要養(yǎng)孩子,更重要的是要育孩子。我們生活的每一個(gè)瞬間都教育和影響著孩子。怎樣穿衣,怎樣和別人談話,怎樣談?wù)搫e人的事,怎樣表示歡欣和不快,怎樣對(duì)待朋友,怎樣表示痛苦和憤怒,父母之間怎樣相處,出現(xiàn)矛盾怎樣解決……潛移默化中影響著孩子的成長(zhǎng)和行為習(xí)慣,所以父母不知不覺中擔(dān)任著教育者的身份,和孩子一起成長(zhǎng)。

  播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生的基礎(chǔ),是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓孩子擁有一個(gè)健全的人格,就給了孩子一個(gè)幸福的人生。行為習(xí)慣,不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,也包括人的行為習(xí)慣。李老師對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)近似完美,和孩子一起商量制定學(xué)習(xí)、生活常規(guī),希望養(yǎng)成的好習(xí)慣也包含其中,和孩子一起努力將常規(guī)變成行動(dòng),并堅(jiān)持下去。和李老師相比,我這個(gè)家長(zhǎng)慚愧,無地自容。孩子許多行為習(xí)慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉,特別是時(shí)間寬裕的時(shí)候,總是等等。表現(xiàn)最突出的假日的作業(yè),不到最后時(shí)刻決不著急,用我們的調(diào)侃是心理素質(zhì)好。讀了此書,豁然開朗,對(duì)癥下招。讓孩子樹立時(shí)間緊迫的觀念,明確任務(wù),減少猶豫,制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù),并持之以恒。

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