對(duì)那個(gè)夏天情有獨(dú)鐘
盛之繁花，始于暮春。零后飛揚(yáng)，情系仲夏。
——題記
打開(kāi)夢(mèng)之門，初映入眼簾的，便是你在我的夏夜夢(mèng)中淺吟低唱。后每每憶起，總感嘆是你在我心深處播下了一顆仲夏夢(mèng)。以致每段回憶，總是浸潤(rùn)其中………一桌，一椅，一扇，一書(shū)，簡(jiǎn)單卻又不失雅質(zhì)。這便是你給我制造的童年。在星空下，在微風(fēng)中，為我編織一個(gè)又一個(gè)的童話夢(mèng)，哼唱一首又一首的搖籃曲。待我沉沉睡去，自己又悄悄退出房門，只褪下一屋粉色記憶。
美好的日子總是深刻，那和著母愛(ài)與童話的記憶便是對(duì)夏的最初情懷。但后來(lái)的我，漸漸脫離那段稚氣的歲月，開(kāi)始踏尋自己的夢(mèng)之旅。2019年的那個(gè)夏天，我僅十歲。那是炙手可熱的是洋溢青春的快男，大街小巷，每一個(gè)角落，都有他們的歌聲與笑容。無(wú)數(shù)人為他們笑，無(wú)數(shù)人為他們哭。但我卻始終像一個(gè)旁觀者，因?yàn)闊o(wú)法理解那份喜愛(ài)中所包含的到底有何情愫。親情，友情，or愛(ài)情？但似乎也是從那時(shí)開(kāi)始，我聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)那些人的夢(mèng)想，看他們的人生追求就這樣慢慢長(zhǎng)大，有歌聲與夢(mèng)想陪伴的夏并不孤單。而現(xiàn)在的我，踏夢(mèng)而來(lái)，
追尋一夏的真諦。看著前棟空了的教室，才驚覺(jué)自己的初二即將結(jié)束，等待我的是又一更大挑戰(zhàn)。想起畢業(yè)前夕，初三的某位學(xué)長(zhǎng)，拿著自創(chuàng)詩(shī)《畢業(yè)后的那年記憶》，在廣播里激情演繹，甚至是閃著淚光，帶著哭腔的，內(nèi)容已全然不記得，但是那種感覺(jué)卻依舊還在，那是一種感恩，眷戀與不舍，或者還有很多。想想今后可能再也不可能聽(tīng)他的廣播，再也無(wú)法看到他在操場(chǎng)上馳騁的奔跑背影，心中便也是一片苦澀。突然想起了自己看了一半的《花田半畝》，憶起那個(gè)美麗女孩的生命絕唱，那充滿了愛(ài)與真誠(chéng)的文字，便在這個(gè)躁動(dòng)不安的夏天終究找到了一絲慰藉。
總說(shuō)很喜歡提高你們說(shuō)“那年夏天，我們還未完成的夢(mèng)想”，仿佛美好地令人心醉。當(dāng)2019夏日的第一抹微風(fēng)穿越城市的腹地，到達(dá)我心深處時(shí)，我終于知曉，對(duì)那個(gè)夏天情有獨(dú)鐘的原因……
盛之繁花，始于暮春。零后飛揚(yáng)，情系仲夏。
——后記