我身邊的最美教師
花謝花開(kāi),誨人諄語(yǔ)綿綿;珠凝雨下,心長(zhǎng)語(yǔ)重喃喃;曙光破曉,淡徹純白眷念;如去何從,可還心存吾師……
樹(shù)葉自萌發(fā)一刻起,便是吐故納新的一生。如清風(fēng)拂去晚塵,如陽(yáng)光散去黑暗,如老師帶我們遨游在紙張文籍里的山水之間……
沙老師就是這山水之間的向?qū)?就是我們?nèi)松氖讉�(gè)導(dǎo)師。有時(shí)我臥在窗邊,看著窗外的繁華嫩葉,以及那被園丁修剪過(guò)的枝杈。出神回到以前的教室里,端正坐著細(xì)細(xì)聆聽(tīng)她的教誨,炯炯有神的雙目似乎在注視著每一位上課的同學(xué),自座位上飛出去的心神立馬能一個(gè)眼神就“喊”回來(lái),再來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課本講解聲徐徐回蕩在耳邊。
那聲音似乎忽然又出現(xiàn)在耳畔,我感到神兒飛回來(lái)了,原來(lái)自己不在上課,也沒(méi)有余音繚繞。但我卻還想再回到以前,那個(gè)心曠神怡的課堂。
劉邦是馭人專家,那么沙老師就是育人高手。鈴響時(shí)分,是看不到老師人的,因?yàn)槁≈爻鰣?chǎng)需要觀眾的稍作等待。老師剛到教室,先環(huán)視一下所有人的精神面貌,還會(huì)仔細(xì)聽(tīng)我們說(shuō)的“老師您好”,如果是有氣無(wú)力的還會(huì)重新來(lái)喊。在沙老師的語(yǔ)文課上,再調(diào)皮的學(xué)生都沒(méi)有違反紀(jì)律的膽子,沙老師雖然沒(méi)有整天念叨著各種規(guī)矩,但眼神中滲透而出了領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)。也是,作為領(lǐng)導(dǎo)其他教師的副校長(zhǎng),我們的管教對(duì)她來(lái)說(shuō)只是手到擒來(lái)。課上的既有規(guī)矩又不失活躍性,而且老師提的問(wèn)題水平也很高,叫到同學(xué)不會(huì)的,先施加壓力,是學(xué)生高度集中狀態(tài),后一詞一句帶著全班同學(xué)一起解讀問(wèn)題,那過(guò)程絕對(duì)是記憶猶新,也使我們的底子打得扎實(shí),至今受用不盡。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”,沙老師的嚴(yán)格是響當(dāng)當(dāng)?shù)某雒�。作為洞察人心性的高�?她忙碌的外表之下還會(huì)暗自洞悉著每一個(gè)細(xì)節(jié),每一筆畫(huà)時(shí)想法,往往我們?cè)谧鳂I(yè)中的情況她都能了如指掌。沙老師表?yè)P(yáng)人的時(shí)候,眉飛色舞,自豪的感覺(jué)溢于言表;而她在批評(píng)人的時(shí)候,確是天翻地覆的變化。以前有段時(shí)間,我不在狀態(tài),學(xué)習(xí)上多多少少有些松懈,我自己也稍微有所察覺(jué),但不是很在意。但在老師要上課點(diǎn)名批評(píng)某人的時(shí)候,我的心卻不安了起來(lái)。老師在眾目睽睽之下,面對(duì)著眾人驚訝的神色與臉紅脖子粗的我,狠狠地批評(píng)了我最近的各種不佳:字寫(xiě)得不端正了,質(zhì)量大大下降,上課也心不在焉的。總之是把我種種明里暗里的要害都點(diǎn)了出來(lái),一針見(jiàn)血,雖然看上去拂了我的面子,可實(shí)際卻有力地敲響了警鐘。事發(fā)當(dāng)天我都不敢去見(jiàn)人,第二天趕緊期盼著都忘掉吧。這種小悔過(guò)催動(dòng)了我浮躁不定的心,凝聚成為一股,我學(xué)期末最后爆發(fā)的勁兒。批評(píng)后的第二天,沙老師的笑容依舊,但我還是在對(duì)我的眼神中望出一份關(guān)切、監(jiān)督,我也默默應(yīng)承著,努力調(diào)整著狀態(tài),在成績(jī)回升上去之后,她又找到我們幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,先是特別是對(duì)我示意微笑,就是在恭喜我回到了頂尖學(xué)習(xí)行列的正途,之后,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)道:
“現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)期,作為班里最出類拔萃的學(xué)生,你們的上面已經(jīng)沒(méi)有太多的提升空間。但就眼前這種狀況,首先,是萬(wàn)萬(wàn)不能松懈,這樣,才能穩(wěn)住成績(jī);其次,你們上面那僅少的提升空間,要想更上一層樓,只有一條路,那就是努力,努力,再努力。記住,業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨,回去好好加把勁兒吧�！蹦┝诉�是微笑,話語(yǔ)很硬很厲,但此刻的聲音,卻是最柔和的時(shí)候。我忽然心頭一輕,仿佛之前所丟的臉都屈指可算,與此刻心頭的溫暖相比,老師那沁人心脾的笑容越發(fā)親和、高尚,也逐漸印入我的腦海。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,送我們離開(kāi)學(xué)堂的沙老師的身影,依舊那么親和。校園間游蕩的回聲,還在喃喃道著,那日的教誨。園丁已經(jīng)下班了,可是剪刀還留在繁華嫩葉之旁,我緊緊握住剪刀,修剪著人生接下來(lái)的枝丫。