你們·我們的教育
作文和文章是截然不同的，只有老師逼著我們寫的才叫作文，而自己愿意寫的則叫文章。所以沒(méi)有任何一個(gè)作家說(shuō)自己在寫作文的。
其實(shí)每個(gè)人都該清楚的，小學(xué)的品德書實(shí)是擺設(shè)罷了，不過(guò)有時(shí)倒也發(fā)揮點(diǎn)小小作用。
我就有一次看到表妹的老師發(fā)信息來(lái)，大意是要同學(xué)們好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考，信息末尾卻還有這么一句：“并記住要帶上品德書”。
我便不解了，不過(guò)思忖一番后，倒也明了了。老師們深明白要用盡手頭的一切資源，這品德書怕是用來(lái)做墊板了罷。但在萬(wàn)能的學(xué)生手中，這品德書卻也能發(fā)揮更多用處。
而現(xiàn)在的小學(xué)試卷坑爹至極，數(shù)學(xué)英語(yǔ)還有些人道主義，唯獨(dú)語(yǔ)文試卷，放眼望去，到處是背默（當(dāng)然我說(shuō)的是小學(xué)），默古詩(shī)的釋義，默魯迅爺爺文章中的某個(gè)文段，這就意味著我們要把“猹”“閏土”“迅哥兒”這類東西全部裝入腦中，畢竟沒(méi)人知道要默哪個(gè)文段，而且還要推敲一下是用魯迅爺爺文章中的原字還是現(xiàn)代文字，那些錯(cuò)別字硬是被當(dāng)成了通假字印了出來(lái)……在我們班默到關(guān)鍵之處時(shí)，可能就有那么一兩個(gè)字想不太起來(lái)了，隨便寫個(gè)諧音的下去，恐不行，人魯迅寫的錯(cuò)別字就是通假字，而我們寫的錯(cuò)別字就只能是錯(cuò)別字了。
這自然不是黑魯迅爺爺，不過(guò)老師們硬是要讓我們厭惡上魯迅爺爺，因?yàn)樵趯W(xué)生眼中，“判別文章好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，凡是要背要默的都不是什么好文章”。但想想也是，文章是用來(lái)看的，是用來(lái)鑒賞的，愛(ài)背不背是人家的自由，能因?yàn)槟硞�(gè)名家有背書的習(xí)慣就來(lái)逼著我們背？！
再看看作文，現(xiàn)在學(xué)生寫作文，基本上就一個(gè)式樣，每篇都寫得那樣優(yōu)美，卻跟韓國(guó)女人一樣，隨便找?guī)灼魑模性撚卸嗌俨幻钠鹾现�。這還要?dú)w功于我們辛勤的園丁，他們千辛萬(wàn)苦搜來(lái)各式各樣的“優(yōu)秀作文”，然后就讓我們把開(kāi)頭結(jié)尾背個(gè)滾瓜爛熟，然后再將其中的“優(yōu)美句子”背下，到了考試時(shí)，謹(jǐn)遵“園丁”教誨的“一定要有頭有尾，開(kāi)頭用排比，用比喻，用擬人，中間要有優(yōu)美句子，結(jié)尾總結(jié)，一定要有深刻哲理和真摯的情感”，于是大家在考場(chǎng)上便都起筆飛舞，“讓我感動(dòng)的事有很多，然而最令我感動(dòng)的還是……”“快樂(lè)的事就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，我從中挑出一顆最閃亮的……”這樣屢見(jiàn)不鮮的“星星”便都出現(xiàn)了。然后下文便是敘說(shuō)意見(jiàn)老師提供的萬(wàn)能素材，再添上各種各樣的名言名句，優(yōu)秀句子，最后再說(shuō)上一坨跟上文沒(méi)一點(diǎn)兒聯(lián)系的“總結(jié)”，就這樣?xùn)|拼西湊，好歹是弄出一篇“優(yōu)美”的不知所云的作文。
然而老師的標(biāo)準(zhǔn)也甚為簡(jiǎn)單，什么比喻擬人夸張排比齊了就高分了……額，跑偏了，再回到品德書上來(lái)。
我想就萬(wàn)能的同學(xué)們，必定是會(huì)想到用品德書來(lái)查不懂的字的，本人也多次受益于此；而在做完試卷后的無(wú)聊時(shí)光中，用品德書來(lái)打發(fā)時(shí)光也甚是好，不用擔(dān)心會(huì)太快看完，品德書的皮厚得安倍都得甘拜下風(fēng)，畢竟那是一種頁(yè)數(shù)比數(shù)學(xué)書還要多得多的強(qiáng)悍物種。也真是想不通為什么會(huì)出現(xiàn)品德書，其中那些東西我們?cè)诒痴n文的中心思想，在寫作文結(jié)尾時(shí)，恐怕也早就會(huì)了吧。語(yǔ)文果然是博大精深，小學(xué)的語(yǔ)文更是博大精深，融合了品德科學(xué)生物歷史地理物理化學(xué)于一體，這還要?dú)w功于老師們總讓我們被中心了吧~~
不過(guò)科學(xué)書，品德書這些在小學(xué)時(shí)出現(xiàn)還是比沒(méi)有要好些的，畢竟好學(xué)的我們都會(huì)在閑暇時(shí)看看除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)之外的所有書。出版這些書的人可能也料得到的，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，凡是要考試的科目都要往死里讀，而不考試的科目死了也不讀，就只是發(fā)發(fā)課本做做樣子。也許功課表上的還會(huì)有品德，科學(xué)，美術(shù)，體育這樣的東西，那我就冒昧地問(wèn)一句：你們上品德課被課文中心，上科學(xué)課默寫英語(yǔ)單詞，上美術(shù)課要先算算角度，還有，上體育課都在教室里，都先進(jìn)成這個(gè)程度了？！別以為我們不知道，一個(gè)星期能有兩節(jié)不是語(yǔ)數(shù)英就謝謝上帝了。
然而聽(tīng)說(shuō)上級(jí)要來(lái)檢查時(shí)，又鼓動(dòng)同學(xué)們，說(shuō)是被叫去問(wèn)的時(shí)候，一定要說(shuō)：一個(gè)星期有超過(guò)4節(jié)的品德課，老師大力支持學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，大家都學(xué)得很開(kāi)心。
對(duì)誒！大家活得的確很開(kāi)心��！你當(dāng)上級(jí)都是傻的，當(dāng)然也有那么幾個(gè)，畢竟多少的上級(jí)都是花錢買來(lái)的。
然后上級(jí)就寫了篇報(bào)告：該校師資豐厚，素質(zhì)特別高，學(xué)生面對(duì)提問(wèn)，均鎮(zhèn)定自若，對(duì)答如流，滔滔不絕，據(jù)說(shuō)學(xué)生的活動(dòng)比考試還要多啊，大家都很開(kāi)心誒！該校的學(xué)習(xí)氛圍真好呀！
沒(méi)錯(cuò)，全國(guó)的學(xué)習(xí)氛圍都真好�。�