他作文(6篇)

他作文（1）

　　“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。�。�”咦，他又在吟誦李白的詩(shī)了。這么忙，居然還有時(shí)間吟詩(shī)？算了，這就是他。

　　高高瘦瘦的他，臉上的骨骼十分突出。他真瘦呀，臉上不見(jiàn)寸肉；他的瘦手臂直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦瘦的、硬硬的；他真瘦呀，好像大病初愈似的，一根高高的竹竿奔波在教室與辦公室之間。他的瘦使他臉上的笑容更加明媚、燦爛了。就連他的頭發(fā)也和他的軀干一樣，直挺挺的。有一絲陽(yáng)光照在他的臉上，暖乎乎的。

　　早上來(lái)后，他就開(kāi)始忙碌了：處理同學(xué)們的爭(zhēng)端、發(fā)語(yǔ)文作業(yè)、宣布班級(jí)大事、一日總結(jié)……他的喉嚨本來(lái)是嘶啞的，在經(jīng)歷這些后，好像快要冒煙似的，但仍吃力地發(fā)出聲音。他的語(yǔ)言總是和諧并且幽默，我們的笑聲仿佛是對(duì)他的一份回禮。真風(fēng)趣而又忙碌呢！

　　我經(jīng)常與熱愛(ài)文學(xué)的他伏在走廊的圍欄上，望著或睛或雨的樓外，嘖嘖地細(xì)語(yǔ)著。有時(shí)，我們也會(huì)詩(shī)興大發(fā)。吟詩(shī)幾首或者邊散步邊玩成語(yǔ)接龍的游戲。真雅呢！

　　他在我們班最大，比我大三歲多，但這并不妨礙我們之間的交流。他與人為善，所有人都喜歡與他戲劇性地吵一下嘴，說(shuō)一下話或談一會(huì)兒心……真友善呢！

　　他的想法很多。在課堂上，他常常振振有辭地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，而且通常是正確的、成熟的。真聰明呢！

　　他比我高，比我大，又好像比我成熟……

　　他的心思，我不太了解。但我深知：他是我的朋友、同學(xué)，我是是他的帆風(fēng)。

　　他是誰(shuí)？他是誰(shuí)？在十年寒窗后。我的記憶可能會(huì)模糊。但只要那個(gè)名字再一次回響在我耳邊時(shí)，我會(huì)漸憶起那個(gè)他。

　　初二:童林妍

他作文（2）

　　我是一個(gè)擁有好奇心的小女孩，在我的心里有許多個(gè)小萌芽在快樂(lè)的生長(zhǎng)著，但是，突然之間，我卻想到了一個(gè)奇怪的念頭，不如，偷偷告訴你們吧，那就是做一個(gè)壞孩子。

　　在我的印象中壞孩子永遠(yuǎn)都是無(wú)憂無(wú)慮的，因?yàn)�，他們每天都不用為學(xué)習(xí)而發(fā)愁，因?yàn)�，他們根本不在乎成�?jī)和名次，從這里就能表現(xiàn)出那種對(duì)待一切不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也許這就是壞孩子的特點(diǎn)。雖然他們同我們一起上學(xué)，但是他們卻比我們輕松，因?yàn)槲覀兟?tīng)課時(shí)他們?cè)谒�覺(jué)。我們練字是他們?cè)诋嫯嫛Ｎ覀冏鲎鳂I(yè)他們?cè)谕�。壞孩子的生活滋�?rùn)吧。至少他們每天都不會(huì)受到嘮叨，而是一直自由自在。

　　說(shuō)句心里話，壞孩子的生活是我一直想要得到的，即使多次受到批評(píng)，可是他們還使用有著屬于自己的快樂(lè)因?yàn)樗麄儾挥蒙涎a(bǔ)習(xí)班，也不用每天悶在家里，這種感覺(jué)真的無(wú)法比喻，有時(shí)，我真的好想得到壞孩子的生活。

　　我還要和大家說(shuō)一個(gè)小小的事情，那時(shí)候中午還有午休，我為了趕輔導(dǎo)書每天中午都不睡覺(jué)，每到下午第一節(jié)課時(shí)，我總會(huì)打瞌睡，總是一直沒(méi)精神，我看了同桌一眼，他正趴在桌上呼呼大睡，那時(shí)我多想睡一會(huì)，一想起肩負(fù)的重任，同時(shí)，自己又是好孩子，一想起肩負(fù)的重任，怎能像他一樣呢？

　　也許我今天所說(shuō)的一切事都不會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)�，為了我們美好的明天與未來(lái)，我應(yīng)該繼續(xù)保持我現(xiàn)在的狀態(tài)，做一個(gè)不是壞孩子的壞孩子。

　　初二:白明

他作文（3）

　　他

　　或許是懶得打理，又或許是因?yàn)槭�戀，你剪掉了三千煩惱絲，中短的學(xué)生頭伴隨著你。生性活潑的你，因此又多了追求者�？赡苁撬麄兊淖非蠖�方式不夠特別，你一直無(wú)動(dòng)于衷，把他們當(dāng)成朋友。

　　直到后來(lái)的一天，他的一句：“我會(huì)等你長(zhǎng)大”，讓你對(duì)他產(chǎn)生了特殊感覺(jué)，可能當(dāng)時(shí)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。漸漸地，你會(huì)找他問(wèn)數(shù)學(xué)題目，說(shuō)心事，分享快樂(lè)。傻傻的你并不知道自己喜歡上他了。直到XX年春節(jié)期間，他告訴你他找到一個(gè)適合他的女子，她是隔壁學(xué)校的，僅隔一條街，星座吻合，且是他所喜歡的小女人主義，與他的大男子主義相符。當(dāng)他對(duì)你訴說(shuō)這些的時(shí)候，你沒(méi)有了以往的活潑，只是冷漠的回應(yīng)著。他問(wèn)你怎么了，你只是說(shuō)沒(méi)事，殊不知你早已熱淚盈眶，不是說(shuō)好等你的嗎？不守承諾的家伙。此刻，你明白了，你早已喜歡上他了，依賴上他對(duì)你的關(guān)心。那晚，你哭濕了枕頭，徹夜未眠。

　　隔晚，你說(shuō)明了自己的想法，想同他在一起，令你很吃驚，他拒絕了。你不解，卻也不想知道原因，悄悄地抹干眼淚，想著由時(shí)間來(lái)淡化這份感情吧。事隔幾天，他又提起此事，他說(shuō)他認(rèn)真想過(guò)了，問(wèn)你是否介意他無(wú)法在你身旁照顧你，你說(shuō)不介意，你可以自己照顧好自己。于是，你們?cè)谝黄鹆�。與其他情侶不同，你們不見(jiàn)面，也從不曾吵架。當(dāng)身邊的朋友得知時(shí)，很不理解，勸你趁早放棄，你則告訴他們，你感到很幸福，很滿足，這樣的生活像極了你向往的生活，他對(duì)你很好。朋友也知說(shuō)不過(guò)你，又聽(tīng)你說(shuō)他對(duì)你很好，也就放心了許多。時(shí)隔許久后，你再問(wèn)起朋友，他們也都接受了他。

　　這兩年來(lái)，有不少攔路虎試圖阻擋你們的感情，可是你們互相信任，從不畏懼困難，也都一起走了過(guò)來(lái)。有個(gè)男生追求了你一年多，你很感動(dòng)，卻不斷拒絕他。最近他說(shuō)：你同意做我女朋友了？你回答他：你知道我答案的。他苦笑說(shuō)我就知道。你有點(diǎn)可憐他這個(gè)樣子，可是沒(méi)辦法，你不愛(ài)他。

　　一年前，初一年的你，第一次接到學(xué)長(zhǎng)的告白，就在學(xué)校大榕樹(shù)下，你們身邊圍聚了許多人，你不思索地拒絕了學(xué)長(zhǎng)。此時(shí)，你的口袋里還裝著剛才下樓時(shí)，學(xué)長(zhǎng)托同學(xué)遞給你的紙條�；丶业穆飞希�你拿出來(lái)看了一眼，老套的告白語(yǔ)言，后面附上姓名，你不屑的看了看下雨的天空，揉成團(tuán)扔了。隨行的同學(xué)問(wèn)你寫了什么，你說(shuō)不記得了，扔了。他們匆匆去尋找你扔掉的紙條，看了，問(wèn)你：為什么不答應(yīng)？能近距離照顧你呢。你低著頭看著校服衣袖上他名字的縮寫，倔強(qiáng)地說(shuō)：我可以照顧好自己。學(xué)長(zhǎng)有個(gè)雙胞胎的弟弟，你卻總是分辨的出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)你遇到他時(shí)，一直看著你的就是他。春節(jié)前，學(xué)長(zhǎng)說(shuō)他還是喜歡你，愿意等你與他分離。你將這件事情告訴他，他說(shuō)學(xué)長(zhǎng)真白癡。你不解，他說(shuō)怎么？說(shuō)學(xué)長(zhǎng)白癡你不高興啊？你說(shuō)沒(méi)有，只是那樣不禮貌。之后，不記得說(shuō)了什么，你說(shuō)：你不會(huì)殺了我吧？他說(shuō)你覺(jué)得呢？你心里竊喜，說(shuō)：你舍得嗎？他顯得拿你沒(méi)辦法：唉，你心都向著別人了，我還舍不得說(shuō)你什么。你知道，他還是一如既往的寵愛(ài)你，你感到幸福。

　　你最近很苦惱，沒(méi)有以前那么自信了。他鼓勵(lì)你，你說(shuō)你會(huì)努力的，會(huì)努力讓父母驕傲。他說(shuō)：會(huì)讓世界驕傲的。他問(wèn)你會(huì)嫁給他嗎？你則反問(wèn)他會(huì)娶你嗎？他回答會(huì)。“你會(huì)娶我我就一定嫁給你啊。”說(shuō)出這句話，你覺(jué)得自己一點(diǎn)都不矜持一點(diǎn)兒也不似南方的女子。他似乎是很吃驚或是怎樣，問(wèn)你真的呀？你說(shuō)真的。因?yàn)槟愫芟矚g自己的故鄉(xiāng)，他再次問(wèn)了你：你可想好了哦。你不知道他為什么又問(wèn)一遍，“是��！”依舊是這個(gè)答案。他說(shuō)可能就要離開(kāi)你的故鄉(xiāng)了。你笑了，你說(shuō)你沒(méi)打算在廈門呆一輩子。他說(shuō)好吧，等你畢業(yè)了，就娶你。那以后你就是他的人了。你同意了。事后，你特想抽死自己，怎么那么不矜持？不過(guò)，你并不后悔。

　　這種天氣很令你煩心，蚊子出沒(méi)頻繁，半夜把你咬醒。他問(wèn)你怎么還沒(méi)睡？明天不用上課嗎？你說(shuō)要，只是被蚊子欺負(fù)了，不服氣，醒來(lái)欺負(fù)蚊子。他說(shuō)帳個(gè)蚊帳，你說(shuō)不喜歡。他說(shuō)點(diǎn)驅(qū)蚊香，你說(shuō)剛剛開(kāi)了驅(qū)蚊水，他讓你等等就好了。你說(shuō)你再也不相信捕蚊器了，他說(shuō)要不讓蚊子來(lái)咬我吧，別咬我老婆了。沒(méi)辦法，你從小就招蚊子喜歡。莫非是你的血比較好喝？誰(shuí)知道呢。

　　他會(huì)鼓勵(lì)、安慰、支持你；

　　他會(huì)在你迷茫的時(shí)候，給予你意見(jiàn)，幫你想解決的方法；

　　上課想睡覺(jué)的時(shí)候，你會(huì)想一想遠(yuǎn)方的他，隨后打起精神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課；

　　害怕時(shí)，你會(huì)告訴自己，不怕，他永遠(yuǎn)都在；

　　他相信你可以做好每件事情；

　　他沒(méi)欺騙過(guò)你，所以，你一直很聽(tīng)他的話；

　　你記得他說(shuō)過(guò)，他喜歡盤發(fā)的女生，你蓄留了長(zhǎng)發(fā)，只是沒(méi)盤起來(lái)；他說(shuō)喜歡小女人主義，你也變得沒(méi)以前那么強(qiáng)勢(shì)了；他說(shuō)老是發(fā)脾氣不好，你收斂了許多；他不喜歡你講臟話，你改了；你為了他學(xué)做不愿意做的家務(wù)，很少進(jìn)廚房的你學(xué)會(huì)了做飯；他不吃早餐，你會(huì)時(shí)常擔(dān)心，卻無(wú)可奈何；他說(shuō)誰(shuí)允許你握別的男人的手的？你再也沒(méi)有碰過(guò)異性的手。

　　然而，這一切只是因?yàn)樗�喜歡。

　　初二:許箐

他作文（4）

　　他，總會(huì)在我哭時(shí)，遞給我手巾。他，總會(huì)在我被別人誤會(huì)時(shí)，替我解釋。他，總會(huì)在我和朋友吵架時(shí)，替我做和事老。他，總會(huì)在我挨老師罵時(shí)，替我分析原因。他，總在我最需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，他，是我班挺帥的一個(gè)男生，而我則是一個(gè)莫不起名的小妹。他，體育一流，而我連二流都算不上。他，數(shù)學(xué)精通，而我則是一塌涂地。他，考試仔細(xì)認(rèn)真，而我是個(gè)馬大哈。他，抽屜里總是那磨干凈，而我則還是那一丟垃圾，但他總幫我整理。我知道他喜歡我，但我……真沒(méi)那個(gè)意思。我討厭，他老是套我的話，這樣的話我只能裝傻。我討厭，他朋友總問(wèn)我喜不喜歡他，這樣的話我會(huì)感到有隔閡。我討厭，他把我寵得不知自己是誰(shuí)，這樣我還會(huì)以為自己是公主。但是我只是個(gè)丑小鴨，不配擁有公主般的生活，不配擁有屬于我的騎士。他的任我胡鬧和任性，養(yǎng)成了我對(duì)他的依賴感，每次，遇到不會(huì)的題總是每每應(yīng)答。似乎，你什么都會(huì)，可后來(lái)才知道，為了我的題你總是翻這資料那資料，才得以解答，有的單詞你都記住了而我還沒(méi)記住，問(wèn)的你都不用翻書來(lái)回答啦，而我還是繼續(xù)問(wèn)，繼續(xù)問(wèn)繼續(xù)的不會(huì)。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間只有陳奕迅【十年】的二分之一，但我們卻十分默契，十分的合得來(lái)。

　　河南三門峽靈寶市靈寶市陽(yáng)平鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)初二:傻ya頭

他作文（5）

　　烽火連天，刀光劍影

　　爾虞我詐，誰(shuí)人稱霸

　　歲月無(wú)情逝去

　　他的未來(lái)被掩蓋，過(guò)去被腐化

　　俠字怎解，英雄何義

　　只有永久的傳奇

　　不滅的神話

　　當(dāng)他站在太行山頂俯瞰天下時(shí)，他鄙夷地一笑，那一個(gè)個(gè)倒下的生命，那一寸寸瘡痍的土地，戰(zhàn)國(guó)亂世豈是他的棲身之處！劍圣！多么威風(fēng)的稱號(hào)，可“萬(wàn)人難解圣人意，千里難尋一知音”。他是劍的化身，亦是寂寞的圣——“圣”大都是寂寞的……

　　一、先見(jiàn)

　　戰(zhàn)國(guó)，不得不聯(lián)想到荊軻刺秦王，這一行動(dòng)的失敗他早已預(yù)測(cè)到，荊軻，亦好劍人也，慕名前來(lái)拜訪他，心中自然也有些許不服，可由于性情急躁，剛?cè)胱�便唾沫橫飛地講起劍術(shù)來(lái)，他默默地聽(tīng)著，一語(yǔ)不發(fā)，當(dāng)他聽(tīng)到荊軻要比武時(shí)，鄙夷地看他一眼，荊軻頓時(shí)羞愧不已，覺(jué)此人非一般人，連忙退了出去，不再停留。事后蓋聶惋惜地說(shuō)：“此人本是塊練劍的好料，性情直率倒可取，可心高氣傲不謙虛，我瞪他，本想讓他規(guī)矩些，可自尊心太強(qiáng)走了。就他那點(diǎn)劍術(shù)，小事還行，拯邦救國(guó)的大事，志大而才疏，這是他致命的弱點(diǎn)��！”果然，沒(méi)過(guò)多久，荊軻受燕國(guó)太子丹之請(qǐng)刺殺秦王失敗，死無(wú)葬身之地。他聽(tīng)到后，止不住地嘆息。

　　對(duì)于中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義，他也參加了陳勝、吳廣的起義軍，因一手好劍法和一把神劍，屢建奇功，頗得大家尊重，但他看到這支起義軍一個(gè)個(gè)胸?zé)o大志，遲早會(huì)起內(nèi)訌，被秦軍殲滅。于是他在好朋友的幫助下找借口離開(kāi)了起義軍。沒(méi)多久，起義軍果然被秦軍殲滅。

　　二、俠肝義膽

　　對(duì)別人的請(qǐng)求一定說(shuō)到做到，他答應(yīng)幫朋友保護(hù)小孩，他為了保護(hù)孩子，一人獨(dú)戰(zhàn)數(shù)百人，身上滿是傷痕，卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言，直到自己暈過(guò)去……

　　“俠”字，許多人都無(wú)法真正地詮釋。他這樣說(shuō)道：“俠不是用自己的力量去殺別人，而是自己的力量去保護(hù)弱小的人。練得一身好功夫不是為了去打敗別人，而是為了保護(hù)更多的人。并且俠不是靠別人為他擔(dān)心而證明的，俠，要能夠使親人和朋友感覺(jué)到安全和放心。”這就是他對(duì)“俠”字最完美的解釋。

　　三、劍術(shù)

　　曾被秦始皇叫去比武，秦始皇也算得上是使劍高手（因?yàn)楸任涫歉呤謧兊耐ú。�，可是劍圣終歸是劍圣，舞起劍來(lái)，只見(jiàn)一道銀光在空中飛舞，揮、劈、砍、刺劍所過(guò)之處，留下一陣疾風(fēng)。他用了一招，便讓秦始皇毫無(wú)招架之力，第二招便已劍指其喉，嚇得秦始皇一身冷汗，不得不佩服。

　　手中的木劍已替代了淵虹，（“淵虹”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)劍譜排行第二，）多少生命的鮮血曾染紅它，如此神劍，在他與同門師弟較量時(shí)被擊斷。佩劍對(duì)于用劍之人何等重要，但是他早已把劍融入到了自己的生命中，不在乎手中的劍，重要的是心中的劍，手中的劍斷了，但心中的劍沒(méi)斷，“手中無(wú)劍，心中有劍，無(wú)劍勝有劍。”恐怕也只有他——劍圣才能領(lǐng)悟、達(dá)到這劍術(shù)的最高境界。從此開(kāi)始使用木劍，考慮不再傷人……

　　沒(méi)有明智的統(tǒng)治者，沒(méi)有安平的天下，他無(wú)心問(wèn)津世間，從此隱居太行山……

　　“手中的劍為什么而揮動(dòng)，只有靠你自己去尋找答案”。

　　成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二：郁頡

他作文（6）

　　他學(xué)習(xí)認(rèn)真；他，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；他，天天向上；他，謙虛謹(jǐn)慎；他，勤儉節(jié)約；他，有勇有謀；他，舍身取義……

　　他，指的是我們班上最優(yōu)秀的邵千秋同學(xué)！他有一雙充滿了智慧的眼睛，還架著一個(gè)小眼鏡，顯的特別有學(xué)問(wèn)，特別有風(fēng)度！他的臉上總是充滿了笑容，老師從來(lái)不嚴(yán)厲的批評(píng)他。即使他犯了錯(cuò)誤。老師也只不過(guò)是輕言細(xì)語(yǔ)的勸阻。因?yàn)槔蠋熤�道他的成熟，也相信他�?huì)知錯(cuò)就改的。

　　最近發(fā)生的一件事：有一天，胡老師改到我們的家庭作業(yè)后，簡(jiǎn)直不知道氣往哪兒出。前一天晚上，一些計(jì)算題數(shù)字稍微大了些，可是同學(xué)們就亂做作業(yè)，有的錯(cuò)了1、2道，有的錯(cuò)了4、5道。然而，有一個(gè)“天才”全對(duì)。那就是邵千秋。那一天，胡老師把我們?nèi)�班（除了邵千秋以外）全部留下�?lái)談話！一個(gè)二個(gè)都垂頭喪氣，只有邵千秋一個(gè)人高高興興地回家！胡老師終于破了一件大案。有的同學(xué)坦白：我在家里確實(shí)是邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)的；有的同學(xué)坦白：我在家里是邊看電視邊做作業(yè)的；有的同學(xué)坦白：不錯(cuò)，我是和其他同學(xué)對(duì)了答案的。聽(tīng)到了這些話，胡老師并沒(méi)有高聲批評(píng)，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“邵千秋為什么成績(jī)好，難道他在學(xué)校復(fù)習(xí)的時(shí)間很多嗎？你們誰(shuí)看到他下課沒(méi)有出去活動(dòng)啊。然而有些人，成績(jī)又不好，在學(xué)校看起來(lái)他很刻苦，下課還在趕作業(yè)，說(shuō)明他的上課質(zhì)量和回家做作業(yè)的質(zhì)量相當(dāng)不好。讓邵千秋來(lái)做這些題完全是小菜一疊、豪不費(fèi)摧毀之立。甚至他馬虎一點(diǎn)都可能做全對(duì)�？墒撬�這樣馬虎了沒(méi)有？他還是按照老師的規(guī)定一步一個(gè)腳印的走��！在瞧瞧某些人，毛病不少，還得意洋洋。例如胡欣然還說(shuō)：“我絕對(duì)是全對(duì)。”你連全對(duì)的邊都沾不到。你和邵千秋住得這么近，怎么不學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人的認(rèn)真刻苦呢！在我教到你們這個(gè)班之后，本以為邵千秋跟你胡欣然成績(jī)差不多。看來(lái)差遠(yuǎn)了，人家是看著看著成績(jī)就好起來(lái)了。而你胡欣然，自以為是，成績(jī)飄拂不定！還說(shuō)什么百分之一百的進(jìn)二十中，在這樣下去就百分之零的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了！

　　還不指我們班的老師夸他，全年級(jí)都知道他的鼎鼎大名。邵千秋是給謝家灣小學(xué)六年級(jí)學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)最好的榜樣！所有科目的老師都會(huì)夸他。他是當(dāng)之無(wú)愧的三好學(xué)生。我們要向他學(xué)習(xí)！