師生
師生，是一種關(guān)系，復(fù)雜而又簡單。似友情，多一份真誠；似親情，多一份耐心；似愛情，多一份理解。師，不止在教學(xué)；生，不止在受學(xué)。而我和我的老師之間就是這種師生關(guān)系。他姓蔡。
初次見面，就是在初中報到的第一天。中等身高，偏胖身材，油性皮膚，具有震撼力的嗓音加上具有穿透力的眼神，拼出了我們的初中班主任——蔡峰。對于他，我的第一感覺就是具有感染力，他的幽默，他的真誠，他的認(rèn)真，無不感染著我們，將師生融于一體。這就是一個老師的魄力。
我和蔡老師的第一次單獨(dú)接觸是關(guān)于期中考試的談話，至今記憶猶新。那天是12月13日。一個溫暖的冬天的中午，一個只有兩個人的辦公室，一個辦公桌前，一個老師和一個學(xué)生，空氣中兩個眼神相互凝視，只有一個男低音和一個童聲的一說一諾，氛圍如同這煦暖的天氣。期中考試的反思，未來學(xué)習(xí)中的方法，需要培養(yǎng)的習(xí)慣……在他細(xì)膩而又樸實(shí)的聲音中洋溢著，像是一位父親對孩子的諄諄教導(dǎo)。我的心中蕩漾出一陣陣的暖流，直到最后——在我即將離開時，老師從抽屜中拿出一個藍(lán)色的講義夾，“拿著吧，好好學(xué)習(xí)，”他的話語中充滿著期許，“我知道，明天是你的生日，這是蔡老師給你的生日禮物！”心中的暖流開始激蕩，穿過鼻腔，直至眼眶！當(dāng)眼睛再也承受不住淚水，當(dāng)嘴角再也攔不住一句謝謝時，我明白了，什么是感激！
從那天后，我對這位政治老師另眼相看，他心細(xì)，他友善，他真誠!我時時刻刻都想著如何好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。然而，不安分的我犯錯了。
早春的風(fēng)帶了點(diǎn)寒意，但能融化冬天的冰。語文課上，老師一言一語評講著試卷。因?yàn)槌煽兠鋵O山，我的情緒有點(diǎn)低落。望著窗外三兩鳥兒撲棱著翅膀，向著藍(lán)天飛翔，心頭一怔，這不就是我的志愿？心里正躊躇滿志，誰知語文老師將我拉回課堂，讓我回答問題，我一下子怔住了。心中一片空白的我站在那里接受著全班目光的“洗禮”。恰好蔡老師路過，一對目光再次相撞，此時我的心情不再是暖流，而是波濤洶涌。早春的風(fēng)兒，吹寒了我的心。隨后的升旗儀式，我成了蔡老師的“跟班”，站在隊(duì)伍的最前端，望著鮮艷的五星紅旗，心中充滿了內(nèi)疚與羞愧。隨后，所有的學(xué)生都返回了各自的教學(xué)樓，操場上只剩下幾棵樹，些許過往的學(xué)生和教師，還有一陣又一陣的春風(fēng)揚(yáng)起那鮮艷的國旗。蔡老師凝視著我，我望著蔡老師，眼神總想回避，卻不敢。過了一段時間，沒有人說話，只有死一樣的沉寂，我想打破，卻不敢。終于，一個渾厚的男低音刺入我的耳朵：“我認(rèn)為你是一個優(yōu)秀的學(xué)生，然而你今天的表現(xiàn)，讓我對你很失望�！碑�(dāng)“失望”二字說出后，他離開了，只剩下自責(zé)的我。我知道失望是什么意思，當(dāng)你對一件事物充滿期望但是最后事與愿違，你是什么心情？失望！我辜負(fù)了一位老師的期望！我知道這份期望的分量，也知道老師此時的心情。老師的這句話如同驚雷，驚醒了我消沉的心，我找回了斗志，走出了低落。
這是我，一個自尊心強(qiáng)卻又有點(diǎn)小調(diào)皮的男孩：這是我的老師，一個洞察力強(qiáng)，關(guān)心學(xué)生的教師�！盀閷W(xué)莫重于尊師”，我所遇之師，必重其也。在今后的初中的跑道上，我一定會在蔡老師的幫助下，滑出一道優(yōu)美的弧線！