我的老師是個假小子
這學期，我們學校新來了一位體育老師。告訴你吧，她姓李，是位二十來歲的女老師。哈！想來我們鼎鼎有名的五甲班執(zhí)教，不栽幾個跟頭才怪呢！你聽，“讓我打第一炮，包她吃頓辣味粥！”鼻涕大王在說呢，“當然，諒她一個女流之輩也沒啥花頭，一定又是個‘笑嘻嘻’�！鄙系谝还�(jié)課時，同學們向她問好后，她競來了個九十度的鞠躬，那可是標準的日本式。當時，有許多同學脫口而出：“日本教官！”講了課堂規(guī)則后，她叫我們到操場上排隊。媽呀！這是哪門子的事，立正就立正，哪里還要講究挺胸、抬頭、并腳……向前看齊時，還要后腦勺對著后腦勺。最難熬的是，那闖鬼門關似的集合與解散�！凹稀馍�！”“集合——解散！”一共來了十多次。幸好下課鈴解救了我們，不然，包管她還要來上二三十次。
這里，告訴你一個秘密。喂，你可別告訴她！我們在背地里都叫她“假小子”。因為，她的頭發(fā)剪得比我爸爸的都短。特別是有一次，她正在給我們做單杠動作示范。忽然，從墻腳下爬出一條蛇來，嚇得女同學尖叫著亂竄，我們幾個膽大的男同學都瞅準這個好機會，幸災樂禍地看著“假小子”，想：“看你怎么辦！”咦，奇怪，她竟向蛇走了過去，忽然一把拎起蛇，把它凌空揮舞了幾圈，然后“吧嗒”一聲摔在地下。只見那蛇像散了架似的癱在一邊了。這下，我們幾個調皮鬼服了，心里暗暗地贊嘆：“真有男子漢氣概！”此后，“假小子”就被人叫得更響了。
要說還有誰不服她的，那就是我們班的“千金”——甜甜。以前每次跑400米、800米，她都是免試的。我們就是看不慣她那份嬌氣。可她有醫(yī)院的證明，上頭明明寫著：腳扭傷，不宜劇烈運動。其實準會不知道，這個“免試生”還不是因為有個當醫(yī)生的奶奶，開張證明當然不成問題。
一天，“假小子”老師把甜甜叫了去。沒想到，今天的800米測驗，甜甜竟嘟著嘴參加了。我們可高興了，紛紛向李老師圍了過去。忽然，“冒失鬼”叫了聲：“‘假小子’老師萬歲！”這下，我們全體同學都呆住了。沒想到，李老師笑嘻嘻地說：“謝謝大家送給我這么好的名字�！薄巴�，萬歲！”
如果現在你問，還有誰不服？我可以自豪地說：“百分之百的心服口服！”
評語：結構清晰：按時間進展的順序展開故事情節(jié)。這與同學們對老師的逐步認識相對應，使得最后的結果自然形成。
語言輕松：本文在述說學生們的對話時，語言非常符合學生的特點，甚至有些對話就是同學們平日的習慣說法。另外對“假小子”老師的描寫則注重于對其動作的描述，充分表現了“假小子”的“男子漢氣概”，讓人物形象活了起來。