七色の奶“糖果”
糖果，是我小時候最愛吃的東西，它們的味道各有千秋，是我永遠(yuǎn)不能忘懷的味道，亦如我的經(jīng)歷。
當(dāng)烈日高照，我們頂著烈日還在操場上排練，校慶還未降臨之前，我們幾乎天天叫累。一個從廣播來的通知，整個初中年級全部動了起來，老師交代完事后，便開始排練。烈日的眼光不停地照射著大地，知了在樹梢“吱吱”的叫著，老師們打著傘，擋住了那強(qiáng)烈的日光，我們站著，烈日毫不留情的“玩”著，皮膚被曬得黑黑的，頭發(fā)、臉。滾燙滾燙的，加上知了在樹枝上的蟬鳴，整個人心煩意亂的。站久了，腳下不知不覺的軟了起來，使人站不穩(wěn)腳。腦袋也漸漸昏昏沉沉起來，好想下場雨讓心靜一靜，呼吸一下自由的清爽的空氣�？墒�，這只是白日夢！我們一如既往的地頂著烈日，在金光閃閃的陽光下曬著，為此，我旁邊的兩個人還生了病，有好幾次都沒有來。最不盡人意的是——明明排練很久了，也差不多了，眼看休息時可以去主席臺下接水喝，卻被老師一句話就給破滅了。那種僅一步之遙就可以喝到水的滋味，真的、真的不好受��！這次的“糖果”我并不喜歡，苦苦的，一點(diǎn)兒都不好吃！
即使說老師們打著傘，但是我們來時卻沒有這樣！當(dāng)我們頂著烈日時，她陪伴著我們，幫我們端茶遞水，拿衣服。平日的臉本來就藏有一些深深淺淺的皺紋，加上這么一折騰，整個人更加憔悴了。再加上人身體本來就不舒服，太陽還這么猛烈的曬著，看上去人更加的疲憊不堪，看上去一副我見猶憐的樣子，使人的心酸楚楚的，很想上去攙扶那嬌小可麗的人兒。我看著張老師穿梭在人群中，抱著厚厚的一疊衣服，我感覺有一股無名的酸楚涌入我心里。我心里頓時有一種匪夷所思的念頭——那就是把太陽打下來！一是解我們的熱，二是打下來以后，沒了太陽我們就不渴、不熱，老師也不用穿梭在人群中為我們忙碌那么辛苦，那么累了�，F(xiàn)在，此時的我嘴里含著一顆酸溜溜的糖果，它正在我口中一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。
10月13日
看！高一的《青春飛揚(yáng)》他們把熱鬧、歡騰的激情帶給了我們，把一幅壯麗山河的畫面展現(xiàn)在我們眼前，讓我們對青春有著無限的想象。青春是一只高飛在天上的鳥，它美麗的翅膀想彩色的旗幟，召喚著理想、憧憬著未來；青春是江河里奔涌的激流，天地間回蕩著它澎湃的激情，誰也無法阻止它追尋大海的腳步；青春是一支余韻不絕的歌，它把浪漫的情懷交織在一起。在我眼里，這一刻我嘗到了奶“糖果”甜的味道�？粗敲炊嗳说男θ�，一種幸福感在我的心里綻放開來。
光陰似箭，日月如梭！曾經(jīng)輝煌的百年校慶已經(jīng)過去，可我依然記著它！在這中，雖然“糖果”苦澀、酸楚的味道甚是讓我不喜歡，但更多的是“甜”！至今，我的嘴里還含著一顆這樣未融化的糖！不過，我只品味了其三種，還有四種呢？以后我慢慢品嘗吧！未來的四種味道的奶“糖果”是什么味道的呢？望著天空，我微微一笑。明天，等著我吧。
評論：本篇文章層次結(jié)構(gòu)分明，語言描寫和人物的心理活動基本上寫出來了的，但文章中心段部分即從看什么什么。起，至段尾寫的內(nèi)容偏少，只寫出訓(xùn)練時的“味道”，而展現(xiàn)時“味道”少，希望下次構(gòu)思時因所考慮，這些方面的問題注重文章的中心描述�？傮w來說文章寫得還是不錯，希下次繼續(xù)努力！
初二:彭耘秋