自由·責(zé)任
自由就是沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)班，自由就是沒(méi)有太多的家庭作業(yè)，自由就是……責(zé)任。
我在班級(jí)里不算一個(gè)成績(jī)太好的學(xué)生，但是對(duì)于自由這兩個(gè)字而言，我算挺幸福的了。我們班級(jí)里的作業(yè)并不太多，但是到了家里，家庭作業(yè)總是讓很多人壓得踹不過(guò)氣來(lái)。
他們，也就是好學(xué)生，有非常多的家庭作業(yè)。什么同步練習(xí)啦……練習(xí)卷啦……在家長(zhǎng)的眼里，也許，也許作業(yè)少、不報(bào)學(xué)習(xí)班，在一些家長(zhǎng)眼里，就是讓自己的孩子輸在起跑線上吧!讓自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想在自己的孩子身上實(shí)現(xiàn)，是不是作為一個(gè)家長(zhǎng)的愿望呢?鋼琴班、奧數(shù)班、英語(yǔ)班……學(xué)習(xí)班占滿了一個(gè)好學(xué)生的周末，當(dāng)周末不再擁有自由兩個(gè)字，周末還有什么意義呢?
“你看看人家!學(xué)習(xí)多好!你有他一半，我就很開心了!”“你怎么就不會(huì)細(xì)心點(diǎn)，這道題你本該得分的。”家長(zhǎng)讓我們趕上別人——當(dāng)我們達(dá)到了目標(biāo)，也許新的一場(chǎng)“追逐賽”已經(jīng)開始——“你怎么沒(méi)有進(jìn)全班前十?”面對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)話，我們只能低頭說(shuō)：“下次改正。”
鼓勵(lì)去哪里了，自由去哪里了。
把我們約束在題海里，有什么意思，有什么值得開心呢?如果，上學(xué)就是為了100分，就是為了讓家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想……那上學(xué)的意義是什么，上學(xué)本該是讓我們從只是中得到快樂(lè)，快樂(lè)中得到知識(shí)啊!
當(dāng)曾經(jīng)的童年逝去，當(dāng)曾經(jīng)的童真離開。自由就只是“奢望”，可以少一些學(xué)習(xí)班嗎，這就是一個(gè)小小的愿望�？梢宰屛彝嬉粫�(huì)兒電腦嗎?同樣的簡(jiǎn)單、但是否又有些遙不可及呢?可以讓我看一會(huì)兒電視嗎，如果……看一會(huì)兒電視都要跟家長(zhǎng)說(shuō)，我們似乎就成了籠中鳥，不再是在天空展翅高飛、把快樂(lè)歌唱出來(lái)的自由鳥了。
自由就是一份責(zé)任，只要你將責(zé)任認(rèn)真對(duì)待。在我們的角度上看看，你就發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)并不是隨處可見。
請(qǐng)讓我擁有自由，自由就是一個(gè)小小的要求。