論教育的方法
學習是每個人人生必經(jīng)的歷程，體罰更是許多老師教導小孩子所用的“手段”。體罰，有打手心，打屁股，甚至最后構(gòu)成性騷擾都有。雖然法律為了維護學生的權(quán)利，明文規(guī)定不準體罰，有人反對，有人贊成，不管是反對還是贊成，都沒有人可以明確的說出有什么更好的方法可以輔助學生學習。
每樣東西，都有利弊兩面，體罰也不例外。好處在于可以督促學生學習，使之不再犯同樣的錯誤，向正確的路邁進。但，其方式也十分重要，必須要先溫言勸說，若真的不聽再來處罰，若是以成績訂定標準，未免有點太殘酷了。每位學子的能力和興趣都不太一樣，每個人都有自己的優(yōu)點。有些學生就會對老師錯誤的體罰方式產(chǎn)生反抗，反而越搞越糟。
有一次，看到一部電影──小孩不笨，內(nèi)容描述因頂撞師長而被學校公開處罰──在全校學生面前被教官打屁股。最后，不僅沒有達到效果，還傷害學生的自尊心，使他不敢面對大家的眼光，也為了這樣引起社會關(guān)注，實在是得不償失。
知名作家侯文詠的小說危險心靈，也有類似的案例，老師處理不當，致于引起正值青春期學生的反抗，進行大規(guī)模的抗議……。生活中這樣的案例實多如過江之鯽，也更需要社會人士的注意。
基于上面的種種例子，我個人認為，體罰固然是可以，但務(wù)必別忽略掉最重要的一點──學生的想法。學生與老師的想法不同往往就是造成差異的原因，務(wù)必尊重學生的看法，才能共同創(chuàng)造出美滿的學校生活！