老師，我說
我根據(jù)你的說法知道了一些解決我目前遇到的困難的一些方法：1：每天早晨與鄭老師一起去袁山公園跑步（只要鄭老師不會覺得麻煩的話，我非常樂意堅持下去這一項(xiàng)有益身體健康的運(yùn)動。我查到了：本報宜春訊（記者羅云羽通訊員李鐵剛）3月18日，宜春天氣：陣雨轉(zhuǎn)多云。雨后的中心城區(qū)，空氣清新，春意盎然。據(jù)中心城區(qū)城市環(huán)境空氣自動監(jiān)測系統(tǒng)顯示，截至3月18日，宜春城區(qū)空氣質(zhì)量已連續(xù)天保持優(yōu)良。優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，不僅讓本地市民樂享“天然氧吧”，也吸引1萬多名外地客商落戶宜春定居。宜春的空氣質(zhì)量果然不錯的！）2：看一些對生活有積極影響的雜志（基本英語篇步）或者書籍（中國國內(nèi)的（是為了讓我感受中華五千年的文化精華，培養(yǎng)我的愛國情懷嗎？）四大名著，中間可以穿看呼嘯山莊一類的國外著作）可關(guān)鍵是，不管是看什么類型的書啊，我依舊會思考。舉個例子吧，我們中學(xué)生經(jīng)常會學(xué)習(xí)語文課本里的文章吧，雖然淺顯，但教育意義非凡（我總覺得教育部編輯的語文課本里面的文章實(shí)在是不具有很強(qiáng)的需要中學(xué)生捉摸的文章，似乎他們認(rèn)為中學(xué)生的理解力只能是停留在中學(xué)生的水平。正是由于這種暗示，使得原本有能力和潛力的中學(xué)生埋沒了他們自己。）我去涉足一些不適合我們中學(xué)生的高深的東西，也有一部分的原因是因?yàn)樵谡n堂上很難滿足我這一類學(xué)生的求知欲（他們就只會注重答題技巧和考試方法，當(dāng)然，這是我可以理解的，畢竟，現(xiàn)在的老師和學(xué)生（大部分）的“終極目標(biāo)”就是提高重點(diǎn)高中的升學(xué)率或是考上一個重點(diǎn)高中，之后呢，顯而易見的，就是重點(diǎn)大學(xué)了。）但我不是，記得我們的政治老師曾經(jīng)提過的，在幾十年前，學(xué)生們的奮斗目標(biāo)就是考大學(xué)、研究生及博士，但他們是迫于生活，他們苦怕了，接著給予他們的動力便是“考上大學(xué)后，便能找上一個好的工作——做老板、當(dāng)大官，到辦公室里什么都不做就有錢來”這種受利益驅(qū)使的價值觀就促使他們發(fā)奮讀書，反正這樣一類的事件什么的總是會讓我不解，當(dāng)然，你說過的，提出了問題就會去思考。我想，我是與你說過的，小學(xué)的時候我因?yàn)槟且欢伟档臅r光使我對老師越發(fā)的不解了——他們會很壞，甚至都不理解學(xué)生就對他們進(jìn)行體罰，這讓我很質(zhì)疑“老師是人類靈魂的工程師”這句話，工程師也會敲人嗎？同時，諷刺的是，他們又很好，他們會像園丁一樣細(xì)心的呵護(hù)你、關(guān)心你并且鼓勵你去達(dá)成對自己有益的目標(biāo)。這些矛盾又引發(fā)了我的思考，可關(guān)鍵是，我們學(xué)生被制約在了“學(xué)習(xí)知識的天堂”，陪伴我們的只有老師以及其他的學(xué)生，但我是由于一系列的原因已經(jīng)對老師有了一種防備與警惕，便從那時起，老師便離我很遙遠(yuǎn)了，很神圣，卻是如此的陌生。父母給我的感覺也是與我早期的生活影響比較相似。你說過的，男生與女生的思想并不一樣，于是父母對我的教育并不一致。父親希望我成為一個頂天立地的男子漢，也要很強(qiáng)壯。需要有很強(qiáng)的處理問題的能力，要有很好的學(xué)習(xí)（他很喜歡拿我和其他做得比我好的人比）等等，諸此之類的。而母親只是希望我健康的成長，不想給我負(fù)擔(dān)，雖然她對我也抱有期望（父母一般都會有），但她覺得只要我自己以后過得好就足以。因?yàn)橐话阍谖业募彝ブ�，母親是比較強(qiáng)勢的，所以呢，我的性格愛好不會偏向于運(yùn)動之類的，而且在一般的家庭教育中我也能體會到母親還是對我有期望的，也就是期望我能有一個很好的成就，于是我努力去做好來，去使她感到快樂。你也知道的，于是我便害怕壞的成績以及在校表現(xiàn)會使我的父母親失望，便努力了。成績也的確起了一點(diǎn)。這是，估計也就是六年級到初一的這段時間吧，直到初一我的成績也不是很好。那時候我們學(xué)校設(shè)立了一個圖書館（雖然之后那變成了擺設(shè)），我便好奇地去借了幾本書。也許是這幾本書改變了我的生活軌跡吧。我是在暑假看完一本叫做《野性的呼喚》的杰克·倫敦寫的小說。是關(guān)于一條雪橇犬的勵志故事的。我看到一半的時候只是覺得枯燥無味，但是因?yàn)樵谕馄偶依飳?shí)在無聊，便耐著性子給看完了。結(jié)果令我自己都驚奇的是，我不斷回味回味著這本書的開始、經(jīng)過和結(jié)果，我覺得那真是寫得太好了！真是回味無窮，因此，以后我便開始涉獵大量的書籍，因?yàn)槟潜舅闶俏业膯⒚蓵臅怯袀惗厝藢懙�，我便去看歐美的古典文學(xué)，每一次都會有很大的收獲，《浮士德》、《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》、《老人與�！贰ⅰ短栒粘Ｉ稹�，等等。從此，我的早期的基本思想便是由這些書籍衍生出來的，我的人生觀和價值觀也漸漸養(yǎng)成了。也許吧，拜這些書籍賜福，我的學(xué)習(xí)終于在初二有所起色了，在之后，因?yàn)榈挠⒄Z并不好，所以我便去英語老師家中去補(bǔ)課。如果你結(jié)識陳老師，你會發(fā)現(xiàn)她是一個多么好的老師啊！她以前是在三中交實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的，她的學(xué)生中也有不少進(jìn)了宜春中學(xué)的重點(diǎn)班，所以她的教學(xué)方法是毋庸置疑的。不知怎么的，我們那個普通班竟然也有幸被陳老師教英語。我頭幾次去老師家中時，是很拘束的，是受個人的性格以及到一個比較陌生的環(huán)境所有的那些警惕引起的。但老師以她那和藹的態(tài)度細(xì)心教育我，我終于還是放開了。我雖然不是很聰明，但是誰對我好我還是知曉的，我就在英語方面特別地努力，但不出所望，小學(xué)沒學(xué)過英語的我英語成績竟然也慢慢說、上去了，經(jīng)常是97~99（那時候總分是100），老師也很高興，但她也知道我不能夸，怕我驕傲。我便拉著其他學(xué)科上去了，經(jīng)常都是全班第一的說。但是，隨之而來的也有很多問題，同學(xué)們都因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好與我疏遠(yuǎn)了，并且我也因此變得沉默寡言了，還是看書，不過想的東西要多的多了。恰好這時，我被分進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班去，離開了十四班。實(shí)驗(yàn)班的老師一點(diǎn)都不一樣，非常嚴(yán)厲的。特別是英語老師，一直都在罵我們“傻瓜”“蠢豬”之類的。這便勾起了我內(nèi)心深處對老師原始的恐懼感，我、便不敢去問問題了。但不幸的是，這個班并不會針對個人而講某些題目，所以如是個人有什么疑問，就必須去辦公室問老師，于是，顯而易見的，我的成績下滑了。就像這樣，我想學(xué)好，想問問題，卻不敢問，無論自己怎樣痛苦地思考都不知道怎么做，只能是無奈地看著成績下滑去。我真的是無奈無奈地了。并且，與此同時，我過多的思考一些不必要的東西，不僅浪費(fèi)了時間，而且對學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不大了。本來使我獲得今天的成就的東西現(xiàn)在竟然要?dú)У袅宋业某删汀＿�有啊，謝老師呢，你讓我重新感受到了老師的好。雖然我以前也暗示自己，老師也是普通人，不要怕。但是那是沒用的，我就是有點(diǎn)怯懦。老師，你讓我看到了曙光，雖然這曙光有點(diǎn)模糊。還有就是化學(xué)老師的事，上次我、第一次去自習(xí)時，做了點(diǎn)作業(yè)，化學(xué)呢，有幾道題不會做，一個女老師（戴了眼鏡），便來幫我解決的說，但是，請恕我直言（我認(rèn)為說實(shí)話是對你的最大的尊重了），她講的十分模糊，我聽不大懂，（昨天，試卷對答案時，她也犯了幾個基本的常識性的錯誤，這不得不引發(fā)我的思考了，老師你懂得），之后她找來一個男老師，也是教化學(xué)的，他便十分明晰、通俗易懂的給我講解了兩道題目，并且他問我是否還有別的題目，（雖然我真的是還有，但我否認(rèn)了。）我很奇怪，我為什么要說這樣一個小謊，也許是當(dāng)時人比較多，而且那位化學(xué)老師（男），他的語速很快，那使我不得不猜測他是否有其他重要的事情去做，才會如此之快的講題目，（其實(shí)我是因?yàn)榛瘜W(xué)不好才來補(bǔ)課的，我希望學(xué)細(xì)一點(diǎn)）。謝老師，你是心理老師，我相信你會得出一個十分合理的解釋的。昨天晚上，我拿試卷對答案時，和那位化學(xué)老師（女）聊得還不錯，建立了一種比較和諧的關(guān)系，我并不希望換化學(xué)老師的事會影響我們的關(guān)系，我還是想和諧相處的，我不是自閉的人，也是很想交朋友的，只是有時候就是這么奇怪。所以，我希望老師好好地說話，處理好這件事情。并且我發(fā)現(xiàn)我很喜歡和老師你聊天，因?yàn)槟阋仓懒�，同學(xué)、父母以及老師（學(xué)校的那些）和我都不大談。但問題是，我發(fā)現(xiàn)我和老師每一次交談都會耗去老師很大的一部分時間，即使我樂意說下去，我也想為老師著想，我不想耗費(fèi)老師的時間（如果每個學(xué)生都像我這樣一天說上一個小時，老師你會很累的啊，并且過多的傾訴以及負(fù)面情緒的影響，老師不會有一絲一毫的厭煩嗎？（如果你否定，我想我會更尊敬你的。雖說，企業(yè)的目的是為了盈利，但無論什么合法的企業(yè)，它都是為服務(wù)人類而產(chǎn)生的。服務(wù)人類是理念，盈利是目的（難道這回是最終目的嗎？）。還有，老師，你不需要分出過多的時間，這樣雖然我會很感激，但是你應(yīng)該會很忙吧？你可以花時間娛樂娛樂，就像你說的：購物、散步、看書或者是準(zhǔn)備考試等等。還有哦，若是老師對心理導(dǎo)師這份職業(yè)感到滿意的話，又為何去考、會計呢？老師，下午我要去買一些學(xué)習(xí)用具，還要去圖書館看書，來不了了。其實(shí)我還有很多疑問想和你說說。你的價值觀是什么呢？理論的（重經(jīng)驗(yàn)、理性）、政治的（重權(quán)力和影響）、經(jīng)濟(jì)的（重實(shí)用、功利）、審美的（重形式、和諧）、社會的（重利他和情愛）及宗教的（重宇宙奧秘）①保存人類最高的成就。個人參加其社區(qū)中的群體生活，其目的不是為了要改變它，而是為了要了解、欣賞和保存人類所已成就的最好的東西。
�、谂囵B(yǎng)獨(dú)立性。一個人必須避免依賴他人或外物，生命的真諦應(yīng)從自我中體驗(yàn)。
�、蹖λ吮硎就楹完P(guān)切。以對他人的關(guān)懷和同情為中心，溫情是生活的主要成分。
�、茌喠黧w驗(yàn)歡樂與孤獨(dú)。在美好的生活中，孤獨(dú)與群處都是不可缺少的。
�、菰趫F(tuán)體活動中實(shí)踐和享受人生。個人應(yīng)該參加社群團(tuán)體，享受友誼與合作，以求實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)。
�、藿�(jīng)常掌握變動不定的環(huán)境。一個人應(yīng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)活動的必要，以謀求現(xiàn)實(shí)地解決、控制世界與社會所需要的技術(shù)的改良。
�、邔⑿袆印⑾順放c沉思加以統(tǒng)合。
�、酂o憂、健康地享受生活。
�、崛松心切┟篮�
①終極性價值系統(tǒng)，用以表示存在的理想化終極狀態(tài)或結(jié)果，包含的內(nèi)容有：舒適的生活、振奮的生活、成就感、和平的世界、美麗的世界、平等、家庭保障、自由、幸福、內(nèi)心平靜、成熟的愛、國家安全、享樂、靈魂得到拯救、自尊、社會承認(rèn)、真正的友誼、智慧。
�、诠ぞ咝詢r值系統(tǒng)，是達(dá)到理想化終極狀態(tài)所采用的行為方式或手段，包含的內(nèi)容有：有抱負(fù)、心胸寬廣、有才能、快活、整潔、勇敢、助人、誠實(shí)、富于想象、獨(dú)立、有理智、有邏輯性、鐘情、順從、有教養(yǎng)、負(fù)責(zé)任、自控、仁慈
初三:佩樂