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我有個(gè)裴老師

發(fā)布時(shí)間:2019-09-18

我有個(gè)裴老師

  我有一個(gè)裴老師,銘刻在心的裴老師。

  ——題記

  能讓人折服的老師,很少。我的裴老師就是如此。

  老師在上課時(shí)永遠(yuǎn)都是那么嚴(yán)謹(jǐn)。她帶我們的第一節(jié)課,讓我們當(dāng)堂寫(xiě)作業(yè)。要求對(duì)當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直嚴(yán)得讓人發(fā)指,每個(gè)人至少寫(xiě)了三四次,哪怕你只是不小心顛倒了一下順序,更換了一個(gè)題號(hào),都是不合格,要重新寫(xiě)的。也是在之后的日子里,老師在各個(gè)方面都始終如一日的嚴(yán)格要求我們,才讓我們成為了如今夠好的自己?梢(jiàn)并不是說(shuō)因?yàn)閯倱Q的老師,要新官上任三把火鎮(zhèn)壓我們;也不是說(shuō)因?yàn)槔蠋焺倱Q的學(xué)校,要立威什么的;僅僅因?yàn),裴老師,是一名合格且稱職的人民教師,只是如此。

  老師看待問(wèn)題是那么的透徹明了。記得那次我從講臺(tái)走過(guò)時(shí)也不知怎么想的,在黑板上伸手就摸了一道兒。不得不說(shuō),老師的板書(shū)是我見(jiàn)過(guò)的最好的一個(gè)。明明是邊講課邊隨手寫(xiě)上去的,卻像是精心繪制的藝術(shù)品,讓人舍不得別開(kāi)眼眸。那一道白在這樣的藝術(shù)品上更顯得分外刺眼,仿佛在向它的締造者無(wú)聲哭訴著,正在改作業(yè)的老師像受了召喚般轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),然后,我就受教育了。那時(shí)連我自己都不知道,我是因?yàn)樘矚g了?墒牵蠋焻s那么清楚。老師說(shuō),喜歡,就是要為它的好而開(kāi)心驕傲,而不是想獨(dú)自占有。

  老師總是可以在不經(jīng)意間改變我。有一次老師讓下午放學(xué)去她辦公室,幫著改一下練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò),改完自己的那些就可以走了。那天直到我走到辦公室門口,我都在猶豫要不要說(shuō)聲再見(jiàn),畢竟老師很忙。結(jié)果沒(méi)等我想好,老師已經(jīng)開(kāi)口了:“你看看你,我那么喜歡你,你走都不給我說(shuō)聲再見(jiàn)。人家學(xué)習(xí)不好的都還知道禮貌!崩蠋熓切χ谜{(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)的,我卻只能回以干笑,趕忙說(shuō)了聲老師再見(jiàn)就溜了。從那之后,我再?zèng)]猶豫過(guò),說(shuō)到底,猶豫不是因?yàn)槔蠋熋,是我膽小,但是,老師其?shí)很溫和,不是嗎?

  現(xiàn)在與老師分開(kāi)已經(jīng)有三年了,也因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有再見(jiàn)到過(guò)老師。不得不說(shuō),我很想念老師。

  能遇見(jiàn)這樣一個(gè)嚴(yán)師益友的裴老師,是我的幸運(yùn)。

  ——后記

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