我身邊的好老師
喜歡上語文課？喜歡舉手發(fā)言？喜歡寫作文？那是誰？那就是我。有的人也許很驚訝，為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實(shí)功勞全在我六年級(jí)的語文老師身上，她也是我最喜歡的語文老師。
剛生入六年級(jí)的我，一向很膽小，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來的學(xué)習(xí)中，語文老師上課經(jīng)常提問我問題，我從剛開始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣，上課時(shí)我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽老師的那一句句夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓我能集中精神聽老師講課。后來，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開頭和結(jié)尾。在一次征文中，我寫得不太好，因?yàn)槟谴我獙戧P(guān)于“國土資源”之類的作文。對(duì)于這個(gè)我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時(shí)候，語文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽著老師的教導(dǎo)，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對(duì)我的作文進(jìn)行了修改和整理，因?yàn)槲业脑瓌t是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點(diǎn)�；匦：螅蠋熣f我寫的不錯(cuò)，寫了一篇議論文，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫的不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力！聽了這一番話，我心里比吃了蜜還甜�？焐肫吣昙�(jí)時(shí)，我很舍不得語文老師，真的很希望語文老師能在教我一年。我對(duì)語文老師的喜愛和感激如大海一樣深不可測(cè)……要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的，升入七年級(jí)后我依然忘不了語文老師，每次打開電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句�，F(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級(jí)了，每一科的老師都發(fā)生了變化�，F(xiàn)在的語文老師真的很不錯(cuò)，老師講課的語氣很柔和，講課時(shí)也很有趣。雖然有一次老師對(duì)我發(fā)過火，但也是我做組長做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過失。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸儗�(duì)我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
“老師如春雨，滋潤了大地，有滋潤了正在成長中的幼苗(我們)，而自己卻無聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了�！�