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老師,請您站到我的身后作文1000字

發(fā)布時間:2022-04-28

老師,請您站到我的身后作文1000字

  老師,請您站到我身后。多少年來,講臺是您的舞臺。一節(jié)課50分鐘,多數(shù)情況下是您一個人在講;不僅如此,晚上的自習(xí)課您仍然在喋喋不休地講個不停。您實在是太勞累,太辛苦了,辛苦得讓我們都覺得有些不忍心。

  老師,請您站到我的身后。我們這些做學(xué)生的太不爭氣,您在臺上講得眉飛色舞,口干舌燥,我們卻聽得懨懨欲睡,有些人干脆就睡著了。不是您講的內(nèi)容不重要,也不是您講出的話不生動,而是因為總是聽您一個人在嘮叨,我們也有聽覺疲倦的時候,何況您講的內(nèi)容,有時候即使不聽,我們自己也能學(xué)會,或者聽了仍然也不明白。與其這樣,您何必要講得那么多,那么久?

  老師,請您站到我的身后。往日里,您站在講臺上滔滔不絕地講課,認(rèn)為只要該講的講到了,自己的任務(wù)就完成了,會不會是學(xué)生的事情。其實,教師的責(zé)任不應(yīng)該僅僅是管“教”,而應(yīng)該是管“學(xué)”,更應(yīng)該是管“會”,只有學(xué)生懂了,會了,才算真正完成了教學(xué)任務(wù)。記得您好像說過這樣一句話:我講了一百遍了你們還學(xué)不會。既然講了“一百遍”,仍然還不會,不如干脆就少講或著不講,您站到學(xué)生身后來,讓學(xué)生自己去“折騰”,說不定還能會得更多些。

  老師,請您站到我的身后。如果您一直自己在全神貫注地講,就無暇顧及學(xué)生是不是在學(xué),至于會不會您就更不清楚了,即使在您的眼皮底下搞點小動作您也不可能發(fā)現(xiàn),要不我們坐在后位的這些學(xué)生上課時怎們能堂而皇之地看閑書、玩游戲呢?現(xiàn)在好了,您離開了講臺,就有心思傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),我們講得對不對,是不是學(xué)會了,您了解得清清楚楚。您就站在我身后,對我們形成了直接的監(jiān)督,我們還怎么好意思在您的身邊不專心學(xué)習(xí)呢。

  老師,請您站到我的身后。您站在我們的身后,可以隨時給我們以支持和幫助。當(dāng)我們展示中遇到困難的時候,您的一句提示,一句追問,甚至一個眼神,都會在頃刻間啟迪我們的思維;當(dāng)我們的展示出現(xiàn)差錯的時候,您會“當(dāng)出手時就出手”,適時進(jìn)行點撥和指導(dǎo),幫助我們從錯誤中走出來;當(dāng)我們展示結(jié)束的時候,無論是成功還是不盡人意,您都會在評價中給以充分的激勵,讓我們有信心進(jìn)步和提升。老師,不知怎么回事,過去您講那么多我們都記不住,現(xiàn)在您講得少了,即使只有三言兩語,留給我們的印象卻十分深刻。

  老師,請您站到我的身后。心理學(xué)上講,人際交往的距離有四種:親密距離、私人距離、社交距離和公共距離。距離越近,關(guān)系就越親密。過去,您站在高高的講臺上,我們坐在您的腳下,總覺得我們之間有一道無形的墻,F(xiàn)在,您站到了我的身后,跟我們親近了許多,近距離的接觸使您很容易走進(jìn)我們的心中。古人說:親其師,信其道。您走到我們中間來,師生關(guān)系和諧了,親密了,我們就很愿意聽您的話,在您的引導(dǎo)下好好學(xué)習(xí),天天向上。

  老師,請您站到我的身后。您離開講臺,我們才有機(jī)會站到前臺去展示;您的話說得少一點,我們才有“說話”的機(jī)會。老師您松松手,我們這些做學(xué)生的才能動起手。也許,一時半會兒我們不會有您講得精彩,但請您要有耐心,只要讓我們在您的指導(dǎo)下多多鍛煉,我們的展示會一天比一天生動起來。

  老師,請您站到我的身后。學(xué)習(xí)本來就應(yīng)該是我們學(xué)生自己的事情,教室不應(yīng)該是您的“講堂”,而更應(yīng)該是我們的“學(xué)堂”,您講得再好也不能代替我們的學(xué)習(xí),我們的精彩才是您的精彩。

  老師,請您一定要站到我們的身后。

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