掌聲又響起來(lái)
“掌聲響起來(lái)，我心更明白。你的心愛將與我同在�！斑@是富有感情的《掌聲響起來(lái)》。掌聲如一盞明燈，為我們找開了溝通的大門；掌聲如一杯暖茶，為我們帶來(lái)了溫暖；掌聲如一縷清風(fēng)，把我們心中的煩惱刮到九霄云外。我，熱愛掌聲，因?yàn)樗o予了我莫大的心靈撫摸；我惦記掌聲，因?yàn)樗拇嬖冢o出我走上成功的階梯。掌聲財(cái)時(shí)把我?guī)нM(jìn)了回首的故鄉(xiāng)。
那已是上個(gè)星期的事了。那段時(shí)間，學(xué)校通過(guò)周一早上的講話，說(shuō)在12月24日要舉行“紀(jì)念長(zhǎng)征”。我們班自然也不例外。到了星期五下午的第二節(jié)課，老師在黑板上寫了“講故事”三個(gè)大字。這時(shí)教室里人聲鼎沸，如菜市場(chǎng)一般，因?yàn)檫@畢竟是開學(xué)的第一次怪“玩意兒”。老師頓時(shí)叫我們安靜下來(lái)，說(shuō)現(xiàn)在小組進(jìn)行講長(zhǎng)征故事。一個(gè)大組選兩個(gè)人，我們組的幾個(gè)女生便坐地一起討論著，最后決定講長(zhǎng)征途中的一個(gè)小而感人的故事——最后的青稞麥。令我大吃一驚的是：我們組的竟然都不約而同的選我。然而，這次的良機(jī)，對(duì)于一個(gè)珍惜者來(lái)說(shuō)，是千載難逢的；對(duì)于個(gè)膽怯的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。而我呢，算中性人吧，開始推辭，都差讓要發(fā)脾氣了。但我知道，同學(xué)們推薦我，那是看得起我，那是相信我。緩緩地，我踏上了第三節(jié)課上講臺(tái)講故事的緊張之路。
到下了課的時(shí)候，我照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己的臉如蘋果一般，紅通通的。別的歡笑似乎是第三節(jié)課的恥笑，別人的生氣似乎是我的失敗。不知不覺(jué)，上課鈴聲鎮(zhèn)定了我一直發(fā)抖的手。老師走進(jìn)來(lái)了，那意味著長(zhǎng)征故事要即將進(jìn)行了。我的心跳如麻，真想快刀斬亂麻——那節(jié)課早過(guò)去，那我的心也就不驚濤駭浪了。
到我了，到我了，隨著同學(xué)們的一陣掌聲，我如犯人一般，低著頭，沉重地走上了講臺(tái)。因?yàn)槟钱吘故俏业牡谝淮�，我講著講著，講完了。這時(shí)下課鈴聲也響了，老師從后面走到前面來(lái)，我微微的用余光望了老師一眼，她似乎也微微地笑了。同學(xué)們也再次用掌聲感謝我。我邁著輕快的步伐，回到了座位。
而講故事的結(jié)果是，經(jīng)過(guò)八選四，我進(jìn)入了。開始有點(diǎn)沾沾自喜，我認(rèn)為自己太偉大了，竟然打敗了四個(gè)敵人。到了星期天晚自習(xí)，我們又要進(jìn)行四選一。其實(shí)，晚自習(xí)的那天，我笑著對(duì)周圍的同學(xué)說(shuō)，這一關(guān)我肯定是過(guò)不去了。同時(shí)，我又隨著同學(xué)們的掌聲再次走向了講臺(tái)。也許有了第一次就不怕了吧，到了講臺(tái)上，我詩(shī)情畫意地講著自己的故事。我頓時(shí)有一種滿足感。掌聲也格外的清脆、悅耳，如一首古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)交織著，編成了一個(gè)成功的網(wǎng)。
謎底終于揭曉了，我落選了。但我已成功了，因?yàn)槲乙蛘坡暤墓膭?lì)、掌聲的期待，再次走向了講臺(tái)，再次步入了成功，再次走進(jìn)了掌聲的海洋里。我——熱愛掌聲，因?yàn)樗o了我加倍的鼓勵(lì)，我——期待掌聲，因?yàn)樽屛颐靼字挥袏^斗，才有掌聲，才有成功。