小與大
發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象：不論是在茶館或是飯桌上，普通老百姓一坐下來就特別喜歡討論國家大事，一開口就氣勢恢宏，“中國的體制……”“政府……”“我們的教育……”，一個個都宛如專家。這不，《斗媽大全》一出，愛討論國家大事的人們又開始了：“你看這就是中國體制下的弊端�！薄罢珱]用了，都不好好管管孩子的教育�！薄拔覀兊慕逃媸谴輾埲税�，上小學的孩子咋就這樣了?”
這樣的論調(diào)背后其實隱藏著一種非常普遍的思維方式，即人們習慣于一種籠統(tǒng)的表達方式，喜歡從大處著眼，而不是從小處著手。遇到一個矛盾，比如醫(yī)患關(guān)系問題，人們首先想到的是中國的醫(yī)療體制有問題、醫(yī)改迫在眉睫，但至于怎么改，很多人覺得事不關(guān)己，便不再追究。如果我們能以一種更細化的目光看待，如建立第三方調(diào)節(jié)機構(gòu)來處理棘手的醫(yī)療糾紛，或進一步用法律明確醫(yī)生和患者之間的權(quán)責，那么很多類似的問題就可以更快地解決。
關(guān)于《斗媽大全》，大部分人想必是以一種批判的目光來看待的，且基本圍繞“教育”二字展開。但其實這也提供了一種值得我們學習的思維方式：我們在應(yīng)對問題時，要多角度地提出解決措施。如果我們把“斗媽”的創(chuàng)造性運用到學習或工作上，那么一定能取得不錯的成效。