我眼中的風(fēng)景作文800字
“你在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢”很喜歡卞之琳的這首小詩。每一處都是風(fēng)景。風(fēng)景無限,感悟無限。我們常?畤@大好河山的壯麗、名勝古跡的匠心獨運,會常常忽略身邊的風(fēng)景。一朵花開一隅,你會歡喜雀躍嗎?小草吐露新綠,你會感慨一派生機嗎?你眼中的風(fēng)景在哪兒?
我是一個老師,每天忙于上課,每天與學(xué)生相伴。原來,學(xué)生是我眼中的風(fēng)景。哪怕相處只有一年,我們依然會感受到學(xué)生的蛻變。自習(xí)課上,學(xué)生專注地學(xué)習(xí),是一種靜謐之美。如植于深土中的根須,將生命默默延伸至更深更遠。課堂上,目光炯炯,是一種動態(tài)之美。如花苞待放,智慧在閃光,思維在游動。縱使在課間,幾句交談,有羞澀,也有開朗。十四五歲,正值青春,有純真的童心,也有難以捉摸的萌動。每一個學(xué)生都是獨特的,所以,每一個學(xué)生都是一道風(fēng)景。
在一次外出培訓(xùn)中,老師向我們說到:“要善待所有的學(xué)生。優(yōu)等生將來可能是國家的科研人才,中等生將來可能是各行各業(yè)的精英,當然也可能會變成我們的同事,而成績較差的,可能是從政人員甚至領(lǐng)導(dǎo)。”老師的一番話很風(fēng)趣,但的確令人深思。善待學(xué)生,接納學(xué)生,或許改變不了什么,但學(xué)生的磁場一定能感受得到。
每一個學(xué)生都是風(fēng)景。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,如天然奇觀,總會給你帶來驚喜。觀賞之余,常會驚羨這份聰慧的天賦。他們不用排練,一次過關(guān);他們思路敏捷,一點即透。而中等生,就像原野中的盎然綠色,蔥郁一片,向上生長,不會改變自己的方向,他們的踏實與堅持,老師的鼓勵與信任,會讓他們爆發(fā)潛能,也會有意外的驚喜。中等生中也不乏優(yōu)異者,遇到伯樂,自然會一日馳騁千里。對于下等生,除了成績的短板外,其他方面不亞于優(yōu)等生。承受學(xué)習(xí)成績的一次又一次打擊,卻依然堅持著。深奧的知識如一頭霧水,但并沒有厭惡學(xué)習(xí)。苦口婆心地教誨,或許不會立竿見影,甚至?xí)䦟医滩桓,但真誠地期待與期望如冬日暖陽,溫暖身心。如果與之交談,你會發(fā)現(xiàn)頑劣中不乏耿直與聰慧。
關(guān)注每一個學(xué)生,欣賞每一個學(xué)生,已成為我工作的主線。學(xué)生的沉默不語,歡快如兔,或是掩卷深思,靜坐書寫,都是一幅幅獨特的風(fēng)景。最難得的是,這一個個風(fēng)景是流動的,是動態(tài)的,是變化的,每一天帶給我的是新鮮,是觸動。