罰站

　　“你！你！你！給我出去！”老師氣憤的大喊。在全班同學一樣的目光注視下，我尷尬地走出了教室，站在班級門口�！班�！”老師重重地關上了門，走回講臺，繼續(xù)開始上課，只剩下我一個人孤零零地站在班級門口，低頭沉思。

　　這還是小學五年級下學期發(fā)生的一幕。那正是準備期末考試的時期，老師每天晚上布置的作業(yè)都明顯增多，大家也都進入了期末緊張的復習階段。恰逢六月，已進入夏季，氣溫直逼30度，太陽光照射在皮膚上也都火辣辣的疼，甚至連路旁的那一朵朵小花似乎都要在陽光下融化。天氣的酷熱加上備考的辛苦，是每個人的心中多多少少都添上了一絲煩悶。

　　那天上午最后一節(jié)課是科學課。課上，老師只是泛泛而談，既不做實驗，又不深入細講，所以在我看來，這是一節(jié)無聊的課。恰逢那天的作業(yè)比較多，于是我便拿出當晚的作業(yè)，在課堂上寫了起來。盡管我知道這是不好的，但我想：與其坐在這聽這么無聊的課，浪費時間，還不如多寫一點作業(yè)，這樣晚上還能早一點睡。

　　半節(jié)課過去了，一切都很正常，我不禁為我的“英明”決策而竊喜。突然，正在“熱火朝天”寫作業(yè)的我，無意間一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)老師正在朝我走來。我嚇得連忙將作業(yè)塞進書包，翻開課本，裝出一副認真聽講的樣子可這怎么瞞得住呢？老師走過來，說：“，你在干什么？”“能干什么？聽課��！”我假裝一愣�！皠e在這里裝糊涂，你剛才是不是在寫作業(yè)？”“怎么可能啊？我一直在聽課”我繼續(xù)裝傻�！昂冒�，那你說說我剛剛都講了些什么？”這下我可就打不出來了，；連這節(jié)課講什么都不知道的我，怎么可能知道老師剛剛講了什么呢？我低著頭，不敢看老師的眼睛�！按鸩簧蟻砹税�！把作業(yè)給我！”可我繼續(xù)低著頭，就像沒聽見似的�！敖o我！我不想再說第二遍！”或許是飯們造成的，也不知哪來的勇氣，我居然對老師說：“我就是寫了作業(yè)，但是，這也輪不到你管！”于是。接下來就發(fā)生了開頭的一幕：“你！你！你！給我出去！”

　　……

　　站在門口，我心中激動的情緒久久不能平息，居然還有把門踹開的想法，可我忍住了。冷靜下來以后，我開始思考自己。想想我剛才所做的一舉一動，確實是有點太過分了，老師做出那樣的反應也合情合理。在別的老師的課堂上寫作業(yè)，是對他極大的不尊重，對于我們來說，每一門課都很重要，一個人要全面發(fā)展，光成績好又有什么用呢？哪怕這課很無聊，可為什么其他同學都能認真聽課呢？想到這里，我心生慚愧，決定等下了課之后，向老師道個歉。

　　下課以后，我跟隨老師到了他的辦公室。在辦公室，我向老師道了歉，作了深刻的反思，并表示不會再有類似的情況出現(xiàn)。老師最后也原諒了我，并語重心長的對我說：“我能理解你們現(xiàn)在的心情，想早點寫完作業(yè)。可寫作業(yè)也要看時候，你可以在下課寫，干嘛要在課堂上寫呢？這樣不僅作業(yè)不一定能專心寫好，還耽誤了上課，值得嗎？我只是想讓你明白，無論是什么課，它都是有用的，不要因為小事而耽誤了上課，上課是最重要的。聽明白了嗎？”

　　那是我印象中最深的一次罰站。它讓我改變了自己的想法。自此，我再也沒有在課堂上寫過作業(yè)，無論在說你么時候，無論是什么課，我都會認真去聽，努力地學。

　　那次罰站，我不會忘記，它將永遠處在我的心靈深處。