原來我是壞學(xué)生
小學(xué)時(shí)代的我，上課鈴一響，就準(zhǔn)備開玩“321木頭人”——不是像一根面條一樣癱倒在課桌上，就是戴著面具假裝學(xué)霸認(rèn)認(rèn)真真地聽講，坐姿十分端正，雙眼卻無光，顯得呆滯，猜猜我在干嘛？嘿嘿，要么是做白日夢(mèng)，要么就是剛剛趁老師面對(duì)黑板上，頭一升一掉昏昏欲睡，終于可以睡一下下了，卻不料老師飛速轉(zhuǎn)身，只好迅速做“功夫”。
每次老師念到我的名字，都還得需同桌助我“一臂之力”，我才回過神來，東張西望，不知道剛才發(fā)生了什么事情，直到看到老師那惡狠狠的眼神，我才想猴一樣抓抓腦袋，遲疑了許久才緩緩脫離位置上的地心引力，全班同學(xué)們的眼光一齊向我涌來，我顯得有點(diǎn)兒尷尬，吐了吐舌頭，無奈地看著老師，老師只好揮揮手示意我坐下，提問其他的同學(xué)，這時(shí)候的我松了一口氣，繼續(xù)“埋頭苦干”。老師的提問并非我不會(huì)，而是我上課壓根兒就沒怎么聽過講，這似乎成了一種習(xí)慣，因?yàn)樾W(xué)時(shí)代的老師們總是反反復(fù)復(fù)講一些簡簡單單的內(nèi)容、題目。
我想，那時(shí)候的同學(xué)老師們一定很失望，我倒是不怎么在意，對(duì)于學(xué)習(xí)，我不看過程只看結(jié)果，每次作業(yè)、考試，我總是不負(fù)眾望，讓小伙伴們不得其解，曾經(jīng)五年級(jí)的老師說：“優(yōu)這次上課又趴著睡覺，考試肯定考得不會(huì)很好。”然而，試卷發(fā)下來的時(shí)候，老師也只好無言以對(duì)。因此，小學(xué)時(shí)代的老師都沒怎么管我，上課只要我不說話、不搗亂，做做白日夢(mèng)發(fā)發(fā)呆，老師是不會(huì)降罪于我的。
回想起來，小學(xué)時(shí)代的我，是多么的輕松啊，如果不是因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)，同學(xué)老師們?cè)缫寻盐伊腥肓藟膶W(xué)生名單。也就這樣輕輕松松、自由自由，享受著壞學(xué)生的生活，佩戴著好學(xué)生的光環(huán)，偶爾抬頭聽些不會(huì)的，偶爾玩玩百度，因此也被同學(xué)們譽(yù)為——學(xué)神。雖然我很喜歡這個(gè)學(xué)界之稱，然而我卻怎么也配不上，小學(xué)時(shí)代的課程并不是很難，老師給我壓力也不是很大，然而我就有多余的時(shí)間做我自己的事情，成績能夠跟上腳步，和學(xué)神的關(guān)系并不是很大。
邁入中學(xué)時(shí)代的我，一切都不一樣了，我正漸漸地邁向?qū)W水。學(xué)習(xí)的壓力漸漸增加，怎么放都放不下，難度也增加了，怎么自學(xué)都還是不大理解，作業(yè)量也是小學(xué)的好幾倍，每天宿舍的燈都是偷偷開著的，有時(shí)候害怕被生活老師發(fā)現(xiàn)，就偷偷打著個(gè)手電筒，幾乎每一個(gè)初一的學(xué)生都是這樣的，我很累，我想睡，可是他們卻總是比我快樂，時(shí)間就是這么擠出來的，喜歡的課程無疑是外教課，外教老師一般都只是和我們玩玩，我們也有時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)作業(yè)。
成山成海的作業(yè)，倍感壓力山大。寫完了語文的五百字作文、學(xué)導(dǎo)練、練習(xí)冊(cè)，又要寫數(shù)學(xué)的試卷、練習(xí)冊(cè)、試卷，寫完了數(shù)學(xué)，又要寫生物的1~22頁，無論怎么寫都是寫不完。有些學(xué)霸提前把許多作業(yè)做完了，然而對(duì)于我，卻不想要這么做。還有些同學(xué)依然快快樂樂，作業(yè)卻十分糟糕：隨便敷衍、上交空白。我雖然追求快樂、自由地學(xué)習(xí)，但是老師下令，我不得不遵旨，不然就得報(bào)告家長，我這樣，哪對(duì)得起老師？哪對(duì)得起父母？哪對(duì)得起自己？我有一種責(zé)任，不能夠“變壞”的責(zé)任，我不得不聽老師的話，不得不做著我不愿意做的事，不得不用自己不喜歡、不適合的學(xué)習(xí)方法。
我曾多次因?qū)W習(xí)壓力大而差點(diǎn)兒落淚，多次因成績的不理想而感到自卑。我如此落魄，同學(xué)們卻依舊那樣快樂，到底是為什么？我試著以一種快樂的心態(tài)去追求快樂，然而我卻失敗了。我多想和他們一樣快樂、自由、輕松，卻又想和她們一樣光榮、受夸、成功。然而，卻卻沒有熊掌和魚兼得的事情等著我去拾，當(dāng)著兩種情緒同時(shí)出現(xiàn)在我的內(nèi)心使我糾結(jié)、矛盾時(shí)，我卡在其中，既耽誤了學(xué)習(xí)，又遺失了快樂。
也許我一開始選擇的學(xué)習(xí)方式就是錯(cuò)誤的，也許我一開始就是一個(gè)壞學(xué)生。小學(xué)時(shí)代的我擔(dān)心自己初中的成績會(huì)落，沒想到又被我預(yù)言中了，我不知道我的心理口袋能夠承受多大的壓力和責(zé)任，我只希望我自己能夠微笑地好好地過著每一天，我又該怎樣做呢？這些煩惱揮之不去，我又該怎么做呢？
初一:甘優(yōu)