關于班級事情的作文：敢問優(yōu)在何方
敢問優(yōu)在何方 （陳功）
“你挑著擔我牽著馬，迎來日出送走晚霞，踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)。”耳畔又響起熟悉的旋律，不自覺的就聯(lián)想起了我們的爭優(yōu)之路，心里暖暖的。
小小周考提成績
不久前，陳老師和萬老師制定了一項偉大的計劃——進行數(shù)學周考。每周五測驗，以達到鞏固練習的作用，為了促使同學們更加積極的追求良好的數(shù)學成績，萬老師自掏腰包購買了一個閃閃發(fā)亮的“數(shù)學聯(lián)考團體冠軍獎杯”，鼓勵每次奪冠的小組。大家看到這獎杯都眼前一亮，上課更加認真了，都期待著數(shù)學周考快快到來。盼星星盼月亮，終于把周五給盼來了�？荚嚂r，同學們都置身于一種競爭的狀態(tài)之中，不僅要快，而且要準，這也近一步鍛煉了同學們的計算能力。一段時間過后，收效已經(jīng)很明顯了：陳實等人在數(shù)學上已經(jīng)有了很大的進步�？催@次期末大考很多以前不及格的同學都達到了及格線，對他們來說邁出這一步可是不簡單呢！優(yōu)，在這兒呢！
小小紅花顯智慧
陽光明媚的早晨，朗朗讀書聲籠罩著校園，此刻，一個嬌小身軀緩緩邁入教室�！斑@是我們班這個周第三個遲到的人了�！蓖瑢W們議論紛紛。這一現(xiàn)象也被機敏的萬老師看在眼里。不久后一條新政就誕生了：每天一個小組選出人戴朵紅花站門口迎接到來的同學們，一旦發(fā)現(xiàn)有遲到的現(xiàn)象，紅花就歸他咯。政策實行后一個星期，我們班的遲到現(xiàn)象明顯下降，從三四個降到了一兩個，同學們似乎也都感受到了這個小決策的好處，走在哪里都洋溢著同學們的歡聲笑語。又過了幾天，遲到現(xiàn)象就再也沒有出現(xiàn)在了我們的教室，我們個個心里更樂開了花、“這招數(shù)，好！”從那之后我們基本消滅了遲到的現(xiàn)象。優(yōu)，在這兒呢！ 小小閱讀養(yǎng)興趣
走進我們的教室，立刻會被濃濃的書香味吸引，朝墻角望去，大大的書架矗立在那里，像一名莊嚴的衛(wèi)兵守衛(wèi)著我們。可這些書不能放在這里做樣子啊，該怎么辦？對了，我們每周還有讀書活動呢。每周讀三篇作文，積少成多，可以拓寬我們的知識面，增強我們的寫作能力。讀完后要給萬老師發(fā)一個通知，點開我們班的qq群，就可以看到這樣的字眼：xx同學已讀作品。看到這樣的消息最高興的莫過于萬老師了，但最終受益的還是自己��！每個周五，萬老師還會為我們開設一節(jié)讀書課，就是讓我們讀書，培養(yǎng)我們對文學的愛好。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神�！案郀柣苍f過：”書籍是人類進步的階梯�！翱磥頃牧α渴菬o比的強大啊，同學們也行動起來，開始讀書吧！優(yōu)，在這兒呢！
周考、紅花、閱讀那個不是優(yōu)？“一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣，敢問路在何方，路在腳下；敢問優(yōu)在何方，優(yōu)在腳下。”