尋作文600字
【篇一：尋作文】
蒲公英在滿山遍野中飛翔，它們在尋什么？它們在尋找屬于自己的一方沃土；候鳥乘著秋風(fēng)飛過千山萬水，它們在尋什么？它們在尋找那溫暖的南國；溪水沿著陡峭的山谷，一路歡歌，它在尋什么？它在尋找那廣闊天邊的大海；我們在溫暖的陽光下努力學(xué)習(xí)不斷前進(jìn)，我們又在尋找什么？我們在尋找我們的價值，我們努力奮勇向前，用成果證明我們是努力拼搏的一代。
我們或許在些叛逆，但我們絕不一意孤行，也許我們會讓你失望，但請你相信，我們也會努力，因為我們嘗過了失敗的苦果，我們不愿一昧地遵守你們?yōu)槲覀儼才诺穆罚且驗槲覀兿胗凶约旱奶斓�，不愿在老一輩的泥沼中打轉(zhuǎn)。
我們不要總是去走你們走過的路，因為你們的路，總是會讓我們迷茫，我們有自己的堅持，自己的夢想。
家長總是說：“你要是讀不好書就沒出息。”我真不敢茍同這種觀點，讀不好書就一定沒出息嗎？那我想問，是不是讀好書就一定會成功呢？以前我隔壁的大姐姐一直在學(xué)校名列前茅，最終也考上了好的大學(xué)，可是她缺乏應(yīng)有的能力，最后工作找了兩年才找到，工資也一般，難道這就是所謂的“出息”嗎？
讀書不是唯一的出路。李嘉誠十幾歲就外出拼搏，不也成就了一番大事業(yè)嗎？成功靠的不僅僅是知識，還有各方面的能力。
我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為了在未來人生的路上多一個指南針，我們的前途我們要自己尋找！擁有知識只是我們在前進(jìn)路上多了一個指引方向的明燈。
我們正在尋找，尋找我們的價值，尋找我們的夢想，尋找我們?nèi)松姆较颍?/p>
【篇二：尋作文】
我再次抬頭看了看黑板上的那知道題，又低頭看了看本子上的解題過程和答案，確信沒有錯，正猶豫著要不要舉手，但一瞥見數(shù)學(xué)老師那因無人回答而生氣的臉，伸出的手頓時縮了回來。同桌用肘捅了捅我：“哎，你怎么不站起來？你不是有結(jié)果了嗎？”我縮著脖子搖搖頭，作蝸牛狀。
下課，同桌一把奪過我手中正在整理的書，說道：“你得出了答案，為什么不舉手？我跟你說過多少遍，要對自己有信心，有勇氣，可你就是不聽。為什么你總是膽怯？”我看著怒不可遏的朋友，咽了咽口水，沒有吱聲。同桌嘆了一口氣，丟下書，轉(zhuǎn)過身，不理我了。自信，我有，可就是沒勇氣。我真想尋到我的勇氣。
學(xué)校舉行演講比賽，老師公布人選。不幸的是，里面有我。下課后，同桌一臉的喜氣，仿佛中了五百萬彩票似的向我祝賀。我用蚊子般的聲音說：“我想棄權(quán)。”被我煅煉得耳力甚好的同桌如同按了暫停鍵，所有的笑容定格在臉上。愣了三秒，吼道：“你不就是怕在大家面前演講嗎？不好好鍛煉，你一輩子就都這樣。你缺的是勇氣，我?guī)湍阏一貋怼Ｖ形缬?xùn)練。聽見沒？”望著又一次被我惹得盛怒的同桌，我忙點頭。
老師把我叫到辦公室，語重心長地說：“我知道你對老師安排你參加演講不情愿。你缺的是勇氣，利用這次機(jī)會好好練練，相信你能戰(zhàn)勝自我。”我一言不發(fā)，只是默默地思考老師的話。勇氣，又是勇氣，你到底在哪兒？
中午，同桌和我留了下來，她要我拿著演講稿對著她練。因為長時間和她相處的緣故，我異常流利地念了一遍稿子，完美的程度連我都不敢相信，同桌向我伸出了大拇指。就在這時，教室的門打開了，班長、學(xué)習(xí)委員……全班的同學(xué)都來了。“我們來幫你訓(xùn)練，相信你有能力為班級奪得第一。”我轉(zhuǎn)過身，逼回了將要奪眶而出的眼淚，將所有的一切化作了一聲：“謝謝！”剛開始，我還是沒勇氣當(dāng)著同學(xué)們的面演講，但看著同學(xué)們充滿鼓勵的目光，我鼓足了勇氣。盡管演講中磕磕絆絆，但我最終還是能流利地演講了。
演講那天，望著黑壓壓的觀眾，我有些發(fā)顫。老師走過來對我說：“班上同學(xué)幫你訓(xùn)練的事我都知道了，聽說很成功。我就說你能行，要相信自己！”我重重點頭。輪到我了，掌聲中我走上講臺，大聲地演講，一點也不膽怯。
我的勇氣尋找回來了！望著異常高興的老師和同學(xué)，我高興地笑了。
【篇三：尋作文】
年少的我們的確有許多夢，似乎真的有種強(qiáng)說愁的傷感吧，但尋覓友情的種子卻一刻未曾停息。——題記
（一）
小時候，希望在草叢里，愛和伙伴們一起嬉戲玩耍，我們陽光，我們歡樂。
那時我們的夢想寄予在“四葉草”上，那是一種幸運草，可以給我們愿望，給我們帶來幸福，于是我們開始尋。我們總是在堤河邊拔開草叢，一個一個尋找，仔細(xì)地數(shù)著每一片葉，葉的莖紋早已深深地印在我們腦海深處。
“我找到了，快過來扯”。于是我們多么欣喜，一溜煙就到他身旁，定神似的一動不動地數(shù)：“一、二、三、四。”噫！還真是，只有經(jīng)自己的手看時，才知道原是有一片硬被撕成了2瓣。這下，我們惱了，懲罰他扮老鷹，因為他總是愛拿我們開玩笑，我們便商議好，每次都讓他當(dāng)老鷹，若他敢不服從群體，不理他。除非，他能從家里帶來煮熟的花生分給我們吃，那么我就當(dāng)老鷹，第一個就吃他。
那時，我們的歡笑聲在草叢中漫延，卻不知四葉草是否也留在那里了？
（二）
“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”這個春天，我們并不歡快，反而有些庸榮，然而，我們還會守著那片小小的四葉草嗎？
青春的導(dǎo)航儀似乎出了點毛病，它有種說不出的滋味，只感覺到澀澀的、涼涼的。
在校園和朋友一起，一起吃飯，一起牽手去衛(wèi)生間，一起手挽手去購物，卻一次又一次地調(diào)換座位，一次又一次地離別，一次又一次地碰撞。一抬頭，一駐足，留下的只是簡單的微笑，于是，我們便知道是什么改變了？是在老師心中的位置？會小聲議論老師，認(rèn)為老師們是否對我們有偏見，是故意拆散我們嗎？還是真的距離可以產(chǎn)生美感？不是，我們不再焦不離孟、孟不離焦地粘在一塊，而是去排演新的獨角戲。
鄉(xiāng)里的春天多雨，晰晰瀝瀝，濕遍全身，打在心里，涼涼的刺痛。駐足、仰面……冥冥中仿佛真的明白什么是痛并快樂著。
回到蝸居生活中，戴上耳機(jī)，《小小》響起“小小的故事裝進(jìn)小小的我們……我在尋找故事里的人，你是不可缺少的部分……”
后來，我懂了，夢是客觀存在的，而我們追尋的夢其實就是陽光與歡樂，在逼仄的小徑，微風(fēng)拂煦，隨小邑的我真的很懷念一些人，一些事，一些屬于我們真摯的友誼。
【篇四：尋作文】
“叮叮……”，上課鈴響了，將正在睡夢中的她驚醒了。她揉揉眼睛，望著教室門口發(fā)呆。剛轉(zhuǎn)學(xué)來的她面對陌生的環(huán)境和一張張陌生的面孔，覺得很孤單，因此上課總發(fā)呆，腦海里總會浮現(xiàn)從前和小伙伴們一起玩耍的情景，是那么美好，難忘。老師在講臺上忙碌地講著，這些似乎都與她無關(guān)。她只希望快點到晚上，那樣就可以睡覺了，至于明天，將來她要做什么，她從來沒想過。
老師走到她面前，她根本沒察覺到。“你能說說你的理想是什么嗎？”她微微抬起頭，看見老師正看著她，趕快站起來，望著黑板上的幾個大字“談?wù)劺硐?rdquo;，才明白是在上語文課。老師看著她，又重復(fù)了一遍：“和同學(xué)們分享一下，你的理想是什么？”這是一個年輕漂亮的女老師，她有著象牙色潔白的皮膚，特別是那雙有魔力的眼睛，望著她微笑，她不由自主地臉紅了，不知怎么辦才好。她小聲嘟嚷著：“我的理想是……”老師見她臉紅了，便對同學(xué)們說：“那我們給她一點思考時間，好嗎？其他同學(xué)可以大膽舉手回答喔！”并示意她坐下。她坐下后，心里一直不能平靜，思考著：我的理想是什么？我可以做什么？理想太遙遠(yuǎn)了，很難實現(xiàn)。
放學(xué)后，語文老師將她叫到辦公室里。她原本認(rèn)為老師會責(zé)罰她，但老師卻微笑地讓她坐下，然后說：“過去記憶是美好的，很令人懷念，但現(xiàn)在的生活才是最真實，充滿幻想的。敢于適應(yīng)新環(huán)境才能更好地生活下去。生活中我們應(yīng)該為理想、目標(biāo)而奮斗。每個人都應(yīng)該有理想，你也有是嗎？”她小聲說：“我沒有！”老師看著她說：“不，你有理想，你是一個聰明可愛的女孩。目前，你應(yīng)該努力適應(yīng)新環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，相信清華大學(xué)的大門將為你敞開！”她真誠地望著老師說：“我可以考上清華大學(xué)？”老師笑著說：“是的！你一定可以，只要你認(rèn)真去努力！”
她一個人走在放學(xué)的路上，燦爛的斜暉照耀在她身上，路邊的花草都那么美麗，可愛，她喃喃地說：“我不笨，我有理想，我要好好學(xué)習(xí)，考上清華大學(xué)！”
從那以后，她上課認(rèn)真聽講，再也不發(fā)呆了，她變得活潑開朗了，和同學(xué)們的關(guān)系也很好，她要為自己的理想而奮斗。
她告訴自己：我的未來不是夢，只要我努力，認(rèn)真地走過每一分鐘，勇敢地面對困難，堅持不懈，一步一個腳印，理想大門終會為我敞開！