特別的晚餐（有老師詳評）
特別的晚餐張眾
眼望窗外，沉悶的藍灰色天空竟沒有一絲要換裝的意思，太陽被無情的封鎖在藍灰的大幕布后，天空像極了一個大黑洞，吸引著天空的一切�！军c評：開門見山，環(huán)境描寫】
厚重的天空仿佛已經壓得我無法呼吸，心也像是被什么拉著一般隱隱作痛。頭腦中一次次浮現那不愿想起的晚餐，竟是如此想要忘卻�！军c評：承上啟下，心里描寫】
【點評：開始倒敘】一切與平常沒什么兩樣，排著整齊的隊伍去食堂就餐。分菜，分飯，一切照常。菜也是我很喜歡的燉魚。懷著喜悅的心情將要用餐時，【點評：心里描寫】班主任老師走了過來，那種神情令我惶恐不安，那是我第一次看到他的嚴肅，竟如此令我惶恐�！军c評：心里描寫】
平日，和藹，慈善的他竟然消失的無影無蹤�！澳愕碾娫挕�，【 點評：語言描寫】從來沒有過的事，更使我疑惑。緩過神來接通電話�！军c評：補充說明】一時間怒火盈滿身體的每個細胞。那是我第一次向她發(fā)出怒吼�！拔也换厝ァ�，【點評：語言描寫】掛掉了電話�！军c評：設懸】
老師的皺紋舒展了一些，同學們的眼神里充滿了疑惑，似乎他們在用眼神向我發(fā)問：“到底怎么了？”�！军c評：神態(tài)描寫】我急忙應了兩句：“沒事，沒事”。 【點評：語言描寫】
平日里只顧埋頭吃飯的“小吃貨”也圍過來問我。我的心情也是破濤洶涌，迷茫，又充滿恐懼。 【點評：心里描寫】只得應了句“沒事，沒事”。 【點評：語言描寫】
那一刻，我深深的體會到了“難以下咽”的感覺。手中的勺子拿起又放下，拿起…………又放下�！军c評：動作描寫】耳畔依然回響著那句如此簡單的話語“這次放假收拾下行李，爸想讓你回去念”。 【點評：解懸】
憑什么？難道只是因為是我爸嗎？就這樣任意擺布我的一切，卻從不考慮我的感受，只為他所謂的“為我好”，或省錢。只知道忙忙忙，從不考慮我是否快樂。
總評：文章運用倒敘的方式，靈活的運用設懸、解懸，寫出了師生之間、同學之間的真摯情感，突出表達出了家長對孩子的擺布而不考慮孩子感受的做法是不可取的，表達了一個孩子的真實內心感受。
教師點評：寫的好。以上都是 學生自己寫的作文，自己寫的專項訓練的批注。各種描寫運用自如，環(huán)境烘托的也好。唯有爸爸為啥要讓你從這個學校轉回家的那個學校，你沒寫明白。應該用段插敘，補充下怎么回事。否則，讀者是讀不清楚的。另外，你的原學校的老師聽說你要轉學的神態(tài)是不是說明走個學生他非常不滿意��？是師生情感呢？還是為了自私的招生啊？你那么寫的用意是啥啊？