看見（2篇）
看見
“這學(xué)期的化學(xué)老師是這位——”班主任指指身旁笑得不知所措的人，“要好好學(xué)習(xí)新科目�！�
“大……大家好……”帶著顫音，“我剛做老師不久，有不足之處也……也請(qǐng)多指教！”她很用力地鞠了個(gè)躬。
此刻我只看見她的緊張。
臺(tái)下有不滿的聲音�！岸汲跞诉�配新老師”“不太可靠啊……”老師似乎也聽到了，滿臉通紅。起初，我也對(duì)這位老師沒什么信心，直到那次看見。
一日自習(xí)�！斑@題沒講清楚啊……“我站起身去找化學(xué)老師。開學(xué)一個(gè)多月，化學(xué)課已經(jīng)漸漸上得更好了，但還是有很多題不明不白。我的內(nèi)心也很焦急，只怕自己在化學(xué)上吃虧。
夜晚的校園寂靜得可怕，只有化學(xué)老師還在辦公室。“報(bào)告�！蔽覞撊朕k公室，聽到另一人的呼吸聲。慢慢地走進(jìn)，卻發(fā)現(xiàn)是化學(xué)老師趴在桌上！東西亂七八糟，電腦開著正在修改的課件，老師手里甚至還握著筆。
這場(chǎng)景讓我十分驚訝�！笆翘哿藛�？”回想起來，最近上課時(shí)總聽見她在咳嗽，也帶著鼻音�！盎瘜W(xué)老師好像是住在學(xué)校的吧，真是努力啊……”
余光撇到桌上的一份卷子，上面的每一道題旁邊都寫著幾個(gè)人的名字�！半y道是錯(cuò)了這題的人？”還有一份“每日課堂反思”，好奇心驅(qū)使我翻開來。每一頁都詳細(xì)地寫著化學(xué)課的細(xì)節(jié)。“第十七題結(jié)合課件講比較好”“聲音太小后面聽不見”，清清楚楚地寫著不足之處。
“沒想到老師竟如此盡職盡責(zé)……”除了驚訝，還有感動(dòng)。不忍心叫她起來，我又輕輕地離開辦公室。
第二天化學(xué)課�！白蛱斓倪@道題很多同學(xué)還有疑問……”正是我想問的題。這一個(gè)月不知不覺間，化學(xué)老師一定有所成長。盡管她仍難掩內(nèi)心的緊張，我看見的更多的是作為一位老師的激情與責(zé)任心，還有她不為人知的在背后的努力。
如果沒有那次看見，我對(duì)這位“新手”老師或許少了一分了解。
又一次走進(jìn)辦公室，輕輕地在老師桌上放下潤喉糖，正如老師輕輕地在我們心里撒下知識(shí)的種子。
看見
他蹲在地上，用木棍畫著幾何的基礎(chǔ)圖形，口中講解著什么。一個(gè)年青小伙子蹲在一旁看著，一邊提出問題。他們便在這吵鬧的市場(chǎng)中上了三個(gè)小時(shí)課。結(jié)束時(shí)，老師從口袋中掏出三個(gè)硬幣給學(xué)生，說：“今天學(xué)得不錯(cuò)，這是給你的報(bào)酬，三個(gè)便士�！�
他是畢達(dá)哥拉斯，此時(shí)，我看見了一個(gè)學(xué)生給報(bào)酬的“怪”老師，看到一個(gè)不惜錢財(cái)傳授真理的數(shù)學(xué)家。
他面對(duì)著導(dǎo)師，猶豫著。導(dǎo)師開出了豐厚的條件——留在美國，將名利雙收。他額頭上冒出一層細(xì)密的汗，眼睛緊盯著桌面，仿佛下定決心似的，最后仍用既委婉但堅(jiān)毅的語氣說：“不，謝謝！我要回到祖國，與我的國家同甘共苦！”
他是鄧稼先。此時(shí)我看見了一個(gè)放棄美好前途的“傻”博士，看到一個(gè)不慕名利的愛國青年。
他嘴里咬著木棍，木棍另一端插在鋼琴上。他那修長的手指在鋼琴上演奏著。忽然，他停了下來，木棍落在地上。他在琴譜上畫著什么，忽然又覺得不對(duì)，于是又在鋼琴上敲著琴鍵，他什么也沒聽到。他愣住了，趕忙從地上拾起木棍，也不嫌臟，直接插在嘴中，另一端連上鋼琴，重新演奏。
他是貝多芬。此時(shí)，我看見了一個(gè)巨人，他雖身體殘疾，但他對(duì)音樂的追求從未停止。
他站在冷酷的教皇面前，毫無懼色。他們爭(zhēng)論，教皇始終未能辯贏他。“燒死他！”教皇最后說。在被綁上十字架的那一刻，他并沒哀求，而是高呼：“火，不能征服我，未來會(huì)了解我，會(huì)知道我的價(jià)值！”
他是布魯諾。此時(shí)，我看見了一名堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，他捍衛(wèi)真理，奮不顧身，他將永垂青史！
縱觀歷史，我看見了不愛錢財(cái)?shù)娜耍匆娏朔艞壝娜�，看見了身殘志不殘的人，看見為了真理不顧生死的人。我看見了他們�(yōu)槲抑赋龅奈磥碇�，看見了他們的人性品質(zhì)。
我用心去看，因?yàn)槲覍⒂眯娜W(xué)！