老師點評作文：我迷上了太陽花
窗外的天空湛藍湛藍，雨后吝嗇的陽光帶著純純的溫暖，落在綠色的藤蔓上。凜冽的空氣中伴著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。（描寫）
我呆呆的望著教室窗外，那一簇簇白色的太陽花，在陽光下昂著頭，隨著清風(fēng)搖曳。陽光在它中間金黃的花盤里稠上薄薄的一層，消消毒太陽花無聲息散發(fā)著金屬般柔和的光澤。
“喂！呆子！”同桌捅了捅我的手臂，我如夢初醒的回過頭，撞上了老師深沉的目光，我垂下頭，咬緊干涸的唇，緊緊握住手中的筆。
走出老師的辦公室，我深深地嘆了口氣。在即將面對外國語中學(xué)的入學(xué)考，我心里多了一份莫名的警惕和敏感，不知道別人是不是也是這樣
嘀嗒嘀嗒——
我坐在課桌前，手指麻木地在字里行間移動著。我伸展一下手指，指節(jié)處有明顯地灰色的鉛筆凹痕，它的樣子丑陋而猥瑣，使我想起張愛玲寫的一個比喻句，是形容手的——“像雞爪一樣”。我自嘲的笑笑，嘴角卻像一枚青澀的柿子。猛然抬起頭，透明色的玻璃窗成了白茫茫的一片。下雨了吧，在朦朧的雨幕和淅瀝的雨聲中，我仿佛看見了那白色的太陽花，挺著小小纖細的身軀直立著。大顆大顆的雨點重重的敲在它太陽雨的花盤上，依然如一。太陽花不是應(yīng)該向著太陽嗎？可是，現(xiàn)在沒有太陽啊
“佳佳可是很優(yōu)秀的，考個外國語，沒問題！”
“佳佳會考上的!好好復(fù)習(xí)！”
那一句句贊美的話語繚繞在我耳邊。我覺得自己仿佛背負著桎梏，艱難前行。我真的好難受，肩上扛著的，是壓力，使酸楚。整個四月，太陽花開了又謝，寫了又開�？刹蛔兊氖悄菬o盡地仰望。
那么傻的太陽花呀，它沒有向日葵沉重的希望。可是它為什么要一直堅強的昂著頭呢？它為什么要背負如此沉重地希望��？也許它也會在夜深人靜的時候，在細雨掩飾下，潸然淚下。（心理刻畫）
我站在門口，“東陽市外國語中學(xué)”幾個熠熠生輝的大字，顯得那樣英氣引起逼人。我已經(jīng)考上了這里。唇邊的微笑漸漸蔓延開來，明朗的笑聲取代了它。
我看見了，草叢里，在陽光照射下，入同一把小號的太陽花，似乎也在笑著。它美麗的花盤高傲地始終不肯落下。我明白了太陽花不是向往向日葵的光華與明亮。它之所以昂著頭，是因為光明、溫暖，以及勇氣，已是太陽花生命的全部意義。（議論，景中寓理）
我與草叢里的太陽花相視笑著，它的姿態(tài)教會了我好多好多，我深深的迷戀著太陽花。微風(fēng)吹過，白色花瓣紛紛落下，那是一地夢寂。我依然微笑，因為明白，那逝去的太陽花和我一樣，以高傲地姿態(tài)迎接一個個玫瑰色的黎明。（點題并深化主題，“我”要像太陽花一樣積極樂觀地面對生活中的挫折）
（點評：文章敘事結(jié)合描寫，穿插議論、抒情，文章的語言多姿多彩；文章的作者心理變化過程和對太陽花的感悟結(jié)合，使文章思路清晰。）