老師點(diǎn)評指導(dǎo)作文：瘋狂星期四
“丁零零，丁零零！”四點(diǎn)鐘課堂開始啦！今天是星期四，是陳老師管理，只要不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，陳老師都只是睜一只眼閉一只眼，瘋狂星期四開始啦！
瘋狂一：位置風(fēng)波
暴風(fēng)雨來臨前，總是有一段寧靜，可寧靜還沒持續(xù)多久，就被打破了。“前奏”是楊子瑤掀起的，她在神不知鬼不覺中坐到了好朋友陳妍冰旁邊，而陳妍冰的同桌不幸被“趕”走了，“位置風(fēng)波”就此拉開序幕：黃煜斌“虛晃一槍”，借著報(bào)聽寫的名義，坐到了汪子喬旁邊；陳基列與劉碩也以夏銘希抽屜里有臭襪子，坐到了最后一排；我也不落后，以問題目的名義，擺脫了又煩又討厭的同桌；······“位置風(fēng)波”很快就結(jié)束了，因?yàn)榇蠹叶紦Q到了理想的位置，但另一場大戰(zhàn)，拉開了序幕。
瘋狂二：紙團(tuán)大戰(zhàn)
突然，一個(gè)拳頭大小的紙團(tuán)，從我身旁飛過，在空中劃過一條美麗的曲線后，正中陳基列腦門，這技術(shù)，除了馮子軒還能有誰？陳基列一轉(zhuǎn)頭，馮子軒正在那對著他哈哈大笑，陳基列抄起馮子軒扔過來的紙團(tuán)，瞄準(zhǔn)馮子軒張大的嘴巴，扔了過去，要知道陳基列扔紙團(tuán)的技術(shù)也是頂呱呱的，而馮子軒卻絲毫沒感覺危險(xiǎn)正在靠近，當(dāng)他察覺時(shí)已經(jīng)晚了，紙團(tuán)已經(jīng)在他嘴里了，又是一陣爆笑，但卻是前者。馮子軒惱了，把紙團(tuán)從嘴里拿出來，就直接扔向陳基列，陳基列早有準(zhǔn)備，一閃就躲過了紙團(tuán)，可陳基列后面的王天嫦卻不幸遭殃了，王天嫦可沒有百發(fā)百中的技術(shù)，她干脆將那惡心的紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，自己跑去洗手去了�？神T子軒怎會輕易放過陳基列，拿過一張紙，揉成一團(tuán)，瞄準(zhǔn)陳基列就是一扔。陳基列并非等閑之輩，他一躲，還讓紙團(tuán)砸到了他身后之人，這回馮子軒的運(yùn)氣可就沒那么好了，他砸到了一位煞神——王鴻愷。王鴻愷眼睛一瞪，“唰”的站了起來，馮子軒嚇得往后一躲，不幸再次發(fā)生了，他又撞上了另一位煞神——池政烜。池政烜也站了起來，馮子軒終于放出了“大招”——逃跑�？刹恍铱偸前殡S著馮子軒，一個(gè)巨大的黑影已經(jīng)將他籠罩的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)······
“瘋狂”三：老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓啊！
這個(gè)黑影正是默不作聲、對我們睜一只眼閉一只眼的陳老師。沒想到吧？我沒想到，同學(xué)們沒想到，馮子軒更不可能想到。只見陳老師大吼一聲：“老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓啊！都回位置上給我坐好！”一片桌子、椅子往后拉的聲音。陳老師剛想發(fā)表她的長篇大論時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們第一次感覺下課鈴是那么的悅耳、動(dòng)聽。
還沒等陳老師說下課，全班同學(xué)就以光的速度在門口排好隊(duì)，邁著整齊的步伐下樓了，只留下目瞪口呆的陳老師，這速度比老鼠見到貓跑得還快！
【點(diǎn)評稿】
瘋狂星期四
【點(diǎn)評】好一個(gè)“瘋狂”一詞，確實(shí)令人好奇。你們怎么個(gè)瘋狂？多么期待！所以這是個(gè)成功的題目。
“丁零零，丁零零！”四點(diǎn)鐘課堂開始啦�。ㄔu：連續(xù)三個(gè)吧號，寫出了內(nèi)心的喜悅。）今天是星期四，是陳老師管理，只要（添加語言：你在課堂上）不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，陳老師都只是睜一只眼閉一只眼，（道出“瘋狂星期四的由來。）瘋狂星期四開始啦！
瘋狂一：位置風(fēng)波
暴風(fēng)雨來臨前，總是有一段寧靜，可寧靜還沒持續(xù)多久，就被打破了。“前奏”是楊子瑤掀起的，她在（刪掉這個(gè)字。）神不知鬼不覺中（改為：地。）坐到了好朋友陳妍冰旁邊，而陳妍冰的同桌不幸被“趕”走了，“位置風(fēng)波”就此拉開序幕：黃煜斌“虛晃一槍”，借著報(bào)聽寫的名義，坐到了汪子喬旁邊；陳基列與劉碩也以夏銘希抽屜里有臭襪子，坐到了最后一排；我也不落后，以問題目的名義，擺脫了又煩又討厭的同桌；······“位置風(fēng)波”很快就（改為：總算）結(jié)束了，因?yàn)榇蠹叶紦Q到了理想的位置，但另一場大戰(zhàn)，拉開了序幕。
【點(diǎn)評】拉開序幕，四個(gè)分句把同學(xué)們換位置的場景寫得很有畫面感。
瘋狂二：紙團(tuán)大戰(zhàn)
突然，一個(gè)拳頭大小的紙團(tuán)，從我身旁飛過，在空中劃過一條美麗的曲線后，正中陳基列腦門，這技術(shù)，除了馮子軒還能有誰？陳基列一轉(zhuǎn)頭，馮子軒正在那對著他哈哈大笑，陳基列（添加語言：見了，一切都明白了，）抄起馮子軒扔過來的紙團(tuán)，瞄準(zhǔn)馮子軒（改為：他）張大的嘴巴，扔了過去，要知道陳基列扔紙團(tuán)的技術(shù)也是頂呱呱的，而馮子軒卻絲毫沒感覺危險(xiǎn)正在靠近，當(dāng)他察覺時(shí)已經(jīng)晚了，紙團(tuán)已經(jīng)在他嘴里了，又是一陣爆笑，但卻是前者。馮子軒惱了，把紙團(tuán)從嘴里拿出來，就直接扔向陳基列，陳基列早有準(zhǔn)備，一閃就躲過了紙團(tuán)，可陳基列后面的王天嫦卻不幸遭殃了，王天嫦可沒有百發(fā)百中的技術(shù)，她干脆將那惡心的紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，自己跑去洗手去了。可馮子軒怎會輕易放過陳基列，拿過一張紙，揉成一團(tuán)，瞄準(zhǔn)陳基列就是一扔。陳基列并非等閑之輩，他一躲，還讓紙團(tuán)砸到了他身后之人，這回馮子軒的運(yùn)氣可就沒那么好了，他砸到了一位煞神——王鴻愷。王鴻愷眼睛一瞪，“唰”的站了起來，馮子軒嚇得往后一躲，不幸再次發(fā)生了，他又撞上了另一位煞神——池政烜。池政烜也站了起來，馮子軒終于放出了“大招”——逃跑�？刹恍铱偸前殡S著馮子軒，一個(gè)巨大的黑影已經(jīng)將他籠罩的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)······
【點(diǎn)評】緊張，激烈，猶如看世界杯。
“瘋狂”三：老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓��！
這個(gè)黑影正是默不作聲、對我們睜一只眼閉一只眼的陳老師。（評：照應(yīng)了開頭：“只要不影響其他同學(xué)，陳老師都只是睜一只眼，閉一只眼�！保]想到吧？我沒想到，同學(xué)們沒想到，馮子軒更不可能想到。只見陳老師大吼一聲：“老虎不發(fā)威你當(dāng)我是病貓�。《蓟匚恢蒙辖o我坐好！”一片桌子、椅子往后拉的聲音。陳老師剛想發(fā)表她的長篇大論時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們第一次感覺下課鈴是那么的悅耳、動(dòng)聽。（評：暗含了內(nèi)心的那份僥幸。）
【點(diǎn)評】語言太生動(dòng)，形象了。
還沒等陳老師說下課，全班同學(xué)就以光的速度在門口排好隊(duì)，邁著整齊的步伐下樓了，只留下目瞪口呆的陳老師，這速度比老鼠見到貓跑得還快！
【點(diǎn)評】真切地寫出了真實(shí)的學(xué)習(xí)生活，向老師展示了最真切的場面。
【總評】宇軒同學(xué)，這篇作文很不錯(cuò)。富有靈性的語言寫出了四點(diǎn)鐘課堂的別樣的面貌。讀著你的作文，老師似乎看到了自己班上那群調(diào)皮搗蛋的孩子。
文章很符合飛刀的作文要求，寫了發(fā)生在教室里的別樣的課堂生活。結(jié)構(gòu)做到了完整——前后照應(yīng)，小標(biāo)題式的文章結(jié)構(gòu)很是新穎。
文章語言較前三篇有很大的進(jìn)步。語言生動(dòng)，活潑，真切地還原了別樣的課堂生活。讓讀者讀起作文來不由得叫好！細(xì)節(jié)描寫 和段落承接都做得非常好。
文章的選材更是貼近自己的學(xué)習(xí)生活。自己的生活就是取之不盡，用之不竭的寫作素材。而且親身經(jīng)歷過的，寫起來才那么有感覺，不是嗎？
文章主題就是突出自己別樣的課堂生活，反映了你們的童真，童趣。
老師希望你再接再厲。能看到你更優(yōu)秀的作文。