初三學(xué)生夏季敘事散文：夏的遐想
初三學(xué)生夏季敘事散文：夏的遐想
淋過(guò)雨的空氣，靜靜收起的傘底，一個(gè)人，鼓起勇氣，跟著時(shí)鐘，一格一格的前進(jìn)…
——題記
雨后的花瓣散落了一地，幾許嫵媚，幾許殘傷。
我撿起那完好無(wú)損還帶有雨滴的花瓣，輕輕地將它撫摸，制成書(shū)簽，藏匿于日記本中，和著淡淡的憂(yōu)傷，合上日記本，只留下一抹殘香…
這個(gè)夏，這個(gè)六月。我還沒(méi)有醒來(lái)，也不愿醒來(lái)。因?yàn)樾闹�，還有心中還有太多留戀，與不舍�？傁矚g看，窗外的細(xì)雨輕輕地斜織著，靜靜地編織心靈的憂(yōu)傷。
這個(gè)夏，這個(gè)六月。它碾碎了一切，碾碎了心中那個(gè)美好的童話(huà)，讓我懂得，丑小鴨變不成白天鵝；碾碎了付出的花瓣，凋零一地，好比夕陽(yáng)落日殘紅；碾碎了淚水，一滴一滴的，好清好清；碾碎了那顆脆弱的心，心說(shuō)：這個(gè)夏，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
華光韶流，夾在日記本中的那片花瓣，斑斕了多少離愁往事，揉碎了多少悲歡惆悵；光轉(zhuǎn)流年，時(shí)光歡快的奔跑，我只能抓住青春的尾巴，回憶著我們的回憶，想念著我們的想念。
這個(gè)夏，這個(gè)六月。我與好友，擺擺手說(shuō)“再見(jiàn)”，告訴彼此，路還很長(zhǎng)，我們的友誼也很長(zhǎng)。寫(xiě)份同學(xué)錄，嘴上說(shuō)著“這只是一個(gè)形式”卻，在心中想好久才肯動(dòng)筆；在被窩里打著手電筒看著落淚。
這個(gè)夏，這個(gè)六月。有太多的事不敢忘記，不敢忘記在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上老師的高跟鞋為了我們跑壞了；不敢忘記同學(xué)們的加油聲；不敢忘記飽含著熱淚，依舊前行的感動(dòng)和勇氣；不敢忘記當(dāng)初用心立下的諾言；不敢忘記張開(kāi)懷抱，躺在草叢上的那份愜意。
這個(gè)夏，這個(gè)六月。我將和老師、母校說(shuō)再見(jiàn)。不舍固然有，夏天的校園很美，洋溢著青春收獲的喜悅。老師說(shuō)“不哭”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，留給母校和老師最后一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)笑臉。感到很滿(mǎn)足，成也好，敗也罷，正是我初中三年拼搏的地方，印證著我成長(zhǎng)的足跡，它應(yīng)該得到肯定，也值得肯定。
走過(guò)六月，走過(guò)這個(gè)夏，不要說(shuō)生活不夠公平，也不要說(shuō)命運(yùn)如何殘酷。在成敗之外，想，悟。只為那段全心付出的歲月，為夢(mèng)想拼搏的激情，滿(mǎn)腔不屈的鮮血，魂?duì)繅?mèng)縈的理想。
夏，走著、想著、悟著、也成長(zhǎng)著。
這篇初三學(xué)生夏季敘事散文：夏的遐想，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助，希望大家暑假過(guò)的開(kāi)心。