做一個(gè)讀者作文
【篇一：做一個(gè)讀者作文】
你們有沒(méi)有讀一讀一位身邊的好友呢？
我有一位好朋友，她有一雙大大的眼睛，有一張小巧的嘴巴，一張清秀的臉，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，使人看到一定會(huì)喜歡她，她的性格活潑開(kāi)朗。
一次，我和她去玩，她來(lái)找我，看見(jiàn)我奶奶爺爺就跑過(guò)去和他們打招呼，他們看了，都說(shuō)她很有禮貌，還讓我跟她學(xué)學(xué)，我們出去玩。天氣很熱我們就找了幾個(gè)好朋友去河邊玩水，玩著玩著，我們中間的有一個(gè)人就提出我們下水游泳，然后我就同意了，但他就說(shuō)不要，等一下，如果誰(shuí)掉到水里淹死怎么辦？我說(shuō)沒(méi)有事的，然后我們就下去游泳了，玩著玩著，有一個(gè)人想上岸拿東西，結(jié)果不小心被一塊石頭給絆倒了，整個(gè)人都沉在水里面，我的好朋友一沖，沖了過(guò)去把她救了起來(lái)，她就過(guò)來(lái)罵我們，就好像父母責(zé)備孩子一樣，她說(shuō)之前就已經(jīng)和你們說(shuō)過(guò)了不要游泳，你們還要。這下好了，如你們所愿了吧，開(kāi)心了吧。絆倒的那個(gè)人就哭了起來(lái)那時(shí)我覺(jué)得她好有責(zé)任感。
后來(lái)，我做什么事我都要問(wèn)她一下，她不覺(jué)得煩，而是耐心的告訴我，后來(lái)她成為我生活，學(xué)習(xí)上的一位讀者，是她讓我懂得了許多事。
【篇二：做一個(gè)讀者作文】
雨淅淅瀝瀝的下著，不知何時(shí)才會(huì)停。我獨(dú)自一人依靠在窗邊，眺望著遠(yuǎn)方。只見(jiàn)山峰漸漸蒙上了一層白霧好似穿上了一件白紗般。那么的神秘，那么的朦朧。突然好想讀懂它。
在山的另一邊，此時(shí)正上演著什么精彩的故事呢？我遐想著。老樹(shù)伯伯伸懶腰，盡情的感受著雨水的滋潤(rùn)，洗去滿(mǎn)身的污垢，多吸取點(diǎn)水分來(lái)生長(zhǎng)出更多的枝葉為那些稚嫩的小生命遮風(fēng)擋雨。
深藏在土壤中的竹筍，拼命吸允著這所謂上天賜予的“營(yíng)養(yǎng)液”，拼命的想要突破這黑暗的牢籠，沖向光明。親眼看看這美麗的世界。終于出來(lái)了，仰起頭，任由雨水沖刷掉臉上的稚氣，以清爽的形象示人。
動(dòng)物們則是紛紛回到自己的巢穴中，躲避著這場(chǎng)雨。卻又期待著雨水過(guò)后的那份清新空氣。
在這場(chǎng)雨中，我靜靜地想著大自然中所會(huì)發(fā)生的景象。閱讀著，感悟著大自然中的每一份情感。自然萬(wàn)物的大美我能體悟，嶄新的自然世界為我敞開(kāi)，邀請(qǐng)我成為他們的一員能更清楚的讀懂他們。
我接受了。我愿意閱讀大自然，愿意閱讀自然生物的美麗。做一名屬于大自然唯一的讀者。
【篇三：做一個(gè)讀者作文】
人生在世，莫過(guò)于一個(gè)字“讀”，世間萬(wàn)物皆可“讀”。讀一篇好的文章，能使人神清氣爽，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，可以讀一讀柳宗元的《小石潭記》和吳均的《與朱元思書(shū)》，這會(huì)使你心中的憤懣統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
做一個(gè)讀者，就要學(xué)會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的意思，去體會(huì)作者的心情。這樣才算讀好了一篇文章。
有一些人讀書(shū)，只停留在書(shū)本表面，而不去追究一字一句上差異，對(duì)于這類(lèi)人，他們不算的上是一個(gè)讀者，他們只是閱讀了這本書(shū)，而沒(méi)有感悟和收獲。
最近，我閱讀《名人傳》，這本書(shū)告訴我當(dāng)一個(gè)人遇到什么困難時(shí)，都不能放棄和失敗，一定要努力去爭(zhēng)取成功。笑著去面對(duì)這個(gè)世界�！睹藗鳌分饕v得是貝多芬等人坎坷了一生，終于走上了成功的彼岸，他們?yōu)榇瞬恢冻隽硕嗌俅鷥r(jià)，多少心血，他們的努力終于得到了回報(bào)。他們是偉大的。
讀，使我們辨別什么是善，什么是惡，我們應(yīng)該多多從書(shū)中領(lǐng)會(huì)一些些做人的道理，去面對(duì)這個(gè)世界。
讀，使我們的心靈更加充實(shí)。每讀一篇文章，都會(huì)有不同的感想和感受。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一件多么有韻味的事，他使得我們的口才更加充實(shí)。讀炫染了這個(gè)世界。
“讀”是一件多么美好的事物，讀書(shū)是多么快樂(lè)。作為學(xué)生，讀書(shū)是必不可少的一件美事。多讀，多想，多思考……
【篇四：做一個(gè)讀者作文】
“讀”一詞非常熟悉，每個(gè)人都讀過(guò)。世間萬(wàn)物皆可“讀”讓我們一起來(lái)讀吧。讀一片楓葉，讀一陣?guó)B鳴，讀一本書(shū)，讀一位好友，讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個(gè)讀者吧，我要去讀一本書(shū)，讀讀書(shū)中的美好，讀讀書(shū)對(duì)我的感受。讓我們一起來(lái)閱讀和感受吧。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)我們應(yīng)該都讀過(guò)，都圍繞愛(ài)來(lái)寫(xiě)的，在讀小學(xué)剛開(kāi)始閱讀這本書(shū)時(shí)，我認(rèn)為這本書(shū)看起來(lái)應(yīng)該會(huì)很無(wú)聊，直到第二次接觸過(guò)這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)，看起來(lái)很有意思。閱讀這本書(shū)我懂得了“愛(ài)”這個(gè)詞的含義，《愛(ài)的教育》這本書(shū)感受到了，應(yīng)該要樂(lè)于幫助他人，像書(shū)中的人物一樣，當(dāng)同學(xué)遇到困難，需要幫助時(shí)，我們要盡自己的力量去幫助他人，給予他人關(guān)愛(ài)。
這本書(shū)給了我很大的收獲，以前在沒(méi)有讀這本書(shū)之前，當(dāng)別人遇到困難，或是需要幫助時(shí)，我都會(huì)認(rèn)為這不是我的事與我無(wú)關(guān)，而且我也沒(méi)那個(gè)能力，自從讀了這泵書(shū)我才懂得了幫助他人關(guān)愛(ài)他人，現(xiàn)在幾乎每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行捐款，我會(huì)用自己的零花錢(qián)省下來(lái)去幫助他人。
一次，遇到了一位需要幫助的同學(xué)，因?yàn)榈袅隋X(qián)，離家很遠(yuǎn)，只能做車(chē)回去，就像好多同學(xué)借，但是大家都有用，所以沒(méi)借給他。這時(shí)雖然我不和他同班，也跟他不熟。可我想了想那本書(shū)中所講的一切，是我主動(dòng)的借錢(qián)給他，幫助他。
“讀”不管什么，我們都會(huì)有不同的感悟和收獲，讀世間萬(wàn)物，你將感受到更多的東西。讀吧，大家一起“讀”去感受一下吧，去感受一下讀者的幸福！
【篇五：做一個(gè)讀者作文】
話(huà)說(shuō)，世間萬(wàn)物皆可“讀”比如說(shuō)：讀一片楓葉，讀一陣?guó)B鳴，讀一本書(shū)，讀一位好友。每個(gè)人都有自己所要去讀懂的地方。就在前一段時(shí)間我從書(shū)中讀懂了一位還算是幸運(yùn)的人。她在與死神拼搏著，最后她幸運(yùn)的生存著。她就是一位杰出的作家———海倫凱勒。她是一個(gè)聾、啞、盲的殘疾人。在莎莉文這位老師的教育下考上了重點(diǎn)大學(xué)。寫(xiě)出了一本《假如給我三天光明》。
莎莉文老師教會(huì)了海倫凱勒說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字海倫凱勒是個(gè)聰明的孩子，她的一生是無(wú)光的世界。
我也讀懂了溝通。前一段時(shí)間我經(jīng)常嫌我父母太嘮叨了經(jīng)常與他們吵架。在父母的嘮叨聲中我知道了一個(gè)道理，只有自己的父母才會(huì)對(duì)我們嘮叨。他們的嘮叨是為了我們將來(lái)能上一個(gè)好的高中，長(zhǎng)大以后有出息不要跟，他們一樣大字不識(shí)幾個(gè)的文盲。他們還為了我們這段年齡的青少年由于會(huì)受到他人的一些不良習(xí)慣的影響比如吸煙、喝酒、賭博等，一旦被這些不良行為所影響我們的人生路也從此變?yōu)榛覡a。所以我以后要聽(tīng)從父母的話(huà)，不要對(duì)父母不孝順，我們應(yīng)該感恩才對(duì)。
做一個(gè)“讀者”吧，閱讀著，感悟著，收獲著自然萬(wàn)物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開(kāi)，天地間的智慧匯入我心懷……能做一個(gè)讀者是幸福的！
讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
【篇六：做一個(gè)讀者作文】
世間萬(wàn)物皆可讀：讀一片楓葉，你會(huì)為它精密紋路而贊嘆；讀一陣?guó)B鳴你會(huì)為大自然的美好而欣喜；讀一本書(shū)，你會(huì)因?yàn)闀?shū)中蘊(yùn)含的哲理而感悟良多。或許你從一個(gè)陌生人身上也能讀出許多。
一日，我獨(dú)自一人去公園玩，因?yàn)楣珗@離家遠(yuǎn)，所以得乘公交。車(chē)沒(méi)來(lái)，我就一直在那等，在我旁邊與我一起等車(chē)的是一個(gè)中年男人，他雖一身寬大衣。的那個(gè)顯然能看出他抖動(dòng)的肉，而且在他的后背有一個(gè)大口。汗的臭味也不滿(mǎn)了他的全身，我頓時(shí)心生厭惡。車(chē)來(lái)了，原本只有我和他的車(chē)站也頓時(shí)人聲嘈雜，等車(chē)上人下來(lái)后，我就上去，剛坐下去，就聽(tīng)到車(chē)下傳來(lái)一陣吵聲，原來(lái)是他在吵，但這次我并沒(méi)對(duì)他再度厭煩，而是對(duì)他肅然起敬，原來(lái)他是為了有一人插隊(duì)而訓(xùn)的那人。我沒(méi)有對(duì)他說(shuō)什么，而是坐回位置，專(zhuān)心做一個(gè)讀者。
車(chē)就要開(kāi)了，他也上了車(chē)，坐在我的前面一個(gè)位置。等他坐下時(shí)，車(chē)就開(kāi)動(dòng)了，他在車(chē)上十分熱情，因?yàn)槲視?huì)吐，他不僅幫我拿袋子，還遞給我紙巾。我讀到了他的善良。一路上，我和他聊了很多，他說(shuō)他是一個(gè)工人，他有一個(gè)兒子，他要多賺錢(qián)，為他兒子打造個(gè)更美好的未來(lái)。我又讀到了，讀到了他作為一個(gè)父親的偉大，讀到了他對(duì)他兒子的關(guān)愛(ài)。我想他兒子一定會(huì)好好成長(zhǎng)的。
在途中，車(chē)停了，幾個(gè)孩童走了上來(lái)，他起身讓座給他們。我問(wèn)他：“為什么讓?zhuān)?rdquo;他說(shuō)：“小孩子，站不住，坐著好，我站著也挺好的。”我被他的樸實(shí)又一次打動(dòng)了。在他的身上，我讀到了太多太多，他美好的道德品質(zhì)，他的樸實(shí)，他的善良……
做一個(gè)讀者，是幸福的。在一個(gè)平凡的陌生人身上，我能讀出不平凡的閃亮之處，你們說(shuō)，能不幸福？
做一個(gè)讀者吧！
【篇七：做一個(gè)讀者作文】
世間萬(wàn)物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣?guó)B鳴，讀一本書(shū)，讀一位好友，讀讀自己……讀書(shū)溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越……唉，你煩不煩啊，那么多“讀”趕快告訴我，你讀什么？別急，別急，聽(tīng)我慢慢到來(lái)。
我讀一位好友。不，我讀一位知音。曾幾何時(shí)，我遇見(jiàn)她。這是我第一次交的朋友，也是我唯一最好的朋友，是我一年級(jí)到至今，相處最久的朋友，感情最好的朋友。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……轉(zhuǎn)眼間到了六年級(jí)，是小學(xué)生活的最好時(shí)刻。我鬧著，怕自己與她分離，因此淚流滿(mǎn)面。雖然，他沒(méi)有像我一樣，哭著鬧翻了天。但是她比我更傷心，還幾天不見(jiàn)一絲微笑。后來(lái)，我從她的行動(dòng)中，讀出了“海內(nèi)存知己，天涯如比鄰”的友誼，讓我明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我相信，“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣見(jiàn)面不相識(shí)”不管怎樣，我們依然是知音。
踏進(jìn)初中的門(mén)檻。我四處尋找她的身影，果然不負(fù)我所愿——和我同一所學(xué)校�？墒俏矣謸�(dān)心不同的場(chǎng)所會(huì)忘卻以往的舊情。冥冥之中從她的言語(yǔ)中，我讀出了他永遠(yuǎn)是我的知音。
隨著八年的時(shí)光流逝。我讀出了她是一個(gè)多愁善感的女孩。我敬佩的是，她有頑強(qiáng)的意志力。
學(xué)習(xí)成績(jī)雖比不上好同學(xué)，但是他那副學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁、會(huì)堅(jiān)持到底、勇往直前，跨過(guò)風(fēng)雨、不會(huì)適可而止……而我則相反，很多東西都做不到，應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步！
我愿做一個(gè)“讀者”閱讀著，感悟著，收獲著……因?yàn)樽鲆粋�(gè)讀者是幸福的。