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八年級(jí)語文上冊(cè)一單元作文教案:世界何時(shí)鑄劍為犁

發(fā)布時(shí)間:2019-03-03

八年級(jí)語文上冊(cè)一單元作文教案:世界何時(shí)鑄劍為犁

  作文指導(dǎo))

  選擇最佳寫作角度:

  1.記一次__________戰(zhàn)

  2.記我班關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的故事會(huì)

  3.采訪__________

  4.21世紀(jì)一種新型的戰(zhàn)斗武器

  5.以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題,寫一篇文章?砂l(fā)表自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法,可預(yù)測(cè)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的形式,可就歷史上某一次重要戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)表評(píng)論,要有自己的獨(dú)立見解。

  6.結(jié)合本次綜合實(shí)踐活動(dòng),針對(duì)活動(dòng)中自己的收獲體驗(yàn),寫一篇隨感。如學(xué)會(huì)了如何搜集資料,學(xué)會(huì)與他人合作,鍛煉了自己的膽量等等。

  初看以戰(zhàn)爭(zhēng)為話題的作文,似乎很難找到寫該文章的切入點(diǎn),猶如持矛勇士入了無人之境,找不到敵人而彷徨失措。這和中學(xué)生常常抱怨的生活單調(diào)、對(duì)材料缺乏感性認(rèn)識(shí)有關(guān),他們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)年代,相關(guān)材料的閱讀也不多,又缺乏思考的習(xí)慣。假如生活與觀察、思考之間絕緣,就很難激活鮮活、水靈的文字。《紅樓夢(mèng)》中有副對(duì)聯(lián):“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。”這副對(duì)聯(lián)道破了一個(gè)真諦:真正的文章不是硬做出來的,是心靈深處激發(fā)出來的。這就是說,它來源于對(duì)事物多方面的觀察,多層次的理解,只有平時(shí)多學(xué)習(xí),遇事多分析,養(yǎng)成對(duì)客觀事物敏銳的洞察力,才能發(fā)表深刻而獨(dú)到的見解,說理才有力,才能寫出新意,寫出真實(shí)的生活體驗(yàn)。

  那么,如何激發(fā)思維,秀出自己寫此文的亮點(diǎn),讓個(gè)性在作文中飛揚(yáng)呢?

  第1~3題,可寫成記敘文。第1小題,可以通過想象,也可以結(jié)合歷史上有名的戰(zhàn)爭(zhēng),記述一個(gè)戰(zhàn)斗小故事;第2小題,可采訪曾參加過抗日、抗美援朝等革命活動(dòng)的老人,讓他來傾訴當(dāng)年的故事;第3小題,記述自己班里開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。與此同時(shí),要有重點(diǎn)地結(jié)合幾個(gè)同學(xué)的精彩發(fā)言,寫場(chǎng)面,有全局描繪,有細(xì)部刻畫,宛如電影畫面中的全景和特寫,當(dāng)然話題作文的“話題”僅僅是一個(gè)引子,只要與話題相關(guān)便符合要求,因此寫作手法可以靈活多樣,多種多樣,綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式往往能使文章更具感染力,所以敘事性文章中不妨輔以生動(dòng)的描寫,但切忌面面俱到,脫離話題而沉迷于敘述的過程中,反而得不償失。

  第4~5小題,若側(cè)重于談看法,可寫成議論文。從戰(zhàn)爭(zhēng)是把雙刃劍的角度去寫,選取事例論述戰(zhàn)爭(zhēng)具有促進(jìn)科技發(fā)展、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的一面;又有阻礙社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的一面,同時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)又有正義和非正義之分。第5小題,可以選取人民反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平的事例加以論證。要注意篇章結(jié)構(gòu),思路要清晰,材料要充分,其中最關(guān)鍵的是材料,正如常言所說的,事實(shí)勝于雄辯。但若單單用議論的方式論證不免落入俗套,我一向提倡那些議論風(fēng)生、筆下“流”情的文字,從理智上說服人固然很好,從感情上打動(dòng)人觸及更深。讓感情和理智結(jié)合在一起,效果當(dāng)會(huì)更佳。因此不妨試試以哲理散文的方式進(jìn)行詩(shī)意的描寫。

  第6題,可以寫成說明文,介紹一種新型的尖端級(jí)武器,如激光武器、隱形武器,隱形武器、單兵攻防武器的外形、結(jié)構(gòu)及功用,可運(yùn)用打比方、舉例子等多種說明方法。把尖端級(jí)武器的特征、本質(zhì)和規(guī)律說明得準(zhǔn)確明白,給讀者以正確無誤的認(rèn)識(shí)。

  此外,雖然義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)淡化文體,話題作文也放寬了對(duì)文體的要求,給寫作者提供了充分的寫作自由,但文章既然選定一種文體,就要像一種文體,“內(nèi)容是第一位的,再好的形式也是為內(nèi)容服務(wù)的”,要防止寫出文體不清的“四不像”文章。溫馨提示:瀏覽本站文章,若有附件下載鏈接的文章都只是該文章的部分內(nèi)容略覽,要查看完整內(nèi)容請(qǐng)下載附件后查看!

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