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聽(tīng)雙面說(shuō)話作文1000字

發(fā)布時(shí)間:2022-11-13

聽(tīng)雙面說(shuō)話作文1000字

  曾有人問(wèn)我:“一個(gè)男人搶劫銀行,且在搶劫過(guò)程中殺了人,他是好人還是壞人?”我不假思索地回答:“壞人。”他接著問(wèn):“一個(gè)男人因收養(yǎng)十個(gè)孤兒,日夜奔波,含辛茹苦,卻還是難以維持生活而搶劫銀行,他是好人還是壞人?”我猶豫了一會(huì)兒:“壞人,呃不,好人。”最后他告訴我:“壞人也是好人,試著從不同的角度看問(wèn)題。”

  他是我的中學(xué)校長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我正在詢(xún)問(wèn)他今年學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)內(nèi)定的事,新會(huì)長(zhǎng)沒(méi)有得到多數(shù)人的支持,無(wú)才無(wú)能無(wú)以服眾,他叫我等待,不要以一面的感情下決定。不久,大家普遍改變了對(duì)新會(huì)長(zhǎng)的看法,有人說(shuō)她其實(shí)很平易近人,有人說(shuō)她特長(zhǎng)很多,再有人一打聽(tīng),她曾是鄰校多年的學(xué)生會(huì)委員。我曾以為一無(wú)是處的人樣樣擅長(zhǎng),這讓我在大伯面前很久都抬不起頭。

  還有一次,我因?yàn)椴活欕p面,吃了大虧。歷史考卷,最后一道問(wèn)答題,十二分,要求評(píng)價(jià)秦始皇。當(dāng)時(shí)我就樂(lè)了,一口氣寫(xiě)了始皇功跡六大條,喜滋滋地交上答案,試卷下來(lái),我只得了六分。同桌寫(xiě)了三點(diǎn),滿分,我氣不過(guò),去找老師理論。“這有什么可問(wèn)的呢?你沒(méi)有站在兩個(gè)面評(píng)價(jià)秦始皇嘛,通常這種題……”我有些不耐:“書(shū)上沒(méi)有提到。”老師默默看了我?guī)籽郏?ldquo;書(shū)上是沒(méi)有的,可你要學(xué)會(huì)以?xún)擅娴姆绞絹?lái)思考。”

  這是最初教我試一試從雙面來(lái)看問(wèn)題的兩個(gè)人,他們讓我明白,有時(shí)候雙面的聲音比一面更響亮。歌德說(shuō)過(guò):“要思考,不要服從;要兩面,不要獨(dú)斷。”起初我不能深刻地理解這話,總覺(jué)得“獨(dú)斷”這詞離我太遠(yuǎn),后來(lái)一位老師告訴我:“當(dāng)你覺(jué)得一件事,一個(gè)人只是好或壞時(shí),就是獨(dú)斷。”

  于是,在生活中,我強(qiáng)迫自己思考,更成熟的思考,用雙面的方式思考;于是我愛(ài)上新聞,我學(xué)習(xí)從新聞中看見(jiàn)整個(gè)社會(huì);于是我的思想更加理性,我對(duì)生活更加包容;于是我在成長(zhǎng)中愛(ài)上了雙面思考。

  在20xx年的時(shí)候,我班發(fā)生了一起打架事件,幾個(gè)鼻青臉腫的男生來(lái)到老師處告狀,聲淚俱下,說(shuō)著自己怎樣受到欺負(fù),打人者的行為是怎樣惡劣。老師看著他們的慘狀,聽(tīng)著他們的哭聲,同情之余怒火中燒,立即把打人的同學(xué)找來(lái),問(wèn)他話,他閉口不言,表情痞痞的,倔強(qiáng)著。老師請(qǐng)他到室外站馬步,課件學(xué)生來(lái)來(lái)往往,打量著他,嘲笑著他。他只是漲紅了臉,眼神中有些悲哀。

  幾個(gè)告狀的男生吹起了口哨,我突然覺(jué)得是不是該聽(tīng)聽(tīng)他的聲音?經(jīng)老師同意后,我拉著他去跑步,問(wèn)他為什么要打人。風(fēng)極大,操場(chǎng)人很少,他沉默著,我也沉默著。“他們說(shuō)我是鄉(xiāng)巴佬,是土包子,是怪胎……他們先打我,我受不了才還手……”在我震驚的目光中他開(kāi)口“可沒(méi)人聽(tīng)我的,老師只信他們,他們是騙子。”

  我們竟差點(diǎn)因一面之詞冤枉了一個(gè)真誠(chéng)的靈魂。

  這之后,我似乎更懂得雙面聲音的重要性,了解社會(huì),本身就是一個(gè)聽(tīng)社會(huì)說(shuō)話的過(guò)程,在看一期法制節(jié)目時(shí),我極憤怒地批評(píng)社會(huì)監(jiān)督不力,媽媽聽(tīng)得膽戰(zhàn)心驚:“小孩子怎么說(shuō)出這樣的話?”可我們小孩也能關(guān)注社會(huì),我們高中生也能評(píng)論社會(huì),只有如此,我們才能承擔(dān)社會(huì)之重?fù)?dān),充當(dāng)國(guó)家之棟梁。

  羅曼羅蘭說(shuō);“看懂生活,然后愛(ài)它。”我們以雙面的形式看生活,我們更愛(ài)自己的生活,我們的國(guó)家更加強(qiáng)盛。

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