備戰(zhàn)2007年中考作文之--選用材料篇
備戰(zhàn)2007年中考作文之--選用材料篇
【中考凝眸】
猶如一個人要有軀體一樣，文章必須要有材料——材料就是文章的“軀體”。沒有好的材料，就好比人的軀體不健康、不美觀、不合理一樣，決定著文章的質(zhì)量。中考作文中，在選材用材方面，常見的失誤之處有：
一是材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開始胡亂拼湊起來。想當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說，結(jié)果造成感情失真，細節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合乎情理。
二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學(xué)，寫人時就只是羅列評語式的人物特點；敘事時只說故事提要，概述過程；議論時只會將相同的意思翻來覆去地說。這樣的文章，缺少細節(jié)，缺少深度。
三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比如寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己生病、老師上門補課；寫同學(xué)，必寫誤會導(dǎo)致分手，而后對方轉(zhuǎn)學(xué)或者死亡，等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，讓人覺得是老生常談，不愛讀，不想讀。
四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強”這個中心，你寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的；如果你去羅列坦然接受他人的恩情之類的事例，就偏離了主旨。
五是格調(diào)低下，稚拙可笑。以“嘗試”為題，有人寫嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀……格調(diào)庸俗低下。還有些同學(xué)老是愛寫撿到錢包這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢包可撿一樣。愛用“太陽公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類的稱呼，完全就像小學(xué)生的作文。
六是原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達力的需要進行巧妙剪裁。否則，就會事無巨細，詳略部分，主題淹沒，拉雜無序。有些同學(xué)愛圖儉省，不動腦筋，結(jié)果，很好的材料就被糟蹋了。
【感悟升格】
下面是片斷練習(xí)作文《校園活力》：
我們學(xué)校要進行一場體育比賽。這場比賽各班都很重視，很早就做好了準備。各個同學(xué)呢，非常盼望。比賽開始，先是個人賽，比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳遠、撐桿跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。滿場上掌聲雷動，賽場沸騰。比賽結(jié)果出來，人們都向勝利者表示羨慕。我們的校園真是一個充滿活力的地方。
這段話，完整的敘述了事情的經(jīng)過，卻忽視了文段的主旨：活力。也就是說，敘述過于講究材料的完整性，卻沒有扣住重點、突出主題。這是很多同學(xué)在寫作中非常容易出現(xiàn)的問題。另外，只寫操場上的體育一次比賽，就一下子過渡到對整個校園特色的概括，材料比較單薄，典型性不夠，導(dǎo)致過渡就很牽強。
修改本文，可以直接從！4×100米接力跑現(xiàn)場寫起，集中筆力表現(xiàn)現(xiàn)場人物的吶喊、拼搏，以凸現(xiàn)活力。還應(yīng)該以“活力”為半徑，掃描其他校園生活，簡筆勾勒典型場景，用豐富的材料表現(xiàn)主旨。
“加油！”a班方陣隊一聲“河?xùn)|獅吼”�！皥猿肿�，沖呀！”b班啦啦隊不甘示弱，一聲“幼虎嘯谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼進行中，賽場上的氣氛緊張到了極點，仿佛點根火柴就能引爆�！癮班同學(xué)刷新校記錄！”霎時賽場沸騰。哈，這便是校園的一個縮影。我們不僅“活”在體育賽場上，在教室、在考場，都留下我們活躍的身影：我們在教室中會自在地吟幾句“杜陵詩”，賞幾幅“王維畫”，也會為二戰(zhàn)的罪魁禍首是希特勒還是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等問題爭得面紅耳赤；考場上我們奮筆疾書，揮灑汗水……校園活力，就像反比例曲線圖——跌宕起伏，色彩繽紛！
修改后，開頭直接切入比賽情景中，集中地描述了精彩的比賽和眾人的努力，突出了“活力”成分。通過敘寫在教室里、在考場上的生活，從不同側(cè)面表現(xiàn)了校園生活。材料的豐富和細化描寫，讓文章的魅力大大增強。
【精彩回放】
1、第二天看到第一縷陽光的時候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪費每一分鐘。于是，迎著太陽，我用力挺了腰桿。就是這一個動作，我由一粒縐縐的、扁扁的種子變成了一棵小小的芽兒。圓圓的腰桿上長滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細細的莖脈，癢癢的。我猛地想起了風(fēng)姐姐的話，忙把腳插進了濕潤的泥土。我對著太陽大聲喊道：“太陽公公，早上好！”一整天，我努力地向上長，到與太陽公公道別的時候，已經(jīng)有媽媽一半高了。
——選自河南省中考滿分作文《幸福原來在風(fēng)雨中》
2、諸葛先生深居在此，閑云野鶴般地送走他平靜的歲月。他外出，草廬是他快樂的起點，徜徉幽徑，撫蒼松，聽清泉，飽餐山光水色；他歸來，草廬是他幸福的終點，燃起青燈，調(diào)素琴，誦黃卷，占盡古風(fēng)雅韻。他躬耕隴畝，沒有苛政來相擾；他談兵論道，常見摯友來相邀。草廬充滿了自由空氣，他常常酣睡到日上三竿，醒來則自我陶醉：“大夢誰先覺，平生我自知�！�
——選自湖北仙桃市中考滿分作文《永恒的樂園》
3、早晨，不安分的陽光總是透過窗簾的細紗，均勻地鋪在地上，像一灘柔軟的細沙。我打開窗簾，讓和煦的陽光在我臉上跳躍。清晨的陽光一點也不刺眼，望著它，昨日的疲勞一掃而空，心靈瞬間平靜下來，如一潭清澈的湖水。陽光溫和的問候，告訴我新的一天已經(jīng)開始，新的挑戰(zhàn)，新的事情又會到來。不要停留在昨日的輝煌，腳步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每當(dāng)此時，心靈便會成為鮮艷的金黃，和著朝陽，不斷向前。
——選自湖北武漢市中考滿分作文《在窗前欣賞陽光》
4、語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是朱自清的和風(fēng)細雨；語文，是老舍筆下濟南冬天的清透與秀氣。
——選自江蘇鹽城市中考作文滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》
5、懷著滿腹悲涼，繞過方場，沿方場邊的林陰道而行，路邊法桐高而茂密，粗長的枝干競相向高處及遠處伸展。巴掌闊的樹葉青翠欲滴，在天際張開了一張巨大的綠色的網(wǎng)。只有星星點點的陽光射到地面上，像一塊塊瑪瑙的碎片。清風(fēng)徐來，這張大網(wǎng)也微微地舞動，以“沙沙”的伴奏與風(fēng)之歌和鳴，而地上的陽光也慢慢舞動起來了，像一個寂寞的影。
——選自山東濟南市中考滿分作文《泉畔濯纓》
6、夕陽逝去，在那橋邊賣米線的伙計們，驕傲而快樂地把衣領(lǐng)翻開。汗味、太陽味轟隆隆地彌散。那穿著扎染布衣的船娘，搖著櫓，船在劃開的水紋中，伴著吱呀呀的櫓聲，搖到遠處的石橋洞里去了。那賣古玩意的商鋪里不見了人，留下的古玩字畫讓人忘卻今夕是何年。還有，那撐著油紙傘，身上散著丁香一般的女子立在橋頭，凝眸著水道遠處。犁春有一首小詩：“我站在橋頭，看著流水，流水在看我，碎倒在它心上�！�
——選自上海市中考滿分作文《充滿活力的歲月》
7、誰為我們送來了陽光？是他們，吳天祥幾十年來為三鎮(zhèn)有困難的居民送去了陽光；徐本禹為農(nóng)村孩子們送去了陽光，任長霞為千千萬萬老百姓們送去了陽光。在我們心中，他們是陽光的源泉，正因為有千千萬萬個他們，千千萬萬個在崗位上無私奉獻的勞動者，我們的生活才有陽光！
——選自湖北孝感市中考滿分作文《誰為我們送來陽光》
【實用技法】
選材用材都必須圍繞中心開展，努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎的目。具體說來，有以下幾種做法比較可�。�
一、把熟知的材料選出來�；乇苣吧�、首選熟悉，對于大多數(shù)同學(xué)老說，這應(yīng)該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。
二、把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。
三、把時代的影子照下來。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時俱進，作文才具有時代感。平時要關(guān)注社會熱點，關(guān)心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。
四、把陳舊的材料改過來。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。
五、把想像的情景寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的，圍繞某個話題或主題，你要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。
六、把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強調(diào)差異；等等。注意：搭配時，要考慮各自不同的代表性。
七、把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪；要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。
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【備考練兵】
閱讀下面的材料，按要求作文。
“善待”，是指好好對待地對待。這是一種行為方式，也是一種道德修養(yǎng)。
善待父母，用孝心回報養(yǎng)育之恩；善待老人，用體貼溫暖他們的心；善待孩子，用關(guān)懷幫助成長；善待弱者，在扶助中送去愛心；善待對手，在公平中友好競爭；善待自然，在呵護中和諧共存……用這樣的胸懷、這樣的準則來為人處世，就能營造一種良好的環(huán)境，得到和諧共存的局面。
請以“善待”為話題，寫一篇600字以上的作文。題目自擬，文體不限。所寫內(nèi)容必須扣住話題。
(友情提示：面對話題，請想一想：什么是善待？為什么要善待？應(yīng)該善待誰？誰沒有善待他人？怎么樣善待他人？要不要善待自己？這些問題想清楚了，你不妨從正反兩個方面看看能找到哪些材料，從歷史和現(xiàn)實的角度找到哪些材料。注意：寫作前一定要先確立主題，然后在圍繞主題選取合用材料。為了豐富文章的材料，可以將生活中的諸多現(xiàn)象，將自己圍繞某一件事追溯、推測出的前因后果，將平時積累的名言、典故，將記憶、想像中的情景等等，信手拈來為我所用。)
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