2017中考語文熱點主題閱讀與寫作方案：讀書實踐
熱點闡釋
書是思維的結(jié)晶，是精神的財富，是全人類的精神食糧�！案褂性姇鴼庾匀A�！薄白x書”能使你的語文知識更豐富，使你的眼界更開闊，更為重要的是可以陶冶情操，使你的品格更高尚。為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛因斯坦……的學(xué)識那么淵博？其中有個極其重要的原因就是他們都十分重視“語文”學(xué)習(xí)，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書。
“讀萬卷書，行萬里路”，讀書與實踐是一個人成才的必由之路。毛澤東就曾經(jīng)說過：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對書的愛不釋手�！敝麑W(xué)者季羨林說：“中國是世界上最喜藏書和讀書的國家�！笨桌戏蜃幼x《易》至于“韋編三絕”，我國古代哪一個大學(xué)問家不是“學(xué)富五車”？至于那些勤奮苦讀的故事更是多得不勝枚舉。讀書，是一個說不盡、道不完的永恒主題！
簡而言之，讀書——讀好書，是人們開啟成功大門的鑰匙。
考題鏈接一
讀書使人優(yōu)美
畢淑敏
優(yōu)美在字典上的意思是：美好。
做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好��？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)a________（麻痹/麻醉），換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書�。�
讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲b________（洗耳傾聽/洗耳恭聽）的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。①有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。②也許有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉重復(fù)使用，且永不磨損。
讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
探究練習(xí)
1.請在文中橫線處的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在下面。
a________________b________________
[解題思路]“麻痹”和“麻醉”是一對近義詞，都是醫(yī)學(xué)名詞，根據(jù)語境，選用“麻痹”要比選用“麻醉”更恰當(dāng)，且具有諷刺意味，更切合文意。“洗耳傾聽”和“洗耳恭聽”也是一對近義詞，“洗耳恭聽”多用作請人講話時的客氣話，是一個謙詞，根據(jù)語境，用“洗耳傾聽”要比用“洗耳恭聽”更切合文意，且和下一句中的“傾聽”相照應(yīng)。
[參考答案]a處應(yīng)填“麻痹”，b處應(yīng)填“洗耳傾聽”。
2.結(jié)合語境，理解文中加點詞語的含義。
睥睨：________________________奢侈：________________________
[解題思路]要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文來理解這兩個詞。
[參考答案]睥睨：驕傲自大，以為自己知道的很多。
奢侈：大量浪費時間。
3.下面這句話是從文中第五段中抽出來的，應(yīng)還原到原文的①②兩處中的哪一處？
微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。
[解題思路]解答此題要聯(lián)系上下文，分析這句話所起的作用。
[參考答案]這句話應(yīng)還原到原文的①處，因為這句話放在這里承上啟下，使文段的語意更連貫。
4.文章中有一些語句，或揭示主旨，或揭示主要內(nèi)容，把這樣的語句編放在文題前能吸引讀者，引導(dǎo)閱讀。請你從文中摘選出一個這樣的引讀句。
[解題思路]根據(jù)提示，在理解選文的基礎(chǔ)上不難選出引讀句。
[參考答案]①有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書。②你想美好嗎？你就讀書吧。
考題鏈接二
談讀書
老舍
若是學(xué)者才準念書，我就什么也不要說了。大概書不是專為學(xué)者預(yù)備的；那么，我可要多嘴了。從我一生下來直到如今，沒人盼望我成個學(xué)者；我永遠喜歡服從多數(shù)人的意見�？墒俏覑勰顣�
書的種類很多，能和我有交情的可很少。我有決定念什么的全權(quán)；自幼我就會逃學(xué)，愣挨板子也不肯說我愛《三字經(jīng)》和《百家姓》。對，《三字經(jīng)》便可以代表一類——這類書，據(jù)我看，頂好在判了無期徒刑后去念，反正活著也沒多大味兒。這類書可真不少，不知道為什么，也許是犯無期徒刑罪的太多，要不然便是太少——我自己就常想殺些寫這類書的人。我可是還沒殺過一個，一來是因為——我才明白過來——寫這樣書的人敢情有好些已經(jīng)死了，比如寫《尚書》的那位李二哥。二來是因為現(xiàn)在還有些人專愛念這類書，我不便得罪人太多了。頂好，我看是不管別人；我不愛念的就不動好了。好在，我爸爸沒希望我成個學(xué)者。第二類書也與咱無緣：書上滿是公式，沒有一個“然而”和“所以”。據(jù)說，這類書里藏著打開宇宙秘密的小金鑰匙。我倒久想明白點真理，如地是圓的之類；可是這種書別扭，它老瞪著我。書不老老實實地當(dāng)本書，瞪人干嗎呀？我不能受這個氣！有一回，一位朋友給我一本《相對論原理》，他說：明白這個就什么都明白了。我下了決心去念這本寶貝書。讀了兩個“配紙”，我遇上了一個公式。我跟它“相對”了兩點多鐘！往后邊一看，公式還多了去啦！我知道和它們“相對”下去，它們也許不在乎，我還活著不呢？可是我對這類書，老有點敬意。這類書和第一類有些不同，我看得出。第一類書不是沒法懂，而是懂了以后使我更糊涂。以我現(xiàn)在的理解力——比上我七歲的時候，我現(xiàn)在滿可以作圣人了——我能明白“人之初，性本善”。明白完了，緊跟著就糊涂了；昨兒個晚上，我還挨了小女兒——玫瑰唇的小天使——一個嘴巴。我知道這個小天使性本不善，她才兩歲。第二類書根本就看不懂，可是人家的紙上沒印著一句廢話；懂不懂的，人家不鬧玄虛，它瞪我，或者我是該瞪。我的心這么一軟，便把它好好放在書架上；好打好散，別太傷了和氣。這要說到第三類書了。其實這不該算一類；就這么算吧，順嘴。這類書是這樣的：名氣挺大，念過的人總不肯說它壞，沒念過的人老怪害羞地說將要念。譬如說《元曲》，太炎“先生”的文章，羅馬的悲劇，辛克萊的小說，《大公報》——不知是哪兒出版的一本書——都算在這類里，這些書我也都拿起來過，隨手便又放下了。這里還就屬那本《大公報》有點勁。我不害羞，永遠不說將要念。好些書的廣告與威風(fēng)是很大的，我只能承認那些廣告做得不錯，誰管它威風(fēng)不威風(fēng)呢
閱讀拓展
美文賞讀一
走著讀書
劉茂勝
從前，有走讀大學(xué)，走讀大學(xué)的學(xué)生不住校，上大學(xué)跟上班族一樣，許多人早出晚歸，英語單詞和數(shù)學(xué)公式都是在路上背的。走讀大學(xué)退出歷史舞臺之后，現(xiàn)如今有“走讀一族”。在上班路上，經(jīng)常能看到有人邊走邊讀，當(dāng)然，這還包括汽車火車或者飛機輪船上讀書，都屬于走著讀書的范疇。
鄰居有位大爺，每天去路口買晚報，必先戴上他的老花鏡，買完報回家，這份晚報就在回家路上讀完了。都市里的白領(lǐng)職業(yè)女性，一天到晚緊緊張張，給孩子講童話故事，就愛在送孩子去幼兒園的路上。而開私家車的人呢？有時為怕路上堵車，一般會備上本書，等紅燈時就讀了幾頁。一次在地鐵里，我見到有位年輕人讀《黑格爾哲學(xué)》，盡管這本精裝書包著書皮。在奔馳的公交車上，即便是農(nóng)民也有不少人讀書看報。而一種最浪漫的讀書方式，就是帶一本《紅與黑》去巴黎，或者帶上一本《雙城記》去倫敦。不管是多么的“小資”，說白了就是走讀。如今的圖書出版部門，更是推波助瀾，為順應(yīng)這個走著讀書的時代，出的都是一些口袋書，把經(jīng)典之作改編成一本本小冊子，或者是文字和圖片各占一半的書籍，這些書籍好像都有潛臺詞，歡迎你加入這個走著讀書的年代。
馬可以走著入睡，人可以走著讀書。如今，有誰算過自己一年到頭的讀書時間嗎？不用算，算出來一定會讓你大吃一驚，許多書都是走著讀的。不夸張地說，在匆匆忙忙的路上，書是我們的良師益友；回到家里，我們冷落書，書也冷落我們，似乎已變成了“敵人”。這不是聳人聽聞，這恰恰反映出了這個時代的特征以及現(xiàn)代人的心理特征。只是，在這樣一種走著讀書的風(fēng)景里，我們是該高興呢，還是多多少少有點感傷？
閱讀感悟
文章從“走讀大學(xué)”說起，然后引出“走讀一族”，接著以生活中的一些實例來具體說明“走讀一族”現(xiàn)象及其特征。文章最后對書由“良師益友”變成“敵人”這一反映時代特征及現(xiàn)代人心理特征的現(xiàn)象發(fā)出自己的感慨。
如今，在快節(jié)奏的城市生活中，人們苦于沒有時間讀書，于是“走讀一族”應(yīng)運而生�！岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也�！边@是漢魏之際的學(xué)者董遇提出的“三余”讀書法，可見古人讀書很善于利用冬、夜、陰雨這樣的空閑時間。今天，不再“晴耕雨讀”的城市人，他們比起古人來，更是有過之而無不及，他們竟然走著讀書。中學(xué)生朋友們，你們“走讀”過嗎？如果沒有，讀了這篇文章后，想必你也躍躍欲試了吧！
拓展訓(xùn)練
1.結(jié)合語境，解釋下面一句話中加點的詞語。
不管是多么的“小資”，說白了就是走讀。
2.“這些書籍好像都有潛臺詞”這句話中的“潛臺詞”指什么？
3.在匆忙的路上，書是我們的良師益友，可是為什么一到家里似乎就變成了“敵人”？
4.文中說：“在這樣一種走著讀書的風(fēng)景里，我們是該高興呢，還是多多少少有點感傷？”對此，你是怎么看的？
美文賞讀二
開卷有益
鄭振鐸
死讀書便會成了書呆子，成為教條主義者，也可能會成為四體不勤、五谷不分的廢物。所以善讀書者，必須深入社會生活里，深入斗爭生活里，取得活的知識，使自己成為博古通今的有用、有益的人。但單憑經(jīng)驗辦事，也有危險之處，容易流于故步自封，容易陷于主觀主義。有了豐富的斗爭經(jīng)驗的人，再加上有理論的修養(yǎng)，并博覽群書，吸取古今人的更廣泛、更復(fù)雜的知識，那么，對于繁賾的事務(wù)便可應(yīng)付裕如了。
多讀書，常讀書，總有好處。不必“手不釋卷”，但不可“目不窺書”。古語云：“開卷有益”。這是的的確確的話。常是絕早地起來，曙光剛紅，晨露未稀，院子里的空氣，清鮮極了，在書房里翻開一兩本書看看，就會有些道理或獲得些不易得到的知識。譬如，有一天清早，偶然翻翻《格致叢書》本的漢應(yīng)劭著的《風(fēng)俗通義》（卷六），看到“批把”二字。應(yīng)劭說道：“謹按此近世樂家所作，不知誰也。以手批把，因以為名。長三尺五寸，法天地人五行。四弦，象四時。”這明明說的是今日的琵琶。我們總以為琵琶是外來的樂器之一，而且似乎到了唐朝才有。想不到在東漢的時候已經(jīng)有了，而且字作“批把”。雖然這一則話，在類書里，像《圖書集成》，也引用過，但似乎總沒在應(yīng)劭原書里讀到的那么感到親切有味。又像，少時讀到蘇曼殊詩，有“春雨樓頭尺八簫”句，總以為“尺八”乃是日本的簫名。的確，日本人到今天還愛吹“尺八”。后讀明楊升庵（慎）的考證，才知道“尺八”乃是中國的古代管樂之一，不過到了后代失傳了而已。我們“禮失而求諸野”的東西不知道有多少。一面在書本里好好尋找，好好研討，一面還可在友好的鄰邦里，得到不少活的材料。在今天研究學(xué)問，確是有“得天獨厚”之感。只怕你不用功；但要用功便沒有不可成功的學(xué)問。
閱讀感悟
大凡講讀書有益的文章，總是把讀書的好處說了一大堆，然后再勸君多讀書讀好書云云，本文就不一樣。作者先從如何做一個“善讀書者”說起，自然引出“開卷有益”的話題，接著舉出自己“開卷”有所收益的兩件事，現(xiàn)身說法，拉近了與讀者之間的距離，讓讀者在不知不覺中接受自己的勸導(dǎo)。
拓展訓(xùn)練
1.文章標題“開卷有益”有什么含義？請你引用文中的一句話來回答。
2.作者認為怎樣才能成為一個“善讀書者”？
3.作者列舉自己偶然翻看《風(fēng)俗通義》和少時讀蘇曼殊詩的事例，要證明什么道理？
美文賞讀三
閱讀需要一種激情
余秋雨
閱讀，需要一種激情。無論閱讀何種書刊，只要我們覺得有必要或有興趣，那么，只要翻開書，我們就應(yīng)該用飽滿的激情去投入。否則，我們就不可能真正用心、用情去了解它、品味它，也就不會獲得對它的深入及由此而展開的生命內(nèi)在的秉承與領(lǐng)悟。
一本書，只要對我們的成長有助益，那么我們就要學(xué)會在閱讀中與它融合、與它交流。并且這種融合與交流不應(yīng)該是膚淺的與空泛的，而應(yīng)該是深刻的和充滿激情的。
用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一種共有、互動、溝通的關(guān)系及境界中。這時，書中人物和事件，書中的理念與智慧就會與我們的經(jīng)歷及體會，與我們的思想及情感達成心與心的共鳴。日子久了，這種心靈上的共鳴就必然引發(fā)自我內(nèi)在品格與素質(zhì)的提高與升華，使我們獲得成長。
因此，用激情去閱讀，是一個很優(yōu)秀的閱讀理念。沒有激情，就不會運作人與書之間的深入和細致的溝通與交流。而擁有激情，無論是閱讀，亦無論是做事還是做人，都會使我們獲得對生命和對生活的最深刻的認知與感悟。
用激情去閱讀，用激情去領(lǐng)悟這個世界，我們會從一本看似簡單的書中挖掘到深沉的哲理，我們會從看似紛繁復(fù)雜的世界中把握到清晰的線索。那么，無論書內(nèi)書外，無論膚淺還是深刻，對于我們來講都將是我們認知世界和改造世界的工具與橋梁。
請用激情去閱讀吧！激情將引領(lǐng)生命走向輝煌。
閱讀感悟
文章開篇亮明觀點：“閱讀，需要一種激情。”接著指出，“無論閱讀何種書刊，只要我們覺得有必要或有興趣”“只要對我們的成長有助益”，我們就應(yīng)該用激情去閱讀。然后從正反兩個方面加以論證，最后得出結(jié)論：“請用激情去閱讀吧！激情將引領(lǐng)生命走向輝煌。”
我們常常習(xí)慣于那種“一主題二分段三寫作特點”式的機械、冷漠的傳統(tǒng)閱讀方法，這樣去閱讀，是永遠也無法走進作品中去的。閱讀有一個很重要的目的，那就是陶冶我們的性情，特別是閱讀文學(xué)作品，其出發(fā)點與歸宿，是人的心靈、人的感情、人的精神，所以，唯有用激情去閱讀，才能實現(xiàn)人與書之間的深入和細致的溝通與交流，才能將作品的真正魅力，通過你的感受、體驗而內(nèi)化為你的精神。這樣去閱讀，通過日積月累地潛移默化，最終就會提高與升華為我們的內(nèi)在品格與素質(zhì)，使我們在閱讀中獲得成長。讀這篇文章，我們從中獲得了一個全新的閱讀理念。
拓展訓(xùn)練
1.文章的不少段落都以“用激情去閱讀”開頭，這樣寫有什么作用？
2.為什么要“用激情去閱讀”？請你用文中的一句話加以概括。
3.你平時讀書用心、用情了嗎，讀了本文后你有哪些感悟？
參考答案
《走著讀書》
�、敝赣幸欢ㄆ肺挥謺r尚。⒉歡迎你加入這個走著讀書的年代。⒊因為在這個快節(jié)奏的社會里，只有在匆忙的路上才能以書為伴，以書為友，并感受到從中獲得知識的快樂；一回到家里，勞累了一天的人們最需要的就是休息，也就與書無緣了。⒋結(jié)合本文，就書在匆忙的路上是我們的良師益友，回到家里就變成了“敵人”這一反映時代特征及現(xiàn)代人心理特征的現(xiàn)象，談?wù)勛约旱目捶�，言之成理即可�?
《開卷有益》
1.多讀書，常讀書，總有好處。2.深入社會生活里，深入斗爭生活里，取得活的知識。3.開卷有益。
《閱讀需要一種激情》
1.在內(nèi)容上，因為句句緊扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反復(fù)出現(xiàn)，可使層次更清晰；在表達上，可增強語言的氣勢與節(jié)奏感。
2.用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一種共有、互動、溝通的關(guān)系及境界中。
3.結(jié)合本文，聯(lián)系自己的讀書實踐，言之成理即可。
寫作實踐
文題亮相
書，是通向知識的橋梁；書，是智慧的總匯。不是嗎？當(dāng)我們打開書的時候，就好像打開了世界的大門，歷史的通道：廣闊的世界縮小了，漫長的歷史縮短了。不是嗎？當(dāng)我們打開書的時候，便有可能揭開自然的帷幕，既可以一覽宏觀世界，也可以洞察微觀世界。是故，“開卷有益”才成為千古名訓(xùn)。
書是同學(xué)們最熟悉的東西，在現(xiàn)實中，有人讀書條件優(yōu)越卻不懂得珍惜，有人渴望讀書卻被拒之校門外；有人被書所累，有人為書而醉；有的人，把書當(dāng)作裝飾品，擺在書架上；有的人，見了書就像饑餓的孩子看見面包，舍不得放手……對于書，相信同學(xué)們都有很多話想說，那么就請你以“讀書”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。
思路點撥
這是一個寬泛的話題，只要與“讀書”有關(guān)即可，同時還不限文體，題目自擬，可以說是給了我們一個全方位展示個性和才華的廣闊空間。不過，要想在考場上快速確定寫作中心，擬出新穎的題目，把寬題變窄也是很重要的。怎樣把寬題變窄呢？給同學(xué)們介紹一種方法：補足因素法。就是說，我們遇到一個大題目，在不改變原題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補足一些新因素，使題旨顯露出來。比如，我們可以選取“記敘讀書的經(jīng)歷”“介紹讀書的方法”“品說讀書的滋味”“漫談讀書的感受”“抒寫讀書的收獲”“渲染讀書的陶醉”等角度來取材立意。
可以記敘讀書生活，抒寫讀書情趣；可以總結(jié)讀書經(jīng)驗，介紹讀書方法；可以暢談讀書體會，感受讀書樂趣；可以對讀書的內(nèi)容、語言和寫法提出自己的看法和疑問；也可以進入書中的精彩世界，與作者和書中的人物對話，領(lǐng)悟人生的真諦�？傊@個話題作文完全可以讓同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”。
佳作展示一
四味書屋
一考生
讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”。當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》捧在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭，一起走過甜蜜的青春年華。讀一本好書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮我的心窩！
讀書，在熱情的夏天。沒有人會否認夏天的火熱和激情。讀你，就像讀一個激情的夏天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。當(dāng)一本郭敬明的《1995-夏至未至》捧在手里，沒有人會拒絕它的熱量。手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開出了伶仃的花，寂寞推開了沉重的門，和主人公一起走過十里花海，然后就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地滑過臉龐。讀一本好書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒我的心窩！
讀書，在悲涼的秋天。沒有人會否認秋天的蒼涼與希冀。讀你，就像讀一個希冀的秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，了解了保爾悲慘的遭遇，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾煲材芸吹缴幕盍�。讀一本好書，就像讀一個希望的秋天，讓希望填滿我的心窩！
讀書，在寒冷的冬天。沒有人會否認冬天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的冬天，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。然而，你卻告訴我們：冬天到了，春天還會遠嗎？你告訴我們：有一種信念叫堅持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們：即使身處嚴寒，只要永不言棄，也能活出精彩！讀一本好書，就像讀一個堅持的冬天，讓堅持溫暖我的心窩！
成功秘訣
首先，作者別出心裁，把春夏秋冬四季比作四味書屋。在四味書屋里，作者遨游在書的海洋里，盡情品讀溫暖的春天，熱情的夏天，希冀的秋天，肅穆的冬天。讀書在四季，四季在讀書，作者的心也與四季融合、交流。其次，作者巧妙地利用表現(xiàn)春夏秋冬四季的詩詞名句來傳達自己讀書的微妙感受，恰切而又得體。再次，作者運用比喻、擬人的修辭手法，把四季讀書的氛圍寫得輕松而別有一番溫情。最后，文章各段分別以“讀書，在……”這樣齊整而富有變化的句子開頭，使得行文顯得別致而層次清晰。
佳作展示二
一抹書香
一考生
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間翩翩起舞，演繹出各種故事，淺吟低唱歲月的美好。
——題記
那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在絢爛的陽光下，烏云為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我并不形單影只，書，成為我最忠實的朋友。它忍受了我古怪、孤僻的性格，它接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書，一個好溫暖、好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。
在寂寞里，它告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”；在失敗后，它鼓勵我：“就算有一千次失敗，也要做一千零一次努力”；在眾人的嘲諷、白眼中，它叮嚀我：“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”……
于是晶瑩剔透的文字在一個個夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光芒串連起一個空靈無瑕的世界。我以清澈明亮的目光剖析著這個天地。我變得穩(wěn)重而篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。
在人生的冬天，書用一個個靈動的文字融化了我心中的冰雪。
當(dāng)我站在全國作文大賽的頒獎臺上，平靜地接過特等獎的證書時；當(dāng)我面對閃爍的鏡頭，平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍時；當(dāng)我抱著琴，在祖國五十周年華誕紀念的禮堂里平靜地致謝時……我已經(jīng)學(xué)會平靜地收獲、學(xué)習(xí)。是燈下讀書的日子點燃了我的一個個夢想。
讀書，成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，它是我生命最簡樸的表達形式。
生命中，許多味道會被歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
成功秘訣
作者懷著一顆感恩之心，用飽蘸感情的筆，生動地記述了自己在“陰霾”的日子里，以書為伴，以書為友，在讀書中學(xué)會了穩(wěn)重、篤實，在讀書中學(xué)會了收獲、學(xué)習(xí)的難忘經(jīng)歷，抒寫了在讀書中體味書香縈繞，收獲成長的快樂。正像作者在題記里所說的那樣，這篇文章真可以說是作者運用一支生花妙筆，讓那比煙花還要璀璨的文字在光滑的紙頁間翩翩起舞，簡直能讓讀者從文字中嗅出縷縷溫柔的香。文章善用比喻，把書比作以金子般細碎閃亮的光芒將文字串連起的一個空靈無瑕的世界，將讀書比作生命最簡樸的表達形式，形象地寫出了對讀書生活的眷戀。
佳作展示三
享受讀書的樂趣
謝媛
幼年時代
小時候，我很早就與美麗的白雪公主、可愛的七個小矮人、法力無邊的金魚……交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個個有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個連現(xiàn)實與想象都分不清的年齡，童話教會了我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中，想象著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋、擁有一座金碧輝煌的城堡……美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿對成長的渴望。
童年時代
走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我�？粗鼈�，我領(lǐng)略了與別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。書給我?guī)砹藷o盡的歡樂，更重要的是它教會了我如何熱愛他人、熱愛生命！
書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬，助我鼓起挑戰(zhàn)未來的勇氣，讓我自信地向前沖！
少年時代
跨入中學(xué)的校門，我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》走進了我的生活，閱歷的進一步擴大，讓我學(xué)會了思考�！白x一本好書就如同與一個高貴的人談話”，讀一本本好書如同給我上了一堂堂非同尋常的課。書中對生活的贊美、對生命的思考、對人生的感悟，讓我真切地意識到：只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價值。富國強民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿�，不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點燃了我心中的激情，給我插上了青春的翅膀，推動著我向未來奮飛。
驀然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又同我迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，它將伴我度過最完美的一生。
其實，享受讀書的樂趣何嘗不是在享受生活的樂趣呢！
成功秘訣
小作者用一支靈動的生花妙筆，將“幼年時代”“童年時代”“少年時代”的讀書生活描繪得多姿多彩。她把讀書看作是一種享受，娓娓敘說了自己徜徉書海的無窮樂趣。她又把享受讀書看作是在享受生活，頗有見地。
寫作拓展
拓展訓(xùn)練
訓(xùn)練一
請以“好書伴我成長”為題寫一篇文章，不少于600字。
思路點撥
古人說，一本好書就是一個好朋友。有人說，讀一本好書就好像和一位哲人在交談，它能教會我們?nèi)绾蚊鞅媸欠恰槿颂幨溃屛覀兺高^小小的方塊字去感知、去了解周遭的世界。有人說，一本好書就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路。有人說，看到好書，生活再難也要買，時間再緊也要讀，因為好書是每個人的成長中不可或缺的營養(yǎng)。可以說，因為有好書做伴，人生之路才走得如此愜意、如此坦然。在你的學(xué)習(xí)生活中，你也許讀過許多本好書，它們在你的心中留下了怎樣的印象？它們對你的成長產(chǎn)生了怎樣的影響？你對好書懷著怎樣的向往與憧憬？你是怎樣與好書相遇相知的？你又是怎樣在好書的相伴下走過來的？把這些寫下來，就是一篇好文章。
訓(xùn)練二
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“知識就是我們借以飛上天堂的翅膀�！钡拇_如此，從古至今，世界上就有不少偉人是靠讀書掌握豐富的知識而成就一番偉大事業(yè)的。諸葛亮，20歲就能熟背《孫子兵法》等書，后來成為我國歷史上卓越的政治家和軍事家。陳毅小時候也非常喜歡讀書，有一次他邊看書邊吃餅，竟誤蘸墨水還吃得很香，長大后他成為革命家和國家領(lǐng)導(dǎo)人。讀書使他們擁有了淵博的知識，為他們插上了翅膀，成就了偉業(yè)。
請以“讀書讓我______”為題作文。
要求：①將題目補充完整；②文體不限；③不少于600字，詩歌不少于20行。
思路點撥
這是一個提示性半命題作文，介于材料作文與全命題作文之間，有一定的限制性，又有很大的開放性，在選材、立意、構(gòu)思等方面給我們提供了很大的選擇余地。要寫好這個題目，須注意以下幾點：
⒈題目中有“讓我”二字，要求作文要以“我”為主體，用第一人稱的手法行文。
�、惨逄崾菊Z的主旨�！白x書使他們擁有了淵博的知識，為他們插上了翅膀，成就了偉業(yè)”是提示語的主旨句，點明了讀書給人的益處。
�、愁}目中的關(guān)鍵詞是“讀書”，所填內(nèi)容要與讀書有關(guān)。補好文章標題是關(guān)鍵，“題好一半文”說的就是這個道理。
參考題目：
�、僮x書讓我成長；②讀書讓我優(yōu)美；③讀書讓我插上翅膀；④讀書讓我與眾不同；⑤讀書讓我的生活更精彩。
訓(xùn)練三
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
或許你還不曾識字時，就已經(jīng)被五彩斑斕的圖畫書所吸引，或許你上學(xué)前，就已經(jīng)陶醉于書的迷人世界，而逐漸長大的你，書越讀越多，越來越豐富的讀書生活又讓你有幾多沉醉，引發(fā)你幾多思考。從小到大，你一定讀過許許多多的書，一些書讓你記憶猶新，或許是因為它的精彩誘人，或許是因為你和它之間非同尋常的故事，請以“讀書的故事”為話題，自選角度，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體自選。
思路點撥
說起讀書的故事，同學(xué)們首先想到的可能就是匡衡鑿壁偷光、孫康映雪讀書，名人讀書的故事還有很多，比如聞一多醉書、華羅庚猜書、侯寶林抄書、張廣厚吃書、高爾基救書，等等。名人讀書的故事都很有趣，相信你還能說出很多，不過，這里不能寫名人讀書，也不能寫其他人讀書，要求寫的是你自己讀書的故事。有關(guān)你讀書的故事一定很多，但是只能選取感受最深的來寫，而且把故事寫得越曲折才會越生動。最好寫成記敘文，當(dāng)然，由讀書的故事說開去，進而引發(fā)一些感想，寫一寫隨感也行。
訓(xùn)練四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人活著要吃飯，人活著也要讀書；吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無目的地隨便翻翻。書海無邊，只能有選擇地讀一些代表作。讀得好不好，要看實踐。讀死書，讀書死，結(jié)果造就的是兩腳書櫥，“百無一用是書生”。但是如果是個“讀書種子”，葆有讀書樂趣，就能興味盎然地吸收書中精華，長成大樹，成為棟梁之才。
要求：①根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章；②請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③不少于600字。
思路點撥
這是一個給材料作文，材料是寫作者的立意指向，所以，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。這是一則關(guān)于怎樣讀書的精辟論述：如果讀書無目的，讀死書，就會變成一個無用的書生；如果有目的地去讀書，葆有讀書樂趣，就能吸收書中精華，長成大樹，成為棟梁之才。明確了題旨，接下來就可以依據(jù)題旨選擇適當(dāng)?shù)慕嵌冗M行寫作了。所選擇的材料應(yīng)與題旨保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。你可以記述自己讀書的經(jīng)歷，說明你是怎樣讀書的，也可以寫一篇議論文，就怎樣讀書的問題提出看法和主張。需要注意的是，作文中要突出“我”，寫出自己的體會。
素材金庫
書的比喻
1.教育家說：書是智慧的鑰匙。
2.政治家說：書是時代的生命。
3.史學(xué)家說：書是進步的階梯。
4.求知者說：書是饑餓時的美餐。
5.探索者說：書是通向彼岸的船。
6.奮斗者說：書是人生的向?qū)А?
1.讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思�！� 熹
2.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜 甫
3.讀萬卷書，行萬里路�！櫻孜�
4.看書的目的，在于把書變?yōu)槲宜小！x覺哉
5.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？
——朱 熹
6.讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”�！w樹理
名家書話
1.凡讀書，須字字讀得響亮……只要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠不忘。“書讀百遍，其義自見”，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。大抵讀書，先須熟讀，使其言皆若出之于吾之口，繼之精思，使其意皆若出之于吾之心，然后可以有得耳。
——朱 熹
2.不讀書者，不一定就不能獨立思考；然而，讀死書，死讀書，只讀一面而不讀反面的其他多方面的書，卻往往會養(yǎng)成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。
——茅 盾
3.不要盲從“開卷有益”的迂談……處理現(xiàn)實生活是目的，讀書只是達到這個目的的許多手段之一；要使書為你所用，不要讓自己去做書的奴隸�！~圣陶
4.我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的知識。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你唯一正確的方法。
——狄慈根
5.在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔(dān)過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦
6.書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗，世世代代傳下去�！惨�
7.書籍是培育我們的良師，無須鞭笞和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費，也不拘形式。 ——德伯里
8.優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務(wù)。
——彌爾頓
世界讀書日的由來
聯(lián)合國教科文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞的辭世紀念日。有資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區(qū)參與此項活動，在每年的4月23日，把讀書的宣傳活動日變成一個熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日。
片段采擷
1.沉醉在茶香和書香中，我不由領(lǐng)悟到了什么。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！
因它瘋狂，因它快樂，因它改變，因它成長！
書香裊裊，我心悠悠……
——摘自《書香裊裊》
2.我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心地觸及，才會感受到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書海時才能真正體會，也因為如此，生命才能獲得飛越�！浴夺溽嘤跁Ｖg》