2021杭州中考作文題曝光：關(guān)于獨(dú)立與愛(ài)
【20xx杭州中考作文題】
閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
每天上學(xué)前，爸爸總是為我整理書(shū)包，剝好雞蛋。晚上洗完澡，媽媽就在喊：“衣服、襪子都放著，我替你收拾，快去寫(xiě)作業(yè)�！蔽腋麄冋f(shuō)了很多次，我自己來(lái); 他們卻說(shuō)你學(xué)習(xí)重要，其他的事情我們替你做。想起小時(shí)候，媽媽給我穿衣，我頭兒一搖“自己來(lái)”;爸爸給我穿鞋，我小手一擺“自己來(lái)”。至今還記得，爸爸媽 媽聽(tīng)了開(kāi)心笑的樣子……
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇600字至800字的文章。
【點(diǎn)評(píng)】
看到今年的作文題，杭州觀成中學(xué)初三語(yǔ)文組老師覺(jué)得很契合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，每個(gè)孩子都有話可說(shuō)，入手應(yīng)該很快。從表達(dá)方式言，更適合夾敘夾議。有話可說(shuō)，但是要說(shuō)得有新意，有深度，除了一定的生活體驗(yàn)外，還需要一些獨(dú)特的思想感悟。這樣才能出彩。最擔(dān)心的是，孩子們就材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，束縛了思維。除了從孩子角度入手，其實(shí)也可以從父母角度入手，甚至還可以將小時(shí)候‘自己來(lái)父母開(kāi)心’與現(xiàn)在“父母不讓自己來(lái)”形成對(duì)比，從而思考現(xiàn)實(shí)環(huán)境給予的壓力所帶來(lái)的一系列問(wèn)題，跟今年高考卷的漫畫(huà)作文題有異曲同工之處。
杭州市嘉綠苑中學(xué)初三語(yǔ)文組老師們的觀點(diǎn)和觀成中學(xué)和基本一致，都認(rèn)為材料接地氣，給人親切感。每個(gè)考生都可能是材料中的“孩子”，審題沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置障礙，絕大部分學(xué)生能讀懂材料。本次作文題方向生活化，重成長(zhǎng)感悟。學(xué)生可以圍繞“自己來(lái)”，寫(xiě)自己的故事，抒內(nèi)心的情感，悟成長(zhǎng)的思考。父母、師長(zhǎng)、社會(huì)的不放手，讓孩子既感受到了愛(ài)，也感受到了束縛，所以絕大部分考生有話可說(shuō)。大多考生可能會(huì)從獨(dú)立做事、一屋不掃等自身角度切入，側(cè)重?cái)⑹�。若能從更�?dú)特深刻的角度敘議結(jié)合，將更勝一籌。
啟正中學(xué)李光華老師認(rèn)為，今天材料作文材料核心觀點(diǎn)是：自己的事情自己做，只有自己做，才會(huì)刻骨銘心，一輩子忘不了。站在父母的角度，則是告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)別代替孩子做他(她)力所能及的事，這樣將會(huì)剝奪他們做事的機(jī)會(huì)，也就是剝奪了他們鍛煉能力、走向成熟的機(jī)會(huì)。這道作文題，看似小事，但仔細(xì)咀嚼，是一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)怎樣的孩子的問(wèn)題。事實(shí)擺在我們面前，父母過(guò)分溺愛(ài)、頻繁干涉、過(guò)度保護(hù)。其結(jié)果將會(huì)使孩子變得無(wú)情無(wú)能。這個(gè)問(wèn)題著實(shí)令人深思。面對(duì)這樣的考題，考生要寫(xiě)的東西很多，也可以寫(xiě)自己的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，或?qū)⒏改�、老師越殂代皰和自己�?dú)立完成某件事的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，從而引發(fā)思考、議論均可。
【20xx年杭州中考作文】
學(xué)者金克木，年輕時(shí)曾是大學(xué)圖書(shū)管理員。一次，他偶然看到某位大學(xué)者的一份借書(shū)單，于是，他一有時(shí)間就找書(shū)單上的書(shū)閱讀。漸漸地，他讀的書(shū)越來(lái)越多，眼界越來(lái)越廣闊。學(xué)問(wèn)越來(lái)越深厚。最后他成為在文學(xué)、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學(xué)者。請(qǐng)根據(jù)材料，寫(xiě)一篇文章。
【點(diǎn)評(píng)】
材料閱讀無(wú)障礙，審題立意無(wú)困難，創(chuàng)意發(fā)揮有空間
點(diǎn)評(píng)者：周慧杭州市青春中學(xué)
今年杭州市中考作文考的是一則材料作文，估計(jì)很多考生拿到這則作文題都會(huì)暗暗吁一口氣：這個(gè)題目不難寫(xiě)。
確實(shí)，今年的作文難度適中，材料簡(jiǎn)潔明確，學(xué)生很容易就能從所給的文字中提煉出自己的寫(xiě)作思路，展開(kāi)記敘和評(píng)述，不太會(huì)跑題。比較有意思的是，今年浙江省高考的作文題和杭州市中考的作文題，都把目光投到了相似的話題上。高考作文題是“文章和人品”，而中考作文題則是“閱讀與成長(zhǎng)”，這兩者之間，還真的隱隱有一些聯(lián)系和牽扯。我們是不是可以這樣理解，今年中高考的命題在引導(dǎo)讓學(xué)生更加關(guān)注閱讀寫(xiě)作與自我之間的關(guān)系。
作為作文考題，“閱讀”這個(gè)話題絕不“驚艷”，從某種意義上說(shuō)，閱讀因?yàn)榕c學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系得最為緊密，所以也更能體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，可以說(shuō)今年的中考作文題乍看比較平常，但下筆行文卻足可見(jiàn)考生的功底，通俗來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)比較好寫(xiě)但又比較難寫(xiě)好的題目。
作文材料不長(zhǎng)，可概括為兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)的對(duì)象和“閱讀”的內(nèi)容——大學(xué)者和大學(xué)者的借書(shū)單;二是“閱讀”的作用，主要是開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。大學(xué)者的感召力給了金克木極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而大學(xué)者的書(shū)單又為金克木提供了行之有效的學(xué)習(xí)方法和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。正是在這樣的前提下，金克木通過(guò)廣泛閱讀，最終取得卓越的成就。這些寫(xiě)作思路，對(duì)于考生而言，不難提煉和概括。同時(shí)，材料所指向的“閱讀”這個(gè)話題，符合初中生的實(shí)際，考生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和生活感觸，讓每一個(gè)考生有話可說(shuō)，讓喜歡閱讀的考生有興趣去說(shuō)去寫(xiě)，可以記敘，也可以議論，還可以抒情。這樣的命題，既能夠保證每位考生能不離題、不偏題，又能適當(dāng)拉開(kāi)不同寫(xiě)作水平考生的差距。
考生在寫(xiě)閱讀的價(jià)值和意義的時(shí)候，可以結(jié)合自己的切身感受，只寫(xiě)某一點(diǎn)，不必面面俱到，也不宜過(guò)于拔高閱讀的作用，否則容易寫(xiě)成“假、大、空”的文章。切入點(diǎn)可以是一個(gè)具體的事例或一個(gè)深切的感受，不要泛泛而談。材料給我們的一個(gè)鮮明的啟示是，提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多讀好的文學(xué)作品，優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠潛移地影響人的氣質(zhì)，陶冶人的修養(yǎng)，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。考生如能夠緊扣這一點(diǎn)，寫(xiě)自己真實(shí)的生活，真實(shí)的感情，真實(shí)的故事，應(yīng)該還是有很大的發(fā)揮空間的。