2018中考作文指導：以能出新
這里的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語，那么閱卷老師的眼睛會為之一亮，你的文章也就會因此而脫穎而出。江蘇南通市中考作文要求以《我發(fā)現(xiàn)》為題寫一篇文章，有位小學四年級就學會下象棋的考生把目光投向自己的特長，在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長與哲理思考融于一體，已見出手不凡;行文時又以對比手法分析不同類型的棋手的性格和心理特點及其結局，由棋藝世界的副贏得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進退，諸如“……工于心計的高手第一局故意輸給對手，以增對手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止”。這些體現(xiàn)技能的用語不時亮出，更使文章增添了創(chuàng)新的色彩。
讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初中生必須掌握的一種文體�？荚嚂r，如果充分用好"四字訣",可以收到較好的效果。(1)引--圍繞感點，引述材料。...
讀后感通常包括兩個部分：讀和感。"讀"是基礎，"感"是由"讀"引發(fā)的，只有讀懂原文，才能有"感"可言。讀后感有敘有議，以議為主，屬議論文范疇。...
作文在中考語文科目中所占比重相當大。盡管今年中考作文的分數(shù)比往年少了10分，但仍占到了50分之多，因此，格外受考生關注。朝陽區(qū)教研中心語文教研室主任李滿園說，中考作文要想得高分，考生就要抓住得分點，開篇要見亮點。...
一、關于作文題目的分類有資料顯示，在已知27個省市的35個作文題目中，命題作文有20個，占57%;半命題作文有11個，占三成多;給材料自擬題目作文有4個，僅占一成多�？梢�，命題、半命題在今年中考作文中占主導形式，所占比例達89%。...
活引詩詞詩詞中的名句是語言藝術中的精華，引用這些名句能收到形象生動、文采飛揚的效果。20xx年江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》就借鑒了這點：語文在哪里?在人間的真情里。...
補題是半命題作文至關重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來說，半命題作文的補題，應遵循如下幾條原則：(1)揚長避短，熟悉為先。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。...
【材料作文創(chuàng)新】寫材料作文的關鍵是從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點。很多考生提煉不出明確的論點，因而議論往往失去中心;有些考生論點雖明確，卻不能緊扣所給材料，不符合命題意圖，也就是說，不是最佳立意。...
材料作文，是指根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式，它是近幾年來中考、高考中常見的作文形式。小編收集了寫好材料作文的秘訣，歡迎閱讀。一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。...
材料作文亦稱供料作文，也叫命意作文，它由命題人提供(或指定)語言材料，并附注了相關的要求，考生需經(jīng)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想并根據(jù)材料的內(nèi)容和提示、要求去立意表達，完成寫作任務。小編收集了材料作文該怎么寫，歡迎閱讀。...
寫作文最關鍵的是聯(lián)想,首先由題目聯(lián)想到你要表達的東西,然后再聯(lián)想到你要寫的東西.如果寫記敘文主要要增加描寫的部分,主要事件中人物是怎么想的,周圍的情況怎樣.一般考試作文,尤其是上高中之后的考試作文寫議論問的比較多.議論文的寫法像...
果戈里說：“外形是理解人物的鑰匙”，肖像刻畫一般來說，是刻畫人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿態(tài)、衣飾等方面。形神兼?zhèn)涞男は窨坍嬘兄诮沂救宋锏男愿裉卣骱蛢?nèi)心世界，表現(xiàn)出時代的特征;結合情節(jié)的發(fā)展，還能顯示人物的...
一、選定文體，取己所長話題作文并非不限文體，而是自選文體。選自己所擅長的文體易發(fā)揮出水平，而文章的標題往往能體現(xiàn)所選文體。如以“山”為話題，可記敘為主——《山的那邊》、《登山》、《山里人家》;可抒情為主——《山魂》、《大山...
一、引用化用法：“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑娫~歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：1、“青春”話...
一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。...
一、研究實驗——探索敘事過程中，“地點”擺放的位置在下面的敘事語句中，插入句子后面規(guī)定的地點，尋找事件發(fā)生地點的陳述位置。1.下午自習課，老師經(jīng)常給我們上輔導課。...