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2020年中考作文指導(dǎo):小標(biāo)題的運(yùn)用

發(fā)布時(shí)間:2020-03-27

2020年中考作文指導(dǎo):小標(biāo)題的運(yùn)用

  小標(biāo)題是文章起伏的波紋,是文章最簡(jiǎn)潔的神來(lái)之筆。小編收集了20xx年中考作文指導(dǎo):小標(biāo)題的運(yùn)用,歡迎閱讀。

1.鏡頭組合式

  擬題時(shí)根據(jù)文中所截取的故事片段進(jìn)行提取關(guān)鍵詞,這樣可以使文章內(nèi)容一目了然。如浙江金華滿分作文《尋找幸福的足跡》中間用了三個(gè)小標(biāo)題:

  鏡頭(一)爺爺?shù)男腋?/p>

  鏡頭(二)媽媽的幸福

  鏡頭(三)表妹的幸福

  三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用,仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙,式樣美觀,絢爛搶眼。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn)出文章的主題:只要懂得知足,心中有愛(ài),幸福會(huì)就會(huì)在我們的身邊。三個(gè)小標(biāo)題恰如文章的眼睛,讓我們一下子就窺見(jiàn)了小作者的匠心獨(dú)運(yùn),令人折服。

2.引用詩(shī)句式

  借用現(xiàn)成的成語(yǔ)俗語(yǔ)或詩(shī)詞歌詞等眾人熟悉的短語(yǔ)短句作小標(biāo)題,有活潑形象、典雅大方之妙用。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題:

  無(wú)可奈何花落去

  似曾相識(shí)燕歸來(lái)

  小園香徑獨(dú)徘徊

  引用三個(gè)古詩(shī)句作為小標(biāo)題,仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍,雍容華貴,珠光寶氣,流光溢彩。第一個(gè)小標(biāo)題暗喻父母的離婚已經(jīng)大勢(shì)所去,“我”無(wú)力挽回,“面對(duì)過(guò)去,我雖無(wú)可奈何,但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái),我要更上一層樓,要為自己鼓勁,相信單親家庭也可以很幸福。”第二個(gè)小標(biāo)題暗示母子生活的艱辛,在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識(shí)的幸福”,堅(jiān)信“前方的生活才會(huì)幸福!”第三個(gè)小標(biāo)題象征“我一個(gè)人漫步在考試的香徑中”,“為自己打氣,為自己加油”。三個(gè)小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景,題與文相映,情與境呼應(yīng),讀之如品一杯生活之茶,令人回味無(wú)窮。

3.時(shí)間串聯(lián)式

  擬題時(shí)直接點(diǎn)明文中所述的時(shí)間或空間,這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時(shí)空之中。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題:

  毛毛蟲·開(kāi)端

  繭·過(guò)程

  蝶·末端

  三個(gè)小標(biāo)題寓意豐滿,仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時(shí)裝,時(shí)尚無(wú)比,風(fēng)光無(wú)限。文章先在題記中用“人的成長(zhǎng)道路,就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程,當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程,需要自己為自己鼓勁的信心。”總領(lǐng)了下文,然后用這三個(gè)小標(biāo)題表示自己成長(zhǎng)中的三個(gè)階段:“初一”是“毛毛蟲”,著重寫“軍訓(xùn)”,“堅(jiān)持并且成功了”;“初二”是“繭”,著重寫“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”,“取得了好成績(jī)”;“初三”是“蝶”,著重寫“面對(duì)中考”,“為自己鼓勁”。三個(gè)小標(biāo)題,層次分明,表現(xiàn)了內(nèi)在的邏輯性;結(jié)構(gòu)勻稱,彰顯了篇章的形式美,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,加上精美的思想內(nèi)涵,韻味十足。

4.形式串聯(lián)式

  小標(biāo)題有時(shí)就以最簡(jiǎn)單的形式出現(xiàn),一樣能起到巧聯(lián)妙引之功效。如江西滿分作文《滄桑·磨煉·歷史曲》中間用了三個(gè)小標(biāo)題:

  樂(lè)曲一

  樂(lè)曲一

  樂(lè)曲一

  三個(gè)小標(biāo)題,簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)潔,仿佛中老年人穿上了一件樸素的馬甲,同樣新鮮,同樣新潮。磨煉本是一種苦難,作者卻將它看作是一章章樂(lè)曲,而樂(lè)曲的演奏者,是浩瀚歷史河流中的一位位英雄豪杰:“樂(lè)曲一”——魏武帝曹操面對(duì)磨煉時(shí)演奏的是一曲瀟灑的樂(lè)章;“樂(lè)曲一”——西漢文人司馬遷面對(duì)人生的磨煉時(shí)奏響的是一曲堅(jiān)忍頑強(qiáng)的樂(lè)章;“樂(lè)曲一”——唐太宗李世民面對(duì)歷史的磨煉時(shí)則演奏出一曲英明大氣的樂(lè)章。這三曲滄桑歷史長(zhǎng)河中的樂(lè)章無(wú)不激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)磨煉時(shí)擺正心態(tài)勇往直前。簡(jiǎn)單化的形式,寥寥的數(shù)語(yǔ),展示了不一樣的簡(jiǎn)潔美。

5.比喻對(duì)比式

  因比喻手法的運(yùn)用,使得小標(biāo)題既準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),又能在前后對(duì)比中表達(dá)出小作者的褒貶之情,惹人喜愛(ài)。如江西滿分作文《感受四季 品味人生》中間用了四個(gè)小標(biāo)題:

  春之望

  夏之戀

  秋之思

  冬之盼

  四個(gè)小標(biāo)題,像一首首意蘊(yùn)豐富的詩(shī)篇,耐人尋味,引人入勝。小作者獨(dú)辟蹊徑,用自然界的四季輪回來(lái)代表人生的輪回磨煉,表達(dá)了人生需要經(jīng)過(guò)不斷的磨礪才能品位出真諦。四個(gè)小標(biāo)題,望、戀、思、盼,每一季的格調(diào)不一,分別寫到對(duì)于人生、對(duì)于磨煉的理解,真是一篇個(gè)性獨(dú)到的考場(chǎng)美文。

5.詞語(yǔ)擴(kuò)充式

  一個(gè)較為快速而具體的切入口,就是圍繞題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)擬小標(biāo)題,通常穩(wěn)妥的做法是通過(guò)添加新的詞語(yǔ),將關(guān)鍵詞擴(kuò)充為短語(yǔ)形式。如山東省濱州市滿分作文《讓明燈永駐心中》中間用了三個(gè)小標(biāo)題:

  淳厚之燈

  高雅之燈

  堅(jiān)韌之燈

  三個(gè)小標(biāo)題,猶如掛在脖上的玉墜,讓人怦然心動(dòng);猶如別在胸前的胸針,奪人眼目。三個(gè)小標(biāo)題,給我們展現(xiàn)了三種不同的“明燈”,三種不同的人生追求和生活態(tài)度,醒目而簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確而生動(dòng)。

6.呈示對(duì)象式

  在小標(biāo)題中,可以將特定的寫作對(duì)象直接地呈示出來(lái)。如山東省青島市滿分作文《做人從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始》中間用了四個(gè)小標(biāo)題:

  對(duì)王權(quán)說(shuō)“不”

  對(duì)世俗說(shuō)“不”

  對(duì)黑暗說(shuō)“不”

  對(duì)強(qiáng)權(quán)說(shuō)“不”

  四個(gè)小標(biāo)題,就像紳士頸上的領(lǐng)結(jié)一樣莊重,先聲奪人,錦上添花。本文用極其簡(jiǎn)練的筆墨,跨越時(shí)空的界限,將古今的四個(gè)敢于說(shuō)“不”的名人的事例各自一段行文,再加上一段尾聲,形成完整的一篇文章,從不同的思想角度論證了面對(duì)失敗,面對(duì)欺辱,面對(duì)強(qiáng)權(quán)要勇敢地說(shuō)“不”這個(gè)主題。四個(gè)小標(biāo)題中,分別把“王權(quán)”“世俗”“黑暗”“強(qiáng)權(quán)”四個(gè)被否定的對(duì)象呈示出來(lái),從而突出了莊子不畏王權(quán)、陶淵明不隨世俗追逐功名、魯迅不怕黑暗恐怖、毛澤東不懼強(qiáng)權(quán)政治的品質(zhì)。

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