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我的老師500字初中作文

發(fā)布時間:2019-12-07

我的老師500字初中作文

  我的班主任也是我的語文老師,她叫鄭老師。鄭老師圓圓的臉,大大的眼睛。很嚴(yán)肅。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于“我的老師500字初中作文”,希望對您有所幫助!

我的老師500字初中作文一

  作為一名剛剛跨入初中的新生。一切都顯得那么熟悉而又陌生。秋風(fēng)吻著荷葉面,太陽牽著柳蔭走。一切都顯得那么溫馨,和諧。

  聽說要軍訓(xùn)了。這時,我的心里像十五個吊桶打水一樣--七上八下的。今年,我的腿剛剛做完一次手術(shù),恢復(fù)的還不算很好。這時候如果軍訓(xùn)的話,腿一定會惡化的。該怎么辦呢?我的心班主任姓劉:一副高挑的個子顯得是那么精神,臉上的威嚴(yán)是我們肅然起敬。我親眼看到一名學(xué)生害怕吃苦而想請假退出軍訓(xùn)。被劉老師狠狠的批評了一頓。我的心害怕極了。

  “我應(yīng)該要不要向老師請假呢?要?老師可能會批評我的。不要?我又恐怕我的腿堅持不下來。要?不要?要?不要?不行,我得向老師請假。如果腿病復(fù)發(fā),那可就糟糕透了!嗯!試一試!”

  我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起手,走到老師身邊,扒開了褲腳,指著一行大疤說:“老……老師,我有腿病。能,能不能不參加軍訓(xùn)。”我偷偷瞥了老師一下。老師那嚴(yán)肅的臉上泛起一絲微笑。他彎下身,指著我的腿,和顏悅色的問:“這是那時候做的手術(shù)呀?”“今……今年。”“哦,那好,你就跟在隊伍后面做些后勤吧!記得別累著!”老師站起身,輕輕撫摸著我的頭。

  我,我無言以對,只能心存感激。他雖然是我的新老師,但他好像是我的舊相識。在表面上看他是我的嚴(yán)師,但在我的心里,他是我的慈父!

我的老師500字初中作文二

  在教學(xué)樓三樓的七年級老師辦公室里,坐著一個胖胖的,正在吃餃子的男老師。他就是大名鼎鼎的耿老師。別看他像個普通人,其實“內(nèi)力不凡”,是有名的教學(xué)能手,還得過駿馬獎呢!別擔(dān)心,我?guī)氵M(jìn)去拜訪拜訪他吧。

  像個樂天派

  開學(xué)第一天,耿老師帶著一貫的笑臉,披掛上陣。上課鈴一響,耿老師便問:“新開學(xué),大家有什么變化呀?”

  “耿老師更胖了!”大家異口同聲“肆無忌憚”地說。

  “哈哈!人不能看外形,要注重內(nèi)涵。”耿老師摸了摸肚皮,“外形越巨大,內(nèi)涵越豐富,像我……”耿老師未說完,教室里已是人人捧腹,哄聲一片了。

  于是,大家就滿懷精神地開始了與老師的“數(shù)學(xué)之旅”了。

  你承認(rèn)了吧,他像個樂天派。哦,他就是個樂天派!

  也不好欺負(fù)!

  不要以為我們的耿老師好欺負(fù),看他的那樣兒,威力絕不比原子彈小多少。你要是讓他不高興了,少說抄試卷,說不定還會罰你抄書呢!他雖然不罵你,不打你,但他的辦法自比那厲聲數(shù)落、斥責(zé)厲害得多呢!有一回,我忘了帶數(shù)學(xué)書,這下可慘到頭發(fā)梢上了,只得默抄二十遍課表,真是記憶深刻。從此以后,我再也不忘帶數(shù)學(xué)書了,連其它書也沒有忘帶過。不過,雖然他嚴(yán)厲,但你也別害怕,只要你遵守規(guī)定,絕對讓你想問什么就問什么,有時還有小獎勵呢!

  噓……聽完了介紹,我們還是快點走吧,老師還要備課呢!讓我們在期待中迎接耿老師的數(shù)學(xué)課吧!

我的老師500字初中作文三

  微微的秋風(fēng)迎面吹來,勾起了我的思念,坐在新的學(xué)校,新的教室,不禁想起那位我曾經(jīng)有些懼怕的老師。

  那是三年級的事了吧!記得那一天,我們端坐在教室里,這時走進(jìn)來一位老師:梳著小平頭,似勁松的眉,炯炯有神的眼睛,環(huán)視了我們一會,那嚴(yán)厲的目光,讓我不禁正了正姿勢,老師終于發(fā)話了,他是我們的數(shù)學(xué)老師,姓金,是一個很嚴(yán)厲的老師。

  從那天起,我就對這位老師生起了一種畏懼感,他講課的時候,聲音足以貫徹整個樓層,誰的作業(yè)字跡不工整,就“難免一死”,他的本子也無法“幸免于難”,有時會被重重地一摔,有時會被直接下一張“殺無赦”,被撕成一片一片的,我們即使有不會的地方也不會去詢問他,因為人人都懼怕他。

  有一次,考試卷發(fā)了下來,99分,可訂正時我怎么也想不出這題的解題思路,經(jīng)過一番激烈的“心理斗爭”,我猶豫不決地去詢問老師。

  我將卷子遞給老師,輕聲問道:“金老師,可以告訴我這道題怎么做嗎?”本以為會發(fā)怒的老師,這時卻親切地為我解釋怎么做,聽了一遍,我又提出尚存的疑問,他不僅沒有顯得不耐煩,還耐心地為我勾畫了一張草圖,演算過程,,一步步地讓我理解,直到我完全弄懂。

  這之后,我再也沒有懼怕過這位老師,反而感到他很親切,一有疑問,我就會大膽地向他提出。所以呢,我的成績可謂是“青云直上,居高不下。”因為,我有這位有時親切有時嚴(yán)厲的老師。

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