小學(xué)讀書(shū)筆記作文300字

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)比較瑣碎的工作,而記讀書(shū)筆記則可以將一點(diǎn)一滴瑣碎的學(xué)習(xí)歸攏起來(lái),達(dá)到滴水穿石之效。小學(xué)讀書(shū)筆記作文300字怎么寫呢?本文是第一范文網(wǎng)小編整理小學(xué)讀書(shū)筆記作文300字的資料，僅供參考

小學(xué)讀書(shū)筆記作文300字一：《一匹好馬的下場(chǎng)》讀書(shū)筆記

　　高亦婷

　　今天我讀了《一匹好馬的下場(chǎng)》這個(gè)故事，故事講的是一位騎師精心訓(xùn)練了一匹好馬騎起來(lái)得心應(yīng)手。騎師認(rèn)為用語(yǔ)言指令就可以駕馭它，認(rèn)為再給馬加上韁繩是多余的。有一天，他起碼外出把韁繩解掉了，馬兒在原野上馳騁，開(kāi)始的時(shí)候還不算快，但是當(dāng)它知道什么約束都已經(jīng)解除的時(shí)候英勇的駿馬就再也不聽(tīng)主人駕馭，越跑越快在草原上狂奔起來(lái)。

　　不幸的騎師已經(jīng)沒(méi)辦法控制他的馬了，沒(méi)有約束的馬兒一路狂奔著，竟然把騎師摔了下來(lái)，而他還是瘋狂的往前沖，路也不看，一股勁沖下深谷，摔了個(gè)粉身碎骨。騎師好不傷心，悲痛的大叫道：“是我親手造就你的災(zāi)難。

　　如果我不解掉你的韁繩，你也不會(huì)落到這樣凄慘的下場(chǎng)。”故事告訴我們，一個(gè)人的行為要用別人來(lái)約束是不行的，必須要自己能控制自己所有的情緒與行為才行!

小學(xué)讀書(shū)筆記作文300字二：《小雅》讀書(shū)筆記

　　今天，在讀書(shū)的時(shí)候，看到這樣一句話;高山仰止行行止。不知道是什么意思，就在百度里搜索了一下，覺(jué)得豁然開(kāi)朗，收獲頗豐。

　　首先讀音不是我原先想的那樣，而是下邊這樣的注音： gāo shān yǎng zhǐ jǐng háng xíng zhǐ。高山，喻高尚的行。景行，大路，比喻行為正大光明，經(jīng)常“喻以崇高的品行”之意。后以“高山景行”比喻崇高的德行。

　　原詩(shī)在《小雅》里，“景”是大的意思，“行”是道路的意思，在此上下文中，“行”讀hang。“行止”的“行”就讀xíng。

　　但后來(lái)將《小雅》中這個(gè)句子獨(dú)立出來(lái)說(shuō)“高山景行”比喻崇高的德行，便會(huì)誤讀為xíng。

　　“止”通“之”。

　　景行(háng 道路)行(xíng 跟隨)之。這句話是用來(lái)形容孔子的德行的，現(xiàn)在經(jīng)常用來(lái)形容德行高尚的人。

　　只要看書(shū)就有收獲，只要學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)步，每天堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記，向金庸大師學(xué)習(xí)，在香港辦報(bào)期間，身為報(bào)社大老板，還堅(jiān)持每天寫千字的小說(shuō)，千字的評(píng)論，和金庸大俠比一比，我們還有什么理由不讀書(shū)不寫作呢?

小學(xué)讀書(shū)筆記作文300字三：《綠山墻的安妮》讀書(shū)筆記

　　張嘉軒

　　暑假期間，我讀了一本讓我愛(ài)不釋手的好書(shū)——《綠山墻安妮》。

　　《綠山墻安妮》主要講了一個(gè)熱愛(ài)生活，積極向上的小姑娘安妮的故事。安妮“長(zhǎng)著一頭濃密紅發(fā)，瘦小蒼白的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，身體瘦小的小姑娘”，這段描寫仿佛將安妮帶到了我們的眼前。安妮自幼失去父母，從小就歷經(jīng)挫折，經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的磨練，安妮最終如愿以償當(dāng)了一名教師。她不僅熱愛(ài)生活，富有想象還把艱難平凡的生活過(guò)成了一個(gè)個(gè)快樂(lè)節(jié)日。她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并積極地改正。她把自己的愛(ài)心傳給同學(xué)、老師、朋友及身邊的每一個(gè)人。

　　她在逆境中成長(zhǎng)，仍然體會(huì)著生活的美好，享受人生的喜悅，這種樂(lè)觀向上的精神讓我感動(dòng)不已。

　　安妮的精彩人生，更讓我明白，生活中無(wú)論面臨什么樣的逆境都要具有樂(lè)觀，積極向上的精神，并且有一顆感恩的心。我喜歡《綠山墻安妮》這本書(shū)。

小學(xué)讀書(shū)筆記作文300字四：《老奶奶的郵包》讀書(shū)筆記

　　羅宇夏

　　今天我看了一本書(shū)，叫《老奶奶的郵包》，里面的故事情節(jié)：一群小朋友收到了一個(gè)郵包，小朋友撕開(kāi)紙皮的時(shí)候看到了一只紅手套、一本圖畫(huà)書(shū)、一輛小汽車、一只黃拖鞋、一個(gè)布娃娃、一只小喇叭、一枝花發(fā)卡……還有一封信!信里面寫著：小朋友：有一天，我在清掃大街時(shí)，看見(jiàn)一只紅手套躺在街上哭，他說(shuō)：他和他的雙胞套姐姐走丟了，我想：他的姐姐應(yīng)該就是另一只紅手套，她應(yīng)該還在那個(gè)小朋友的家里呢! 還有那只黃拖鞋，也請(qǐng)你們幫我找到他的雙胞胎弟弟。我還撿到了你們丟失的小汽車、小喇叭、圖畫(huà)書(shū)……這些東西都是你們的好朋友，請(qǐng)你們把他們領(lǐng)回去好嗎? 愛(ài)你們的掃大街的老奶奶

　　啊!這不是我的手套嗎?一個(gè)小朋友說(shuō)。

　　哈!我找到我的拖鞋了!又個(gè)小朋友說(shuō)。

　　小道理：這個(gè)故事告訴我們不能丟三落四的，丟這丟那，像以前我們學(xué)過(guò)的《丟三落四的小三毛》。

小學(xué)讀書(shū)筆記作文300字五：《機(jī)智的馬爾基娜》讀書(shū)筆記

　　王子瀚

　　故事大概內(nèi)容：《機(jī)智的馬爾基娜》講的是：強(qiáng)盜們想知道到底是誰(shuí)偷了他們的金幣。強(qiáng)盜頭派了一個(gè)最聰明的強(qiáng)盜去假扮成商人來(lái)到裁縫巴巴·穆斯塔法的家里。裁縫巴巴·穆斯塔法又帶強(qiáng)盜來(lái)到了高西睦的家，強(qiáng)盜用白粉筆在上面做了個(gè)小記號(hào)。

　　強(qiáng)盜回來(lái)對(duì)強(qiáng)盜頭說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)偷了咱們的寶藏，是高西睦。”馬爾基娜回來(lái)，一看上面的小標(biāo)記，知道一定是強(qiáng)盜搗的鬼，她就在所有的門上都畫(huà)上小記號(hào)，等到強(qiáng)盜過(guò)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)每個(gè)門上都畫(huà)著小記號(hào)，強(qiáng)盜們覺(jué)得這次是白跑了一趟。就把那個(gè)強(qiáng)盜給關(guān)了起來(lái)。第二次，一個(gè)強(qiáng)盜假扮成商人，又到了裁縫巴巴·穆斯塔法的家里。裁縫巴巴·穆斯塔法把強(qiáng)盜帶到了高西睦的家里，強(qiáng)盜用紅粉筆在門前畫(huà)了一個(gè)標(biāo)記。馬爾基娜用紅粉筆又在每個(gè)門上都畫(huà)了標(biāo)記，等強(qiáng)盜過(guò)來(lái)，就又把那個(gè)強(qiáng)盜關(guān)了起來(lái)。

　　好句：妻子看到這些金幣，心里簡(jiǎn)直了開(kāi)花了。