記敘文基礎(chǔ)知識(shí)讀書(shū)筆記
記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的記敘文基礎(chǔ)知識(shí)讀書(shū)筆記，希望您喜歡!
一、概念
記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。
二、記敘文的分類
按照寫(xiě)作內(nèi)容記敘文可分為以寫(xiě)人為主的記敘文、以寫(xiě)事為主的記敘文、以寫(xiě)景抒情為主的記敘文。
寫(xiě)人的記敘文以描述人物的行動(dòng)、心理、語(yǔ)言等為主，來(lái)刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)人物形象，表現(xiàn)作品主題。
寫(xiě)事的記敘文以敘述事件為主，交代清楚事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，重點(diǎn)寫(xiě)事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。
寫(xiě)景抒情的記敘文主要是以寫(xiě)景來(lái)寄托情懷、表現(xiàn)主題。在表達(dá)上做到情景交融。
三、記敘的要素
記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
四、記敘的順序
順敘、倒敘、插敘。
(1)順敘：①按事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序記敘。如《藤野先生》
�、诎词挛锘蛴^察的空間方位順序來(lái)記敘。如《從百草園到三味書(shū)屋》
作用：脈絡(luò)清晰、條理分明。
(2)倒敘：是把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提到前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。如《背影》。
作用：埋下伏筆，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)表現(xiàn)力，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
(3)插敘：在敘述中心事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。如《爸爸的花落了》時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事：用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出探望爸爸的情景;憶述探病時(shí)爸爸說(shuō)的一番話，引出因賴床不起受爸爸懲罰情形;禮堂的鐘聲響了，想到爸爸的病和爸爸因病不能料理花，于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形;唱驪歌，想到盼望自己長(zhǎng)大，憶起爸爸讓她匯款一事。
作用：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充作用和襯托作用，可以幫助展開(kāi)情節(jié)和刻畫(huà)人物。
五、表達(dá)方式
敘述、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。
敘述：記載、述說(shuō)人物活動(dòng)的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
作用：(1)介紹人物的身世、地位、經(jīng)歷、事跡等，敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過(guò)程，交代事件的前因后果等。(2)為議論文提供事實(shí)論據(jù)，以用來(lái)證明論點(diǎn)。
例：她是一個(gè)青年教師，剛由外地調(diào)來(lái)不到半年，課講得很好，雖然說(shuō)話帶點(diǎn)口音，可學(xué)生喜歡她。
說(shuō)明：對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的客觀的介紹。一般不是感性形象的描繪。
作用：(1)用來(lái)把事物的外形、特點(diǎn)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等解說(shuō)清楚，使讀者對(duì)這一事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)。(2)是說(shuō)明文的主要表達(dá)方式;也常在議論文中與議論交叉使用。(3)常用于應(yīng)用文。
例：泡沫塑料內(nèi)部充滿了氣孔，所以透氣性好，又耐洗易干，即使氣溫升到200℃，或是降到-32℃時(shí)，它也不變，保持著良好的柔軟性。
議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。
作用：(1)是議論的主要表達(dá)方式。(2)在記敘文中常穿插在敘述、描寫(xiě)之中，用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。
例：雖然她年紀(jì)輕、資歷淺，又初來(lái)乍到，可是她教學(xué)水平高，工作又認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以她深受學(xué)生的愛(ài)戴和歡迎。
描寫(xiě)：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。
作用：(1)再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光，抒發(fā)感情。(2)描寫(xiě)人物的外貌、言行和內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格，刻劃人物形象。(3)描寫(xiě)人物活動(dòng)的自然或社會(huì)環(huán)境，交代背景，渲染氣氛，幫助刻劃人物性格，襯托人物的思想感情。