難忘的那份師生情
何才華
那年，我從村小調(diào)到了中心小學(xué)，被學(xué)校安排擔(dān)任這班學(xué)生的班主任并代語文課。剛接觸這班學(xué)生給我的印象實(shí)在不怎么好，走進(jìn)教室沒有一點(diǎn)安靜的跡象，嘰嘰喳喳，男生鬧，女生也鬧，頭都大了。上完第一節(jié)課下課后有位男生悄悄對(duì)我說:我們這個(gè)班級(jí)是全校紀(jì)律最差的班級(jí)，我聽后當(dāng)時(shí)心都涼了。
開學(xué)不久，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了，學(xué)校有沒有多余的老師代課，因此我只好把語文數(shù)學(xué)都代上，那一個(gè)月簡(jiǎn)直把我累壞了。但是有一點(diǎn)讓我很欣慰，這班調(diào)皮的學(xué)生慢慢讓我有了好感，因?yàn)樗麄儌�(gè)個(gè)都很聰明好學(xué)，就連那個(gè)耳聾的殘疾學(xué)生有時(shí)都能給老師一點(diǎn)驚喜。
一年后，我已經(jīng)與這班學(xué)生建立起了深厚的感情，學(xué)生們尊重我喜歡我，我也十分愛他們，但是為了工作的需要，領(lǐng)導(dǎo)派我回原來的村小負(fù)責(zé)，我不得不離開這幫討人喜歡的孩子。
在村小當(dāng)了半年校長，又遇雙高普九，加之中心小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師請(qǐng)產(chǎn)假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又調(diào)我回中心小學(xué)代課，與孩子們分手半年后再次走到一起，孩子們高興，我也高興。只是這次回來后我代他們數(shù)學(xué)課了。
記得有一次，我與他們一起分析一道有關(guān)計(jì)算生日的數(shù)學(xué)題，分析完以后班長問我：“老師，你什么時(shí)候過生日？”我不會(huì)撒謊，又沒在意，就告訴了同學(xué)們我過生日的時(shí)間。事后，我也沒當(dāng)回事，但說者無意，聽者有心，不知不覺到了我的生日那天，那天是個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，這時(shí)候孩子們已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)最緊張的復(fù)習(xí)階段了，早上是語文教師的課，下午，上課鈴一響我就拿著教科書向教室走去，剛到門口就傳來了整齊的歌聲“祝你生日快樂……”當(dāng)時(shí)我還沒在意，走進(jìn)教室，和同學(xué)們互相問好后，我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備在黑板上寫課題，猛然發(fā)現(xiàn)黑板上畫著插滿了蠟燭的生日蛋糕，下面寫了一句英語：“happy birthday to you !”旁邊畫著許多小花。這時(shí)全班同學(xué)齊聲說：“老師：祝您生日快樂！”并把他們對(duì)我的祝福全部送到講臺(tái)上：孩子們自制的卡片上寫滿了祝福：“祝你生日快樂！”“身體健康，永遠(yuǎn)年輕�！薄肮ぷ黜樌��！薄幸幻蛠砹艘黄烤G茶，他在上面寫道：老師，天氣炎熱，你累了，愿我的這杯綠茶能讓你解解署。還有一名男送來一支鋼筆，盒子上面寫著：老師，我的字一直寫不好，我要向你學(xué)習(xí)，我希望我的這支鋼筆能讓你的字更加漂亮�？吹竭@些祝福我真的好感動(dòng)，不知說什么好，看著這群懂事的孩子，我的眼睛濕潤了，心里充滿了暖意，此時(shí)真是百感交集，所有的疲倦都因這瞬間來的感動(dòng)而消失得無影無蹤。我當(dāng)時(shí)只說了一句話：“同學(xué)們，謝謝你們，讓我們一起在快樂中度過你們小學(xué)階段的最后時(shí)光吧，希望你們能在升學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績”。孩子們齊聲回答：“老師，請(qǐng)你放心，我們一定不辜負(fù)您的期望。”事實(shí)證明這幫孩子沒有說假話，那年在最后升學(xué)考試中全班均分名列全縣前列。
事情雖然過去了兩年，但孩子們帶給我的快樂仿佛就在昨天，感謝我的學(xué)生們，是他們用自己的特有的方式感染了我，帶給了我快樂，這也許是我一生當(dāng)中最有意義的生日，這份情誼讓我永生難忘。