關(guān)于老師的感人作文

　　“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。接下來第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于老師的感人作文，希望對你有幫助。

關(guān)于老師的感人作文篇1

　　我每天都在重復(fù)著同一件事，那就是學(xué)會感恩。我要感恩的事實在太多了，除了父母的養(yǎng)育之恩之外，最值得讓我感謝的就是五年級時教我們數(shù)學(xué)的張老師，她給我留下了深刻的印象。

　　那一天，上課鈴響后，其它班級都發(fā)出了朗朗的讀書聲，只有我們班還在不斷地重復(fù)著起讀歌(注：上課前等待老師的歌)。大約過了二十多分鐘后，走廊上才傳來了沉重的鞋聲。“咦!這是誰啊?聽起來不像是張老師的!”聽到這陌生的鞋聲，同學(xué)位議論紛紛。接著，校長走了進(jìn)來，走到講臺上，說：“同學(xué)們，張老師生病了，所以今天這節(jié)課就由我來上。”說完，校長就把第四單元的測試卷發(fā)下來，讓我們做。

　　幾天后，班長小婷將評分好的幾張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，我看著我那張評了97分的數(shù)學(xué)卷，喜悅的同時也起了懷疑：不是說張老師病了嗎?那，這試卷是誰給評的分呢?我懷著一連串的疑問，跑去問班長。班長結(jié)結(jié)巴巴地告訴我，說是別的老師幫忙評分的。我覺得她話中有話，那天放學(xué)后，我和幾個同學(xué)一起到老師家看望老師。眼前的一幕令我們情不自禁地流下了眼淚。原來，張老師正在抱病批改著另一些試卷，批的同時還伴著一聲聲咳嗽……看到老師不顧自己的身體為我們批改試卷，我感動極了。

　　從那以后，張老師就成了我們心目中的學(xué)習(xí)榜樣。我深深地感受到老師的辛苦，我要感謝您，老師!

關(guān)于老師的感人作文篇2

　　女兒邢曉鈺是個讓人操心的孩子。五年來，老師們在她身上付出了很多的心血。特別是進(jìn)入高年級后，就更讓老師費心了。

　　有時我們對孩子的進(jìn)步、退步不甚了解，周老師總是會及時通知我們，在女兒進(jìn)步時提醒我們適時、適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵、表揚(yáng);在女兒犯錯誤時或表現(xiàn)不好時，提醒我們要特別關(guān)注。曉鈺的成績一直不理想，每當(dāng)我們失望時，周老師總是鼓勵我們。她最常說的一句話是：“每個孩子都是不一樣的，曉鈺也是有她的長處的。”說起成績，還要感謝英語俞老師和數(shù)學(xué)周老師。俞老師經(jīng)常抽空督促、指導(dǎo)曉鈺讀英語、背英語，使她從怕讀、不愿讀、不會讀逐步變成能讀一點了，更重要的是讓她有了學(xué)英語的興趣。曉鈺的理解力較弱，一道題，往往要講很多遍才弄懂，我們講著講著也常常會上火。

　　真難為了數(shù)學(xué)周老師，多虧了你的耐心，曉鈺才跌跌撞撞、磕磕絆絆地一次次勉強(qiáng)過關(guān)。由于時間和文筆的關(guān)系，所寫的遠(yuǎn)不如事實本身更讓我們感動。我們會和孩子一起珍藏這份感動、這份溫暖!

關(guān)于老師的感人作文篇3

　　我常常到老師辦公室去交作業(yè)，今天，我發(fā)現(xiàn)老師臺上有一份厚厚的像書一樣的東西，封面上寫著“莊荷娟”三個字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，里面有這么多獎狀啊!

　　第一張上寫著被評為“校十佳師德標(biāo)兵”。這不禁讓我想起了那個感人的中午——這天中午，同學(xué)們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學(xué)趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見到虛弱的張冰兒，她二話不說，便將張冰兒背在了背上，快步向醫(yī)務(wù)室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫(yī)務(wù)室終于到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時的她已是汗流浹背。莊老師都沒來得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫(yī)生詢問張冰兒的病情。得知她的病情沒有大礙后，莊老師才長長地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動不已，那情景現(xiàn)在仍歷歷在目。

　　繼續(xù)往下翻，這一張是莊老師被評為“教學(xué)標(biāo)兵”�？吹竭@張獎狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫面：深夜，莊老師仍在認(rèn)真地備課，她是那么專注，筆在紙上跳起了優(yōu)美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語文課。課上，莊老師優(yōu)美的朗讀總能夠得到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲，使我陶醉其中;課上，莊老師一個個發(fā)人深省的問題讓同學(xué)們興趣倍增，高高地舉起了手;課上，莊老師風(fēng)趣的段落分析，使大家在快樂中掌握了所學(xué)的內(nèi)容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語的。

　　我越往下翻，越覺得肅然起敬，這一張是莊老師輔導(dǎo)的《情系靜悅，愛心無限》獲武進(jìn)區(qū)一等獎。這不由得讓我想起自己參加這個活動的情景來。活動中，講述同學(xué)們自己的捐款故事是個重點環(huán)節(jié)。既要真實，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師咨詢情況。這天，莊老師把我叫進(jìn)了辦公室。她對我說：“這次要寫你自己的捐款故事，注意要文從字順。”莊老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改后，終于成了一篇優(yōu)秀的文章。接下來的幾天，莊老師又開始辛苦地監(jiān)督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵我，一次次耐心地指導(dǎo)我。在彩排時，我有時會出錯。這時候，莊老師就會親自走上舞臺，手把手地教我。在正式活動那天，莊老師仍在臺下忙碌著，她并沒有上臺，只是在臺下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕后為我們辛勤地做著準(zhǔn)備，而她卻沒有機(jī)會上臺。也許，看著我們成功地演出 ，就是她最大的滿足。

　　正當(dāng)我想再往下翻時，莊老師回來了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發(fā)燙。莊老師朝我笑一笑，對我說：“六一就要到了，學(xué)校要評選出十佳少先隊員，誰的獎狀多，就能評為十佳少先隊員。” 我想起剛才那一張張紅色的獎狀，心里感到一種前所未有的震撼。這些獎狀是莊老師汗水與心血的回報，而獎狀背后，更有那么多感人的故事。我下定決心，今后也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優(yōu)異的成績。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了那么多，也許這就是回報她的最好方式。