與老師周旋的日子
那時(shí)我們最熱心去的地方就是電影院，還有那個(gè)該死的錄像廳。
已經(jīng)快高二了，我們依舊沉溺其中。雖然學(xué)校的大門緊鎖著，但門房里住著的是一個(gè)兩眼昏花的老頭，他經(jīng)常把信都分錯(cuò)了，就更不容易在夜色濃黑的晚上看到我們。常常是等他聽到鐵門咣當(dāng)?shù)捻懧暫螅覀冊(cè)缫逊T出了校外。這樣的門，對(duì)于我們形同虛設(shè)，同樣形同虛設(shè)的，還有那個(gè)老頭。
那會(huì)兒學(xué)校的管理基本上是一盤散沙。輕易見不著的班主任，即便無意中踱進(jìn)教室，也不聞不問。最可寶貴的一次，他問起我們的下落，鄰桌的同學(xué)隨便搪塞了幾句，他就走了。就這樣我們?cè)阱羞b度過了一年的時(shí)光，看了當(dāng)時(shí)最有影響的《芙蓉鎮(zhèn)》《紅高粱》等幾部影片，然后就是無數(shù)連名字都不容易記起的錄像了。
雖然成績(jī)還未至于一塌糊涂，但我們對(duì)前途基本上是渺茫的。學(xué)校每年只能考上十幾個(gè)人，而這樣的大運(yùn)，又多數(shù)被那些復(fù)習(xí)了無數(shù)年的“老補(bǔ)”們撞上，看到他們范進(jìn)中舉般的笑顏時(shí)，心里就更空空的沒底，不知道自己要復(fù)習(xí)到什么時(shí)候，才能熬出去。
正當(dāng)我們幾乎不可阻止地要墮落下去的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層有了一個(gè)變化。教我們歷史的孫老師突然間平步青云，當(dāng)上了學(xué)校的教導(dǎo)主任。這在當(dāng)時(shí)死水一般的校園中起了一個(gè)不小的波瀾，人們紛紛猜測(cè)著他的后臺(tái)，說得最玄乎的是說他的一個(gè)親戚在中央。我們以為這是學(xué)校的事，與我們沒有關(guān)系，誰也沒放在心里。誰知道他新官上任后的第一把“火”，就燒到了我們頭上。
以前，早晨起床或下午上課的時(shí)候，我們想不去就完全可以不去，基本上沒人去管。那一天，午休的鈴聲剛過，平地一聲驚雷，后邊幾排寢室上空突然間回蕩起孫老師喊學(xué)生起床的聲音，那種鏗鏘讓我們想起了他在課上講法國(guó)大革命，讓我們這些腐朽沒落的家伙不寒而栗。我們幾個(gè)不愿去上課，就想對(duì)付他的辦法。上世紀(jì)80年代的縣城中學(xué)寢室還是大通鋪，一個(gè)屋子睡二三十號(hào)學(xué)生。李二平是個(gè)鬼頭，他往鋪板下看了一眼，說咱們就藏在這里頭吧，保證他逮不著。結(jié)果大家就聽了他的，藏進(jìn)去后，還把搬開的箱子柜子原封不動(dòng)地?cái)[放好，一絲不茍的程度就像地道戰(zhàn)中搬開鍋下到地洞一樣。孫老師在我們寢室轉(zhuǎn)了一圈，接著腳步聲便遠(yuǎn)了。李二平首先按捺不住自己，嘻嘻地笑起來，我們跟著一起笑起來。那曾料到孫老師藏在門后，進(jìn)來后厲聲問：誰在下邊藏著！
以后的日子，孫老師大白天拿著只手電筒，在各宿舍晃來晃去，誰還能藏得住。大家似乎也聽怕了他的聲音，一聽到他的叫嚷，就風(fēng)聲鶴唳。我們班黃忠易學(xué)孫老師的聲音學(xué)得最像，有一次午休還沒有結(jié)束，他就模仿著喊了一嗓子，嚇得同學(xué)們胡亂地披上衣服，趿拉著鞋子就往教室跑。
最可怕的是，平時(shí)形同虛設(shè)的大門開始變得難以逾越。孫老師有事沒事的就在門房里坐著，好像他又在那間窄憋的門房里支了一張床，我們有苦難言。有一次，我們和李二平以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了出去，然后往電影院的方向狂奔。結(jié)果我們完全低估了孫老師，他竟然騎著自行車追我們，還沒到電影院，就被趕上了。我們個(gè)個(gè)觳觫得像落湯的小雞，孫老師把自行車一橫，臉色黑沉沉的，不說什么。我們便灰頭土臉地往回走。
有一次趁孫老師沒在門房，我們跑了出去。興高采烈地看完了一場(chǎng)久違的電影后，我們往學(xué)校走。走到校門口的時(shí)候，李二平給我們打了個(gè)手勢(shì)，我們便斂聲屏息地等在邊上，他躡手躡腳地過去，試探著晃動(dòng)了一下大門，聽的門房里“噌”地一聲，竄出個(gè)人影來，然后，是一聲最熟悉不過的吆喝，我們?nèi)鐾染屯稚吓堋?/p>
李二平領(lǐng)著我們?cè)谝股@珊的縣城大街上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，大街上空蕩蕩的，除了偶爾幾個(gè)夜班的工人，整座城像死了一般。路燈全滅的時(shí)候，我們轉(zhuǎn)得有些累了，李二平說，差不多了，咱們回去。我們就開始往回走。這回，李二平又試探了一下，見里邊沒有動(dòng)靜，他說，沒事了，老孫一定睡實(shí)了。我們就開始跳大門，剛剛跳過去，暗地里突然站起個(gè)人影來，說：你們幾個(gè)過來一下。
又是孫老師。
孫老師幽靈一般的身影，常常匪夷所思地出現(xiàn)在我們面前，使我們?cè)絹碓礁杏X到，一種強(qiáng)大的力量橫亙?cè)诿媲�，讓我們難以為所欲為。李二平感傷地說，什么也別想了，學(xué)吧。話語之中透著無奈，還有無法言傳的蒼涼。晚自習(xí)的時(shí)候，我們逐漸能夠坐下來了，旁騖的心也因?yàn)榻^望而沉寂了下來。
總之，我們與孫老師的周旋以失敗而告終了，雖然當(dāng)時(shí)還有些憤憤不平，但若干年之后，我發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)失敗來得是多么及時(shí)，讓我在幾近墮落的邊緣踅身返了回來，并且在書籍中尋找到了生活的光芒。后來，我雖然僅考上了一所普通的高校，但在那個(gè)考大學(xué)還算艱難的年代，也彌足珍貴�，F(xiàn)在回憶起來，每一個(gè)午后孫老師鏗鏘的嗓門，都在內(nèi)心回蕩成一種關(guān)愛的聲音，甚至當(dāng)時(shí)最為切齒痛恨的，他拿著手電筒伏下身子在床鋪下找我們的姿態(tài)，現(xiàn)在也變得遙遠(yuǎn)而親切了起來。尤其是他那一夜的蹲守，讓我們徹底地死了看電影看錄像的心，并讓我們的人生道路從此走上了正軌。
是啊，有些東西非得經(jīng)歷了歲月，才能夠完全懂得。尤其是自己的老師，當(dāng)時(shí)多少可憎的事情最后會(huì)變得那么刻骨銘心難以忘懷，全是因?yàn)閻鄣墓廨x，在時(shí)間的河流中淡淡地閃現(xiàn)了出來，那是一種清淺的粼光，越是經(jīng)歷了歲月，越是清晰和明朗，最后在我們的心靈深處堆積成陽光般的溫暖，照耀我們一生。