以文化為話題的高考素材
一、原題回放
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目。以個人的成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用。
《朗讀者》邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹來自朗讀者文學(xué)顧問團精心挑選的經(jīng)典美文，最終節(jié)目將會呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。
假如你是《朗讀者》的朗讀嘉賓，你會朗讀哪一段文字?請結(jié)合個人成長，或情感體驗或背景故事，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
二、寫作提示
作文試題采用新材料任務(wù)題型。所給材料是中央電視臺的一個文化綜藝節(jié)目介紹。該節(jié)目以“文化感染人、鼓舞人、教育人”為宗旨，邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場講述他們的故事，并現(xiàn)場朗讀他們選定的作品，得到廣大觀眾的認(rèn)可和好評。當(dāng)下，弘揚傳統(tǒng)文化，傳播社會主義核心價值觀成為時代主流，大眾迫切需要這方面的精神食糧。
考生該題的任務(wù)一是要選擇朗讀的文字。這段文字必定是學(xué)生深有感觸，產(chǎn)生心靈共鳴的文字;二是考生作為朗讀者需結(jié)合個人成長、情感體驗、背景故事，以適合的方式傳達個人閱讀的感受。
三、教師下水文
且行且珍惜
龍川縣老隆中學(xué) 鞠文平
《葬花吟》是清代文學(xué)家曹雪芹的小說《紅樓夢》第二十七回中女主角林黛玉所吟誦的一首古體詩。此詩通過豐富而奇特的想象，暗淡而凄清的畫面，濃烈而憂傷的情調(diào)，展示了黛玉在冷酷現(xiàn)實摧殘下的心靈世界，表達了她在生與死、愛與恨復(fù)雜的斗爭過程中所產(chǎn)生的一種焦慮體驗和迷茫情感。而她的焦慮迷茫，在我看來，皆源于她對世間萬物的珍惜。珍惜情緣，讓她以一生的淚水回報寶玉;珍惜落花，讓她以絕世之筆寫就了《葬花吟》。
黛玉葬花人笑癡。殊不知，世間萬物不分動靜、貴賤、枯榮等，皆有靈性和生命，處久了總會有感情。一旦到了生命的盡頭，內(nèi)心總會生出悲戚之感。這也許就是珍惜之心帶來的吧!讀《葬花吟》，讓我總對逝去的生命充滿了憐惜之情。
我記得大學(xué)時曾有過一個陶瓷杯子，潔白晶亮，陪伴了我四年。后來畢業(yè)臨走，看它孤獨地立在陽臺，終究因舍不得丟掉它而把它塞進了包袱，直到工作幾年還用著它。但有一天突然不小心失手將它打碎了。我頓時蒙在那里，不及防它竟然以如此慘烈的方式與我告別。我看著碎片，站在那里許久沒動，腦海里頓時激起許多記憶的碎片：一杯清茶、一本《紅樓夢》，一朵殘紅木棉，還有隔著茶杯的“伊人”……
就是這樣一個日常用的杯子碎了，竟然也讓心碎了。只因它一路陪伴，互珍互惜，承載太多溫馨的回憶。小物件如此，大物件又如何呢?
我最記掛的就是鄉(xiāng)下老家的四角老屋了。我在那里出生，度過了美好的童年。稍長出外求學(xué)，直至工作，就很少回老家。但心中始終抹不去她的印記。夢里想家，他是缺不了的主角，時常夢到那冬天鋪稻草的硬板床，四方天井手植的萬年青，木門搭就的簡陋澡堂，那個雨天還漏雨的廁所，還有那透進老房的一抹夕陽……你會覺得它們已經(jīng)長久地沉淀在你的生命里，令你牽掛，令你不舍。每當(dāng)心中煩悶，或有假期，總會回老房子坐坐、走走、看看，回想一下在奶奶一瘸一拐牽著我的樣子，過生日時的禮物(一個熟雞蛋)，過年老爸祭祖的念念有詞，鄰居伙伴的游戲與歌謠……在回憶中滿足了，才不舍地離開。如今老屋因工業(yè)園開發(fā)被征收拆去了。家園毀滅，情何以堪!珍惜之情實難排解!
對物是如此，對人更是這樣。小時候生活不富裕，哥哥用過的東西自己往往接著用。就是一件衣服也是縫縫補補又三年。記得那年接到通知第二天就要進城讀書了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有一雙像樣的鞋子(農(nóng)村總赤腳上學(xué))。老哥聽說了，立刻將他剛買的一雙回力鞋二話不說給了我。我當(dāng)時甚是激動，一夜沒睡好。進城讀書后，那雙鞋一直被我穿得稀爛才丟掉。
歲月如梭，如今兄弟都有了自己的家庭和孩子。不知怎的，兄弟親情竟然隨著歲月一點點地消磨掉了。有一次竟然為了家產(chǎn)而反目。我當(dāng)時很是痛苦，但后來回憶起那雙回力鞋，頓時覺得兄弟之情是世間最真摯的情感，更應(yīng)該懷有珍惜之心。內(nèi)心對兄長的仇恨隨之化解了。那雙回力鞋雖然早已化為泥土，但正是它讓我懂得了珍惜兄弟的情誼。
誠然，有些東西，可能在他人看來簡單純粹，不值得如此記懷�？伤褪橇舸嬗谖覀冃闹凶蠲篮没蜃钔纯嗟臇|西。落花代表著美好的逝去。美好，無關(guān)乎事物的貴賤、形態(tài)。曇花一現(xiàn)，美好的東西容易逝去;刻骨銘心，痛苦的東西總讓人難以忘懷。一個彩色的印記在涂抹之間就消逝了，一條痛苦的根子伸進了泥土就會長久地生長。人們往往容易記住痛苦，因為它深扎于你的心靈。同時，我們又總感嘆美好迅速消逝，而忘卻了對他的珍惜。
黛玉葬花，她惜花、愛花，她祈愿花“質(zhì)本潔來還潔去”，善待逝去的美好。她懂得且行且珍惜，生命中一切的遇見都是與己有緣。善惡、美丑皆有可能互相轉(zhuǎn)化。在這里，我很想給大家朗讀一下《紅樓夢》中《葬花吟》，并把它送給所有珍惜生命之緣的人。
附：《葬花吟》
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?
游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。
閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處。
手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復(fù)去。
柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛;
桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰?
三月香巢已壘成，梁間燕子太無情!
明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。
一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼;
明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。
花開易見落難尋，階前愁殺葬花人，
獨倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見血痕。
杜鵑無語正黃昏，荷鋤歸去掩重門;
青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。
怪奴底事倍傷神?半為憐春半惱春。
憐春忽至惱忽去，至又無言去未聞。
昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂?
花魂鳥魂總難留，鳥自無言花自羞;
愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。
天盡頭，何處有香丘?
未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。
質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。
爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時;
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!