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以文化為話題的高考素材

發(fā)布時間:2021-06-05

以文化為話題的高考素材

一、原題回放

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目。以個人的成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,選用精美文字,用最平實的情感讀出文字背后的價值,節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用。

  《朗讀者》邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場,分享自己的人生故事并傾情演繹來自朗讀者文學(xué)顧問團精心挑選的經(jīng)典美文,最終節(jié)目將會呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。

  假如你是《朗讀者》的朗讀嘉賓,你會朗讀哪一段文字?請結(jié)合個人成長,或情感體驗或背景故事,寫一篇文章,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表議論。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。

二、寫作提示

  作文試題采用新材料任務(wù)題型。所給材料是中央電視臺的一個文化綜藝節(jié)目介紹。該節(jié)目以“文化感染人、鼓舞人、教育人”為宗旨,邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場講述他們的故事,并現(xiàn)場朗讀他們選定的作品,得到廣大觀眾的認(rèn)可和好評。當(dāng)下,弘揚傳統(tǒng)文化,傳播社會主義核心價值觀成為時代主流,大眾迫切需要這方面的精神食糧。

  考生該題的任務(wù)一是要選擇朗讀的文字。這段文字必定是學(xué)生深有感觸,產(chǎn)生心靈共鳴的文字;二是考生作為朗讀者需結(jié)合個人成長、情感體驗、背景故事,以適合的方式傳達個人閱讀的感受。

三、教師下水文

  且行且珍惜

  龍川縣老隆中學(xué) 鞠文平

  《葬花吟》是清代文學(xué)家曹雪芹的小說《紅樓夢》第二十七回中女主角林黛玉所吟誦的一首古體詩。此詩通過豐富而奇特的想象,暗淡而凄清的畫面,濃烈而憂傷的情調(diào),展示了黛玉在冷酷現(xiàn)實摧殘下的心靈世界,表達了她在生與死、愛與恨復(fù)雜的斗爭過程中所產(chǎn)生的一種焦慮體驗和迷茫情感。而她的焦慮迷茫,在我看來,皆源于她對世間萬物的珍惜。珍惜情緣,讓她以一生的淚水回報寶玉;珍惜落花,讓她以絕世之筆寫就了《葬花吟》。

  黛玉葬花人笑癡。殊不知,世間萬物不分動靜、貴賤、枯榮等,皆有靈性和生命,處久了總會有感情。一旦到了生命的盡頭,內(nèi)心總會生出悲戚之感。這也許就是珍惜之心帶來的吧!讀《葬花吟》,讓我總對逝去的生命充滿了憐惜之情。

  我記得大學(xué)時曾有過一個陶瓷杯子,潔白晶亮,陪伴了我四年。后來畢業(yè)臨走,看它孤獨地立在陽臺,終究因舍不得丟掉它而把它塞進了包袱,直到工作幾年還用著它。但有一天突然不小心失手將它打碎了。我頓時蒙在那里,不及防它竟然以如此慘烈的方式與我告別。我看著碎片,站在那里許久沒動,腦海里頓時激起許多記憶的碎片:一杯清茶、一本《紅樓夢》,一朵殘紅木棉,還有隔著茶杯的“伊人”……

  就是這樣一個日常用的杯子碎了,竟然也讓心碎了。只因它一路陪伴,互珍互惜,承載太多溫馨的回憶。小物件如此,大物件又如何呢?

  我最記掛的就是鄉(xiāng)下老家的四角老屋了。我在那里出生,度過了美好的童年。稍長出外求學(xué),直至工作,就很少回老家。但心中始終抹不去她的印記。夢里想家,他是缺不了的主角,時常夢到那冬天鋪稻草的硬板床,四方天井手植的萬年青,木門搭就的簡陋澡堂,那個雨天還漏雨的廁所,還有那透進老房的一抹夕陽……你會覺得它們已經(jīng)長久地沉淀在你的生命里,令你牽掛,令你不舍。每當(dāng)心中煩悶,或有假期,總會回老房子坐坐、走走、看看,回想一下在奶奶一瘸一拐牽著我的樣子,過生日時的禮物(一個熟雞蛋),過年老爸祭祖的念念有詞,鄰居伙伴的游戲與歌謠……在回憶中滿足了,才不舍地離開。如今老屋因工業(yè)園開發(fā)被征收拆去了。家園毀滅,情何以堪!珍惜之情實難排解!

  對物是如此,對人更是這樣。小時候生活不富裕,哥哥用過的東西自己往往接著用。就是一件衣服也是縫縫補補又三年。記得那年接到通知第二天就要進城讀書了,突然發(fā)現(xiàn)自己沒有一雙像樣的鞋子(農(nóng)村總赤腳上學(xué))。老哥聽說了,立刻將他剛買的一雙回力鞋二話不說給了我。我當(dāng)時甚是激動,一夜沒睡好。進城讀書后,那雙鞋一直被我穿得稀爛才丟掉。

  歲月如梭,如今兄弟都有了自己的家庭和孩子。不知怎的,兄弟親情竟然隨著歲月一點點地消磨掉了。有一次竟然為了家產(chǎn)而反目。我當(dāng)時很是痛苦,但后來回憶起那雙回力鞋,頓時覺得兄弟之情是世間最真摯的情感,更應(yīng)該懷有珍惜之心。內(nèi)心對兄長的仇恨隨之化解了。那雙回力鞋雖然早已化為泥土,但正是它讓我懂得了珍惜兄弟的情誼。

  誠然,有些東西,可能在他人看來簡單純粹,不值得如此記懷?伤褪橇舸嬗谖覀冃闹凶蠲篮没蜃钔纯嗟臇|西。落花代表著美好的逝去。美好,無關(guān)乎事物的貴賤、形態(tài)。曇花一現(xiàn),美好的東西容易逝去;刻骨銘心,痛苦的東西總讓人難以忘懷。一個彩色的印記在涂抹之間就消逝了,一條痛苦的根子伸進了泥土就會長久地生長。人們往往容易記住痛苦,因為它深扎于你的心靈。同時,我們又總感嘆美好迅速消逝,而忘卻了對他的珍惜。

  黛玉葬花,她惜花、愛花,她祈愿花“質(zhì)本潔來還潔去”,善待逝去的美好。她懂得且行且珍惜,生命中一切的遇見都是與己有緣。善惡、美丑皆有可能互相轉(zhuǎn)化。在這里,我很想給大家朗讀一下《紅樓夢》中《葬花吟》,并把它送給所有珍惜生命之緣的人。

  附:《葬花吟》

  花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐?

  游絲軟系飄春榭,落絮輕沾撲繡簾。

  閨中女兒惜春暮,愁緒滿懷無釋處。

  手把花鋤出繡簾,忍踏落花來復(fù)去。

  柳絲榆莢自芳菲,不管桃飄與李飛;

  桃李明年能再發(fā),明年閨中知有誰?

  三月香巢已壘成,梁間燕子太無情!

  明年花發(fā)雖可啄,卻不道人去梁空巢也傾。

  一年三百六十日,風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼;

  明媚鮮妍能幾時,一朝漂泊難尋覓。

  花開易見落難尋,階前愁殺葬花人,

  獨倚花鋤淚暗灑,灑上空枝見血痕。

  杜鵑無語正黃昏,荷鋤歸去掩重門;

  青燈照壁人初睡,冷雨敲窗被未溫。

  怪奴底事倍傷神?半為憐春半惱春。

  憐春忽至惱忽去,至又無言去未聞。

  昨宵庭外悲歌發(fā),知是花魂與鳥魂?

  花魂鳥魂總難留,鳥自無言花自羞;

  愿儂此日生雙翼,隨花飛到天盡頭。

  天盡頭,何處有香丘?

  未若錦囊收艷骨,一抔凈土掩風(fēng)流。

  質(zhì)本潔來還潔去,強于污淖陷渠溝。

  爾今死去儂收葬,未卜儂身何日喪?

  儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?

  試看春殘花漸落,便是紅顏老死時;

  一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!

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