高考漫畫作文素材：淺談游泳

　　名師押題

　　閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，不要套作，不得抄襲。

　　押題理由與解析

　　漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，因此，漫畫作文能很好地考查學(xué)生的理解力、知識面、見解等能力，所以近年來此類作文越來越受到重視，這也成為師生不能輕易忽視的重要方面。

　　在《淺談游泳》這幅漫畫里，雞在給鴨講游泳，雞道貌岸然地講著，鴨嚴肅認真地做著筆記。黑板上還有英語，而“淺”字卻寫錯了，三點水寫成了兩點水。這是一幅諷刺漫畫，發(fā)人深思。根據(jù)這幅漫畫的諷刺寓意，有以下立意角度供參考：

　　1.不懂裝懂，班門弄斧。畫中的雞給鴨當(dāng)起了游泳老師，可笑至極，現(xiàn)實生活中也存在這種不懂裝懂、自以為是的人，懂一點皮毛便四處好為人師，貌似大智，實為大愚;諷刺當(dāng)今社會中有些人自己沒有這方面的才能還去教別人，班門弄斧，“毀人不倦”的現(xiàn)象。

　　2.外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，貽害無窮。站在講臺上的外行，說出的每一句話都是“至理名言”，臺下的內(nèi)行卻往往沒有置喙的余地，“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”貽害無窮。

　　3.盲目相信權(quán)威、專家。鴨子是盲目而且愚蠢的，它們沒有看清信息來源的不可靠性，一味地相信所謂的“專家”，可笑至極。這幅漫畫巧妙地諷刺了社會上過度相信甚至迷信權(quán)威、盲從權(quán)威的現(xiàn)象。

　　4.不相信自己;重理論輕實踐。鴨子學(xué)游泳卻要雞來教理論，反觀人類，盲目聽信他人，不相信自己，不把理論應(yīng)用于實踐，終會像漫畫中的鴨子一樣悲哀。

　　讀懂了漫畫，明白了漫畫的寓意，就要確定從某一角度確立文章主旨而“不及其余”。一篇文章只能表現(xiàn)一個主題，要抓住“一點”，深入挖掘，不能泛泛而議，面面俱到，以防“意多亂文”。

　　【佳作示例】

　　摒棄盲目，明辨是非

　　漫畫中，雞“專家”在講臺上給鴨講“游泳”，神態(tài)自如，落落大方。而鴨在臺下正襟危坐，虛心做筆記。漫畫滑稽而可笑，同時也發(fā)人深省。令人不由感嘆，我們做事看問題一定要摒棄盲目，明辨是非。

　　雞“專家”侃侃而談，鴨學(xué)生正襟危坐，好一派虛心求學(xué)的景象。然后這景象背后，卻蘊含了許多眼淚和心酸。將視角轉(zhuǎn)向當(dāng)今社會，類似這樣的現(xiàn)象不在少數(shù)。多少老年人因盲目相信舌燦蓮花的保健品推銷者而散盡家財，面對兒女的無奈嘆息甚至責(zé)備，痛心疾首?多少人又因為盲目相信傳銷組織慷慨激昂地描述的美好宏圖而身陷煉獄，悔不當(dāng)初!盲目，打碎了多少家庭的歡笑溫馨，損害了多少人的身體健康，讓多少幕人間悲劇悲傷上映。

　　因此，我們要摒棄盲目，明辨是非。

　　我們要優(yōu)化自身“軟件”“硬件”，這樣才能擁有一雙明辨是非的“火眼金睛”。正如漫畫中的鴨，倘若其自身“設(shè)備”過硬——有完善的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，招搖撞騙的雞“專家”豈不早早就被轟下臺了嗎?所以，我們要用豐富全面的科學(xué)知識來武裝自己，用智慧做武器，擊破各種雞“專家”。如果我們自身“設(shè)備”功能強大，想來他人也是沒有辦法越過“木馬墻”朝我們發(fā)射“病毒”了。

　　我們也要善于啟用“殺毒軟件”，借他人的“照妖鏡”用上一用。好比漫畫中的鴨子們，如果能夠虛心向身邊的明白人討教一番，想必也不會被雞“專家”愚弄至此。不得不承認的是，個人的力量始終是有限的，知識的海洋卻無邊無際，縱然你才高八斗學(xué)富五車，避無可避的你還是會有知識盲點。這時候，面對自己將信將疑不敢確定的情況，切莫輕易相信，向身邊真正的專家請教一番，借助他人的力量來明辨是非，摒棄盲目，也是不錯的方法。

　　正如漫畫所展示的那樣，鴨盲目輕信雞“專家”而鬧出讓人啼笑皆非的笑話，日常生活中人們也常因盲目相信而陷入尷尬境地，甚至釀成悲劇。所以，為了個人和社會的發(fā)展，我們要不斷優(yōu)化升級自身“設(shè)備”。

　　摒棄盲目，明辨是非，我們要拒絕成為漫畫里的“鴨子”。

　　奪分亮點提醒

　　1.主旨準確，立意鮮明。作者深刻理解了漫畫內(nèi)容，抓住了“會游泳的鴨子不辨是非，盲目相信不會游泳的雞‘專家’”這一點，提煉出了“摒棄盲目，明辨是非”這一文章論點，立意高遠。

　　2.論證嚴密，說理充分。本文開頭先引述漫畫內(nèi)容，接著從漫畫內(nèi)容引申到社會現(xiàn)象，列舉了社會上諸多“盲目相信”“不辨是非”的事例，從反面論證了做事情看問題要“摒棄盲目，明辨是非”這一論點，而沒有就事論事，也使文章立意“更上一層樓”。此后，文章又針對“摒棄盲目，明辨是非”的方法，提出了自己的建議，非常具有建設(shè)性。末尾再次點題，文章結(jié)束。整篇文章邏輯清晰，有理有據(jù)。