有關(guān)傅園慧的爭論作文素材

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　后奧運時代，傅園慧已經(jīng)成為一種現(xiàn)象。她極具個性的言行深受國民喜愛。她不是冠軍，卻比很多奧運冠軍還紅。她被體育總局局長點名表揚(yáng)，并以非冠軍選手身份隨團(tuán)出訪港澳。她的“表情包”層出不窮，她也成為了各大活動最搶手的紅人，微博粉絲逼近千萬，身價也早已翻了幾番。但對她的批評也從未停止。她被指因過度參加活動而荒廢訓(xùn)練，致使近期比賽表現(xiàn)不佳。

　　要求：寫一篇不少于800字的作文。自行擬題;不要套作，不得抄襲。

　　【寫作導(dǎo)引】

　　本題屬于時事類材料作文，寫作時要求緊貼材料，理性地表達(dá)自己的看法。此外，教育部提出，高考要體現(xiàn)“一點四面”的基本原則。“一點”就是要在高考中體現(xiàn)立德樹人，“四面”就是要在高考中體現(xiàn)核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神四個方向。本題命制體現(xiàn)了“立德樹人”的核心，同時也體現(xiàn)了核心價值觀中“自由”和“敬業(yè)”兩種價值觀。

　　本則材料共有七句話。第一句交代事件背景和寫作對象;二、三兩句交代傅園慧因個性言行，而并非因為獲得冠軍受到國民的喜愛;第四句交代傅園慧受到官方的表揚(yáng);第五句交代傅園慧因受到民眾喜愛而名(微博粉絲)利(身價翻番)雙收;第六句筆鋒一轉(zhuǎn)，提到民眾對她的批評;第七句交代她受批評的原因是因過度參加活動而荒廢訓(xùn)練，導(dǎo)致比賽表現(xiàn)不佳。

　　可以看出，針對傅園慧，有來自兩方面的聲音，一褒一貶，在寫作時可以選擇其中一方面進(jìn)行分析而不必面面俱到。

　　選擇立意角度時，首先應(yīng)該明確材料提供的寫作對象——傅園慧或傅園慧現(xiàn)象，然后緊扣寫作對象展開，才能命中材料的核心立意。這是考生在備考作文中應(yīng)該培養(yǎng)和加強(qiáng)的意識。

　　1.從傅園慧的角度：

　�、訇P(guān)注傅園慧成名的原因：活出真我、個性自由、率真;

　�、陉P(guān)注傅園慧的運動員身份：敬業(yè)、業(yè)精于勤荒于嬉、專注本職工作;

　　③關(guān)注傅園慧面臨名利困擾的問題：心態(tài)上，可以寫堅持本心，保持平常心，要靜心、不要浮躁;把握對名利追逐的限度，找到名利面前的平衡點，找準(zhǔn)自己在名利面前的位置。

　　以上立意起點均來自材料，是切題的。而另外的立意，如積極昂揚(yáng)的精神、看清目標(biāo)、勝不驕、得與失、人紅是非多、創(chuàng)新與分享、謹(jǐn)慎等，看似與傅園慧不無關(guān)系，但是均與材料提供的內(nèi)容無關(guān)，可視為偏題或離題。

　　2.從傅慧現(xiàn)象的角度：

　　從官方表揚(yáng)的角度，我們應(yīng)該看到這是一個重大突破，反映了體制內(nèi)的包容度在提升，開放意識在增強(qiáng)，對個體價值的尊重有了重大進(jìn)步;而從傅園慧受到國民普遍贊揚(yáng)的角度，也應(yīng)該認(rèn)識到當(dāng)今社會多元化的價值認(rèn)知和整個社會日益開放的心態(tài)。

　　3.劃重點：傅園慧≠傅園慧現(xiàn)象

　　從傅園慧現(xiàn)象這一角度立意，具有更宏觀的視野，富有時代意識和家國意識。這些立意為切題立意，且比從傅園慧角度立意更為深刻，更容易出彩。

　　4.警惕偏題危險

　　如果考生剖析現(xiàn)代奧運的精神，比如不要過分消費體育冠軍等比傅園慧本身更大的體育話題或娛樂話題，則顯得大而無當(dāng);如果看到傅園慧被贊揚(yáng)與被批評，從而提出不要苛責(zé)別人、己所不欲勿施于人、理性地看待他人等觀點，均未涉及傅園慧的核心事件，屬于游離于材料核心。