話題作文能力分步提高（之十七）—句式靈活
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�。牐牼渥佑懈鞣N各樣的表現(xiàn)形式，按結(jié)構(gòu)分，有單句和復(fù)句；按功能分，有陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句等等，此外，還有主動句、被動句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、變式句等等。所謂“句式靈活”，就是指根據(jù)中心內(nèi)容的需要靈活地運用多種句式。一篇文章，一段話，選擇句式，要根據(jù)表達的目的和具體的語言環(huán)境，靈活變換，綜合使用，這樣，能使語段更為和諧流暢，從而達到文采飛揚。
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寫作時善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達內(nèi)容的不同需要，率真地、變化地、豐富地使用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語言抑揚有致，波瀾起伏。首先是率真而不做作的，一任情感抒發(fā)的需要，該長則長，該短則短；需對偶時對偶，需排比時排比。其次是變化而不呆板，在文氣的驅(qū)遣下，如行云流水，自然風(fēng)成。再次是豐富而不單一。綜合使用各種句式，既瑯瑯上口，音韻和諧，又鏗鏘有力，搖曳多姿。一句話，當(dāng)表達進入了自由王國之時，再沒有人會去單純追求句式的變化，而是自由自在地隨文而變，隨情而生。
�。牐�1.長、短、整、散句交錯運用使文章有文采。在語言表達上，交錯運用長句、短句、整句、散句，不失為一種好的方法。長句和短句相對而言。一般地說，長句字?jǐn)?shù)多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，層次也較多，宜于表達較為復(fù)雜的思想內(nèi)容，宜于表達嚴(yán)密精確的思想；短句的特點是簡潔、明快、靈活，讀起來省力、易懂。整句與散句也各有長處。整句是指一對或一組結(jié)構(gòu)相似的句子，形式整齊，節(jié)奏鮮明，具有加強語勢、強調(diào)語義的作用，對偶句、排比句、反復(fù)句都屬于整句；而散句則結(jié)構(gòu)相異，長短不一，自由活潑，富于變化。長、短、整、散根據(jù)需要交錯使用，定會起到意想不到的良好效果。
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2.靈活運用常式句與變式句。變式句是相對于常式句的句子形式，常式句就是按照主語在前、謂語在后，前因后果，先輕后重等正常語序組成的句子；變式句則是為突出表達某方面的內(nèi)容，臨時改變某些成分的位置的句子。變式句能取得常式句所無法達到的表達效果。變式句一般有下面幾種：句子成分的倒裝，正句和偏句倒裝(如“雖然……但是”的倒裝，“盡管……也”的倒裝等)。根據(jù)具體的語境，選擇恰當(dāng)?shù)木涫�，可以更好的表達情意。如孫犁的《荷花淀》寫水生嫂的問話：“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你? ’”寫水生嫂的問話，不用常式句，而用主謂倒裝的變式句，就更能突出她對丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增強。
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�。牐牣�(dāng)然，如非特殊需要，盡量少用變式句。為了使句子生動，變式句偶爾用一用還可以，不能多用，畢竟我們說話和聽話還是以常式句為主。用一句現(xiàn)在流行的說法，變式句也是一把雙刃劍，用好了，確實能產(chǎn)生語言新鮮生動的效果，用不好，就會傷了自己。
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�。牐牽傊�，寫文章時特意安排一些重要的句式，可以形成文章的一個特色。如前后句式的照應(yīng)，可使文章結(jié)構(gòu)完整、思路嚴(yán)密；排比句式可增強文章的論證力度，或使情感的表達更充分；設(shè)問句式可提出重要的問題，以引起讀者的注意；比喻句式可使內(nèi)容的表達更形象、更有文采、更有意蘊；對偶句式可使語言凝練，形式整齊……總之，要會安排有關(guān)句式為自己的文章服務(wù)。
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【例文解析】
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�。牐犜掝}：心靈的選擇（2002年全國高考作文題）
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——生命無悔
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當(dāng)滔滔洪水席卷了村莊，沖破了堤壩，夾帶著泥沙四處肆虐，一張答卷飄然浮在水中央。有人削尖了腦袋往高處擠，往不堪重負(fù)的救生艇上跳，全然不顧身后老人的呼喊孩子的哭號，懦夫的軟弱充斥著他的答卷；高建成，把自己的救生衣強套在戰(zhàn)士的身上，含著一種平靜的微笑消失在茫茫水天之間，生命的真誠輝煌了他的答案。
�。牐犐c死，只在一念之間，卑微與崇高的區(qū)別，也往往只在一念之間。滔滔洪水沖過，沖出了一條涇謂分明的分水嶺：一邊是被連動物都有的求生欲望驅(qū)使的前者，一邊是擁有不朽的生命，在水中完成了人生的涅槃的后者。孰輕孰重，在作出選擇的最初一刻已曉然。
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�。牐犖覀儧]有理由苛求前者，因為生命確實很寶貴；但我們完全有理由頌揚后者，因為生命也有等級——雖然作為物質(zhì)存在形式的人類本身并無尊卑之分。
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�。牐犚苍S，這樣的生死抉擇太殘酷，但對于一些日常小事，又何嘗沒有不同的選擇呢?許多人最推崇的品格是助人為樂，而在別人遇到困難時卻選擇默默走開；許多人希望舍己為人者處處可見，卻大干損人利己之事；許多人呼喚見義勇為者，而當(dāng)面對暴力時，自己卻永遠躲在人群后面……人生的劇場幕起幕落，時刻都在上演著各種戲��；人生的舞臺上永遠都有小丑和英雄，變幻不定的只是背景。
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�。牐犓腿嗣倒澹钟杏嘞�。我們活著，就不能玷污生命的尊嚴(yán)，辱沒自己的名字。而對人生各種情景，我們要懂得選擇，學(xué)會選擇。就如AB劇一樣，在人生的劇場里，我們所飾演的角色要能夠留給觀眾印象，我們要以滿腔的真誠投入生命的演出!這樣，在走到幕落之時，我們才能無愧于心!
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�。牐犙氵^留聲，人過留名。我們無法選擇延長生命的長度，但我們可以選擇增加生命的厚度，拓展生命的深度，讓有限的生命在無限的選擇中歷煉，升華，讓我們的名字在歷史的長河中積淀，閃光!
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�。牐犛赂业刈鞒鲞x擇，適時地決定放棄，讓青春綻放光彩，對心靈笑說無悔!
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解析：本文寫作上成功的地方之一便是在議事明理的過程中選用靈活多樣的句式。第一，長句與短句結(jié)合。如第二段中，“滔滔洪水沖過，沖出了一條涇謂分明的分水嶺：一邊是被連動物都有的求生欲望驅(qū)使的前者，一邊是擁有不朽的生命，在水中完成人生涅槃的后者�！边@個句子長達61個字，鮮明地寫出了兩種不同的“選擇”，顯得很有氣勢，很有力量。第五段開頭“雁過留聲，人過留名”一句僅僅8個字，就寫出了要正確選擇，“讓我們的名字在歷史的長河中積淀，閃光”的寓意。第二，整句與散句結(jié)合。特別是整句的使用，使文章很耐看。如第四段中“許多人……”這一排比句，高度概括了“許多人”的不同選擇，說明“人生的舞臺上永遠都有小丑和英雄”，從而闡述了正確選擇的重要性。又如第五段中“懂得選擇，學(xué)會選擇”一句，便鮮明地表達了作者的觀點。第三，單句與復(fù)句結(jié)合。文中多處運用了復(fù)句，使語言很嚴(yán)謹(jǐn)，如第四段便是由一個并列復(fù)句組成，這個并列復(fù)句的兩個分句又各是一個因果復(fù)句，讀起來很有哲理。
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閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
�。牐犖鞣接幸粋�頗為流行的觀點：幸福既是一種外部的狀態(tài)，也是一種內(nèi)在的品質(zhì)。幸福狀態(tài)易來易失，如給孩子一件新玩具，孩子歡喜雀躍，但這種情緒很快就會消失；幸福的品質(zhì)卻十分穩(wěn)定，這是一種感覺良好和產(chǎn)生樂觀的素質(zhì)。西方教育和心理衛(wèi)生專家公認(rèn)，對挫折的良好心態(tài)是從童年和青少年時不斷受挫和解決困難中學(xué)來的。父母和教師在培養(yǎng)孩子“幸福品質(zhì)”方面起著重要的作用。
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�。牐犝堃浴靶腋Ｆ焚|(zhì)”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
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提示：要培養(yǎng)出這種品質(zhì)，父母應(yīng)重視家庭中寬松的氛圍，在父母把握大方向的前提下，盡可能給孩子更多的選擇，而不應(yīng)事事以自己的好惡去強求一致。盡管有時孩子的選擇是痛苦的，但他們可從中“悟”出點道理。每一個父母都應(yīng)清醒地認(rèn)識到他們不可能一輩子呵護孩子，孩子最終要到社會上摔打，建立廣泛的人際關(guān)系，而這種關(guān)系是建立在子女與父母的人際關(guān)系以及父母與他人交往的基礎(chǔ)上的。熱情好客、待人誠懇寬容的父母對孩子有很好的影響。目前在西方流行一句話：“幸福的人過著一種平衡的生活�！痹S多西方教育家強調(diào)在“挫折教育”中應(yīng)培養(yǎng)孩子從多面獲得幸福的能力。只把幸福寄托在一個追求上，最終往往是痛苦的。