淺談半命題作文的靈活性與限制性
限制下的開放，是高考作文的命題原則之一。其用意在于，既要避免考生的宿構(gòu);套構(gòu)，又要最大限度地調(diào)動(dòng)其生活、知識(shí)的積累，盡可能地多出考場精品。圍繞這一原則，半命題(演變?yōu)榘朐掝})作文也就倍受命題者的青睞——
題目
有一位老教授臨終前將一個(gè)盛有物件的盒子封好交給他的讀高中的孫子，叮囑孫子在高考填報(bào)志愿時(shí)再打開盒子取出物件。轉(zhuǎn)眼間孫子就到了開盒子的時(shí)候。他打開一看，深受啟發(fā)和鼓勵(lì)。請(qǐng)根據(jù)上述提示，以“盒子里的
“為話題，寫一篇800字以上的文章。
注意：在話題橫線上填上你認(rèn)為最適當(dāng)?shù)奈锛Q。
分析與指導(dǎo)
半命題(話題)作文的靈活性，是每個(gè)考生可根據(jù)各自的生活閱歷與積累來“填充”——填自己最熟悉的，能夠觸發(fā)自己靈感的。換言之，填充前要考慮自己有無材料可選，有無話可說，有無情可抒，能否寫出有特色、有個(gè)性的作文來。否則，我就另請(qǐng)“高明”。
半命題作文的限制性也很明顯;以本題為例，①所填的必須是“物件”，如填。“秘密”、“期待”、“夙愿”、“故事”、“情”等抽象的名詞不行(根據(jù)材料及提示，你話題可先填物，題目后擬。如，話題：“盒子里的通知書”;題目：“爺爺?shù)慕恿Π?rdquo;)。