追憶作文(2篇)
追憶作文（1）
瞥見桌角放著鮮紅的初中畢業(yè)證書，我的心竟有些隱隱的痛，手在顫抖……
在此，先講講我的初中的母校——*中，猶記我第一次踏進*中大門，懷著憧憬與激動，少年的豪情壯志愿一展所長，但繁重的課業(yè)和周日穿梭各個補習(xí)班給我“豪情”的開始打了0分，初一的時光便在這個無數(shù)不適應(yīng)和被適應(yīng)中漸行漸遠，時至今日，我卻只能用熟悉的開始為其冠名。
初二是初中分水嶺伴著這句話我升入初二，經(jīng)過一年的磨練我少了份幼稚的激動，多了份成熟的淡定，原來歲月不僅可以沖走一切，也可以迎來新生，我學(xué)會在舊與新之間的思念，這年我焦灼奔跑在小中考的戰(zhàn)場上，卻不時回首往昔竟天真地幻想的時間倒流，回憶變永恒，卻不知道此時前行才是對往昔最好的祭奠。
千軍萬馬獨木橋初三帶者濃濃的硝煙我走進了我，不管我是不愿意面對，升學(xué)的壓力，爸媽的期盼，老師的叮嚀，我拼命在中考，面對分數(shù)很低的考卷我擦干淚水，重拾微笑向著陽光說“我能行”。
當(dāng)我走出考場，卸下沉重的包袱與之而伴的是初中3年的謝幕，曾幾何時，我們在校運會上奮力拼搏揮汗如雨，當(dāng)我們拿到獎牌時我們笑的如此燦爛，曾幾何時，我們在秋游的路上放歌前行，當(dāng)我們釋放心中喜悅時，我們笑的如此燦爛，曾幾何時，我們面對高高的書堆嘻嘻哈哈地發(fā)泄淡淡的憂傷，當(dāng)我們攻破一道道難題，我們笑的如此燦爛，太多的曾幾何時，太多燦爛笑容，深深的烙印在我心中，過去的一千多個日日夜夜已將我深深包裹，九中的老師同學(xué)與你們相聚相別只是瞬間，也許我會漸漸淡忘你們的名字，但我會永遠銘記初中3年的生活。
在慢長的等待中迎來7月，當(dāng)我手捧*中鮮紅的錄取通知書，我落淚了，淚中有太多3年打拼實現(xiàn)夢想的激動，9月，當(dāng)我身穿*中校服坐在*中課堂時，我的眼底一片濕意，愿*中借我一對翅膀飛。
南京雨花中學(xué)高一：李穎藝
追憶作文（2）
還記得曾經(jīng)在記憶的某處埋藏著許多別樣的東西存在，而幼年時候?qū)τ谒芸吹降摹⑾氲降囊磺谢蛟S就只讓它在心中停駐一會兒，說不準過了多長時間之后便會不再有任何印象。
因此，在腦中曾經(jīng)讓人印象深刻而的東西都成為一時的過往，存留下的每一個回憶或是流轉(zhuǎn)的時光都因深刻而變得精彩、張揚，并富有激情。
之后，每天都要嘗試用一種態(tài)度去過，假使自己對域內(nèi)一天都要用新的方式與手段不停的奔波勞累，獲或許的生活早已亂成一團，自己也很可能在這樣的生活中無的放矢。
不斷地重復(fù)，久了便會厭煩，人對于一個東西究竟能持續(xù)多久的新鮮感，喜新厭舊，大概已是新鮮感過后的家常便飯，同樣的，好奇心也會被消耗殆盡，所謂見怪不怪，是因為早已沒有了曾經(jīng)的那份天真與著。
我相信敏感的人是細致的，他們對于發(fā)生在他們周圍的事能洞悉的透徹，看得穿幾乎所有人的欲望和意念，他們也很清楚地知道自己需要什么，自己是什么樣的人，太多世俗的東西他們是不愿參與的。
我所見堅信的過去是淡然大方的消逝，輕巧的隨風(fēng)而去，就算留下一絲痕跡，但至少這些真的讓我的內(nèi)心充實過，快樂過，許多人說：與其回望過去，不如奮斗將來。可我并不會覺得過去對所有的回憶都是浪費時間，相反，這會更讓我于未來抱有更現(xiàn)實的希望而不是想入非非的不切實際。
未來所懷的希望不一定都能夠?qū)崿F(xiàn)，這是現(xiàn)實的告慰，那么過去的一切也許只是青澀年代被塵封已久的相冊之中的記憶了！