追憶作文(2篇)
追憶作文(1)
瞥見桌角放著鮮紅的初中畢業(yè)證書,我的心竟有些隱隱的痛,手在顫抖……
在此,先講講我的初中的母校——*中,猶記我第一次踏進*中大門,懷著憧憬與激動,少年的豪情壯志愿一展所長,但繁重的課業(yè)和周日穿梭各個補習(xí)班給我“豪情”的開始打了0分,初一的時光便在這個無數(shù)不適應(yīng)和被適應(yīng)中漸行漸遠,時至今日,我卻只能用熟悉的開始為其冠名。
初二是初中分水嶺伴著這句話我升入初二,經(jīng)過一年的磨練我少了份幼稚的激動,多了份成熟的淡定,原來歲月不僅可以沖走一切,也可以迎來新生,我學(xué)會在舊與新之間的思念,這年我焦灼奔跑在小中考的戰(zhàn)場上,卻不時回首往昔竟天真地幻想的時間倒流,回憶變永恒,卻不知道此時前行才是對往昔最好的祭奠。
千軍萬馬獨木橋初三帶者濃濃的硝煙我走進了我,不管我是不愿意面對,升學(xué)的壓力,爸媽的期盼,老師的叮嚀,我拼命在中考,面對分?jǐn)?shù)很低的考卷我擦干淚水,重拾微笑向著陽光說“我能行”。
當(dāng)我走出考場,卸下沉重的包袱與之而伴的是初中3年的謝幕,曾幾何時,我們在校運會上奮力拼搏揮汗如雨,當(dāng)我們拿到獎牌時我們笑的如此燦爛,曾幾何時,我們在秋游的路上放歌前行,當(dāng)我們釋放心中喜悅時,我們笑的如此燦爛,曾幾何時,我們面對高高的書堆嘻嘻哈哈地發(fā)泄淡淡的憂傷,當(dāng)我們攻破一道道難題,我們笑的如此燦爛,太多的曾幾何時,太多燦爛笑容,深深的烙印在我心中,過去的一千多個日日夜夜已將我深深包裹,九中的老師同學(xué)與你們相聚相別只是瞬間,也許我會漸漸淡忘你們的名字,但我會永遠銘記初中3年的生活。
在慢長的等待中迎來7月,當(dāng)我手捧*中鮮紅的錄取通知書,我落淚了,淚中有太多3年打拼實現(xiàn)夢想的激動,9月,當(dāng)我身穿*中校服坐在*中課堂時,我的眼底一片濕意,愿*中借我一對翅膀飛。
南京雨花中學(xué)高一:李穎藝
追憶作文(2)
還記得曾經(jīng)在記憶的某處埋藏著許多別樣的東西存在,而幼年時候?qū)τ谒芸吹降、想到的一切或許就只讓它在心中停駐一會兒,說不準(zhǔn)過了多長時間之后便會不再有任何印象。
因此,在腦中曾經(jīng)讓人印象深刻而的東西都成為一時的過往,存留下的每一個回憶或是流轉(zhuǎn)的時光都因深刻而變得精彩、張揚,并富有激情。
之后,每天都要嘗試用一種態(tài)度去過,假使自己對域內(nèi)一天都要用新的方式與手段不停的奔波勞累,獲或許的生活早已亂成一團,自己也很可能在這樣的生活中無的放矢。
不斷地重復(fù),久了便會厭煩,人對于一個東西究竟能持續(xù)多久的新鮮感,喜新厭舊,大概已是新鮮感過后的家常便飯,同樣的,好奇心也會被消耗殆盡,所謂見怪不怪,是因為早已沒有了曾經(jīng)的那份天真與著。
我相信敏感的人是細(xì)致的,他們對于發(fā)生在他們周圍的事能洞悉的透徹,看得穿幾乎所有人的欲望和意念,他們也很清楚地知道自己需要什么,自己是什么樣的人,太多世俗的東西他們是不愿參與的。
我所見堅信的過去是淡然大方的消逝,輕巧的隨風(fēng)而去,就算留下一絲痕跡,但至少這些真的讓我的內(nèi)心充實過,快樂過,許多人說:與其回望過去,不如奮斗將來?晌也⒉粫X得過去對所有的回憶都是浪費時間,相反,這會更讓我于未來抱有更現(xiàn)實的希望而不是想入非非的不切實際。
未來所懷的希望不一定都能夠?qū)崿F(xiàn),這是現(xiàn)實的告慰,那么過去的一切也許只是青澀年代被塵封已久的相冊之中的記憶了!