我聽，你愛你的文科。
大聲告訴你：“我是文科生！”
“你們以為自己是什么東西，有哪個(gè)不是理科學(xué)不好才來(lái)讀文科的，有哪個(gè)不是被原來(lái)的班主任硬趕出來(lái)的，有哪個(gè)不是一天到晚不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟，有哪個(gè)不是成天只知道搗蛋抹黑的渣子，有哪個(gè)不是……”因?yàn)榻淌依镉行┏臭[，一個(gè)教理科的同時(shí)兼任教導(dǎo)處主任監(jiān)考老師在講臺(tái)上叫囂著，數(shù)落著臺(tái)下文科生的種種不是，在他眼里，文科生等于垃圾。不敢想象，或許他在命令他的學(xué)生倒時(shí)會(huì)不會(huì)說(shuō)“你去倒下文科生”，或許那個(gè)學(xué)生本身就是文科生，他又會(huì)不會(huì)說(shuō)“你去把自己倒了”。臺(tái)下的文科生們出奇的靜，眼珠子都瞪得老大，直盯盯的望著這個(gè)老師，眼神中不時(shí)射出恐怖的光芒，整個(gè)教室籠罩著一股殺氣，不對(duì)，應(yīng)該是兩股，臺(tái)上一股，臺(tái)下一股。突然有人開口了，多數(shù)人還沒來(lái)得及聽清說(shuō)的是什么，整個(gè)教室就“嘩”一下炸開了，反駁、漫罵鋪天蓋地而來(lái)。講臺(tái)上那老師一下子不知所措了，他原本以為臺(tái)下這群“白癡”天生欠罵，多罵上幾句也不為過，哪不想現(xiàn)在卻造成了這番局面，剛才還神氣十足的他現(xiàn)如今已經(jīng)是四面楚歌了。這個(gè)時(shí)候，整個(gè)教室已經(jīng)處于失控狀態(tài)，除了一個(gè)人，他異常的鎮(zhèn)靜，埋頭往語(yǔ)文考卷上寫著什么，沒有參與到眾人的“戰(zhàn)斗”中去，所有人都爆發(fā)了，也就難免有人懷疑他就是那傳說(shuō)中“在沉默中死去”的人。他的名字叫祥子。事件最終還是平息下來(lái)，分管這個(gè)年級(jí)的副校長(zhǎng)下令更換了監(jiān)考老師，盡管大家都知道其實(shí)他對(duì)文科生的歧視并不亞于其他任何一位老師，但是他面對(duì)的不是一個(gè)人，而是一個(gè)幾百人的文科生群體，他最終還是選擇了妥協(xié)。但平息并不等于結(jié)束。
一個(gè)星期后，考試成績(jī)出來(lái)了，那個(gè)叫祥子的語(yǔ)文成績(jī)是年級(jí)最后一名，一百五十分的總分他只拿了五十九分。可是他的作文卻被張貼在了教學(xué)樓入口的櫥窗里，五十九分，年級(jí)最高分，嚴(yán)重偏題卻只被扣了1分。全年級(jí)都得知了這個(gè)驚人的消息，他的作文就像一夜走紅的李宇春，爭(zhēng)的眾人競(jìng)相復(fù)制，當(dāng)然二者自有不同，后者是被人復(fù)制了造型，前者則是復(fù)印。又過去了一個(gè)星期，全校再?zèng)]有人沒看過這篇文章，包括校長(zhǎng)。一文激起千層浪，因?yàn)檫@篇文章，學(xué)校召開了教職工大會(huì)，各班開了主題班會(huì)，都是以“文科生”為中心的會(huì)議，而他的那篇文章的題目就是《大聲告訴你：“我是文科生！”》。看來(lái)那天他哪是沉默哪是逃避，明明是在把戰(zhàn)刀磨得更加鋒芒畢露，好亮出寶劍給予敵人以致命一擊。
講臺(tái)上的老師，此刻你正在臺(tái)上用輕蔑的口吻述說(shuō)著文科生是如何如何壞的學(xué)生，鑒于您是老師，我出于對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的尊重，不能對(duì)您實(shí)施漫罵和報(bào)復(fù)，但我要大聲告訴你：“我是文科生！”我是個(gè)理科成績(jī)不好的文科生。我的理科成績(jī)不好并不代表我沒有學(xué)好理科的能力，更不代表我沒有學(xué)習(xí)的能力，只是我的夢(mèng)想不是當(dāng)自然科學(xué)家，不是造火箭修飛機(jī)，不是搞化工接電路，而是作一名作家或者歷史學(xué)家地質(zhì)學(xué)家，再要不就是從政。理科成績(jī)門門九十分對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒有太大的現(xiàn)實(shí)意義，反而如果我花大量的時(shí)間在理科的學(xué)習(xí)上，必將耽誤我文科的學(xué)習(xí)，那豈不是成了主次不分，本末倒置了。我的目標(biāo)是高考，是以文科為主的大學(xué)或院系專業(yè)，我的一切努力都是在為這個(gè)目標(biāo)靠攏。我一直以來(lái)都明白自己在干什么和即將干什么，知道我的邏輯思維與受過嚴(yán)格訓(xùn)練的理科生來(lái)說(shuō)是不能相提并論的，所以我數(shù)時(shí)間用在學(xué)習(xí)文科上。但是老師，你看不到，你看到的僅僅是我的理科成績(jī)很差，甚至你連我文科成績(jī)挺不錯(cuò)的也看不到，我的優(yōu)點(diǎn)你都縮小一點(diǎn)，我的缺點(diǎn)你都放大一點(diǎn)，敢問這樣你怎樣能看到一個(gè)完整意義上的人，您最多看到半個(gè)人，或者你直接看我作“半獸人”。我是個(gè)喜歡逃課的文科生。我喜歡逃課并不代表我漠視學(xué)習(xí)，更不代表我的態(tài)度不端正或者有問題。我逃課是因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張，壓得人喘不過氣，課余時(shí)間也很少有調(diào)節(jié)的時(shí)間。看著窗外燦爛的陽(yáng)光，綻放的野花，以及那大朵大朵蔓延在天際的云彩，難免神往，難免抑制不住。于是我離開了課堂，去盡情地呼吸新鮮空氣，恣意的在花草間游走，肆無(wú)忌憚地享受絢麗的風(fēng)光，尋尋覓覓找自己，不停地思考，關(guān)于理想，關(guān)于自我，關(guān)于過去現(xiàn)在未來(lái)，關(guān)于一切所能觸及的現(xiàn)實(shí)所能想象的虛擬。逃課是為了放松，放松是為了繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，逃課不是逃避學(xué)習(xí)是暫時(shí)的離開，為的是更好的回來(lái)。而你看不到，你僅僅看得到我是個(gè)壞孩子，違反了班規(guī)校戒時(shí)常逃課，你甚至看不到逃課回來(lái)的我學(xué)業(yè)不但沒受影響反而愈發(fā)刻苦努力了，我的努力你都熟視無(wú)睹，我的錯(cuò)誤你卻特別關(guān)照，試問這樣你怎能全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人，哪個(gè)人哪件事又只具有片面性的呢。我是個(gè)有些調(diào)皮的文科生。我調(diào)皮搗蛋并不意味我幼稚懵懂，更不代表沒有意味榮譽(yù)感刻意給集體抹黑。老師家的玻璃是同學(xué)們一起踢球時(shí)不小心打到的害怕被處分所以跑掉了，最后也賠了錢放在窗前，并不是沒有責(zé)任心。上課總愛接嘴開玩笑，是因?yàn)槲倚愿裢庀颍矚g愿意表現(xiàn)自己的“博學(xué)”和幽默，好讓更多的人欣賞自己，并不是嘩眾取寵，并不是為爭(zhēng)得紅顏一笑。在宿舍喝啤酒喝的爛醉，是因?yàn)樗监l(xiāng)想家，缺乏關(guān)心，憂愁難抑，唯以酒釋懷，不奈酒量不佳，一兩瓶下來(lái)就已暈暈沉沉，接下來(lái)喝的酒做的事就不再是自己所能駕馭控制得了的了。這些你都感受不了，你僅僅能夠感受得到慌忙逃走的身影嬉皮笑臉的嘴角爛醉如泥的呻吟等等這些令你惡心得發(fā)指的畫面和聲音，甚至你無(wú)從知曉我絕不吸煙絕不和高度酒的誓言，你發(fā)現(xiàn)一而再再而三的違反校規(guī)的我已經(jīng)讓你忍無(wú)可忍，你只想一腳把我踢出校門以致踢出這個(gè)學(xué)校，可是你還在顧及我比你高比你魁梧，踢不倒反被我……顧及我的家長(zhǎng)社會(huì)地位很高，開除不成反倒損了利益丟了飯碗（看來(lái)你也不是什么至高無(wú)上功名利祿拋于腦后的圣人）。而這些卻從來(lái)不曾成為我威脅你的工具，甚至不曾想過。事不目見耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎？事不問青紅皂白而臆斷其對(duì)錯(cuò)，可乎？
我是個(gè)喜歡閱報(bào)覽刊的文科生。我喜歡看課外書籍并不意味我對(duì)老師的輕慢，更不意味不務(wù)正業(yè)不學(xué)無(wú)術(shù)無(wú)可救藥。看課外書籍為的是拓寬知識(shí)面，了解塵世百態(tài)，體會(huì)人間真情冷暖；為的是鑒賞大家風(fēng)范，品位美麗文字，集百家精華，去其糟粕，好集于自身而成一家風(fēng)骨；為的是認(rèn)知未知世界，滿足無(wú)限好奇；為的是學(xué)會(huì)做人處世，立足社會(huì)；更純粹的說(shuō)就是為了填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，掩上人性的缺失。我覺得這與學(xué)校的學(xué)習(xí)課本的學(xué)習(xí)不僅不沖突，反而是個(gè)不可獲缺的補(bǔ)充。只知道埋頭去鉆研知識(shí)吃透課本，是的，以后一定可以上很好的大學(xué)，獲得很高的學(xué)位，一定學(xué)術(shù)上的造詣，但是這樣的人即使讀到了博士，卻始終與現(xiàn)世脫節(jié)無(wú)法走向并融入社會(huì)，那博士除了頭上那頂帽子還有什么？可是你聽不到這樣的心聲，你所能聽到的僅僅是傻傻的笑聲和怨婦般的哭啼，你甚至聽不到我說(shuō)這個(gè)故事是多么的愜意暖心或者動(dòng)人心扉啊，你只會(huì)一味的沒收和怒罵。
……
我想說(shuō)的還有很多，但有些事情有些想法磨破嘴皮子卻引不來(lái)別人地思考得不到別人的接受，多說(shuō)卻無(wú)益，余下的就當(dāng)是個(gè)懸念，留給您以及那些歧視文科生的人們想象去吧。
大聲告訴你：“我是文科生！”祥子走在路上，一路踢著石子，地上盡是班駁得不知所措只好靜靜躺在那兒的梧桐葉，昏黃的陽(yáng)光射到他白色的襯衫上像要給鍍上金邊，然后又漸漸的褪去，留下原本的純粹的白色襯衫。祥子成名了，甚至有人追著他要簽名。但現(xiàn)在，無(wú)關(guān)成名，祥子抬起頭，讓夜色盡量籠罩自己，他依舊沉默，卻不再沉默，
早已在心里大喊過無(wú)數(shù)次“我是文科生”的祥子現(xiàn)在終于名正言順真真正正完完全全成為了一個(gè)純粹意義上的文科生！
后記：我也想告訴你：“我在想，等我后悔讀理科了，會(huì)不會(huì)也和你一樣，一樣認(rèn)真地說(shuō)，我愛我的文科！”