教育，“杯具”還是“喜劇”
新年快樂——此話只適用于百分之七十的人。
無(wú)奈，更多在于自己的不夠勤奮，成績(jī)，跟著我一同無(wú)奈。
數(shù)萬(wàn)張成績(jī)單，通過(guò)各種方式發(fā)至家長(zhǎng)手中。一群人笑了，另一群人哭了，還有一群人“不會(huì)哭”了。無(wú)論怎樣，總會(huì)出現(xiàn)第一和倒數(shù)第一。學(xué)校，將這數(shù)萬(wàn)張成績(jī)單揮灑，任務(wù)完成。卻不知接到成績(jī)單的是怎樣一種心情。藍(lán)色，是憂郁的，而成績(jī)單上那些被批紅了的不及格分?jǐn)?shù)難道是喜氣洋洋？那是鮮血啊！
春愁難遣強(qiáng)看山，
往事驚心淚欲潸。
四百萬(wàn)人同一哭，
去年今日割中國(guó)臺(tái)灣。
全國(guó)數(shù)千萬(wàn)學(xué)子，新年前，收到成績(jī)單，那應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止400萬(wàn)一同哭吧，難道又要割中國(guó)臺(tái)灣了？
不可否認(rèn)，教育，我國(guó)的應(yīng)試教育，為科學(xué)技術(shù)發(fā)展奠定了后備人才基礎(chǔ)�？蓪W(xué)生的創(chuàng)新能力，自由發(fā)揮想象力一再被磨滅。中文，應(yīng)該算是我國(guó)最博大的文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。可以說(shuō)，學(xué)，無(wú)止境。中文——作為一個(gè)民族的母語(yǔ)，中文是當(dāng)今世界流行語(yǔ)言體系里最大的一個(gè)分支。始創(chuàng)于公元前黃帝在世的時(shí)代，成就于公元二十世紀(jì)后期。是一種發(fā)源最早而成熟最晚的一個(gè)語(yǔ)言體系。是東方文明的一種標(biāo)志與成果，是人類用來(lái)精確命名與定義萬(wàn)事萬(wàn)物的一種重要信息載體。體系包括幾千個(gè)常用單字和上萬(wàn)個(gè)字詞成語(yǔ)，是文明社會(huì)不可缺少的重要組成。而就在這時(shí)代，連中文都未學(xué)好，就開始外語(yǔ)課程。第二語(yǔ)言，對(duì)于現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力無(wú)疑是雪上加霜。雖然是國(guó)際形勢(shì)之必須，但多少也帶上一些崇洋媚外。
一年里，多少學(xué)生因?yàn)閼?yīng)試教育而自殺，倒很少聽說(shuō)外國(guó)某某學(xué)校學(xué)生因壓力過(guò)重而跳樓自殺。有人說(shuō)他們沒有毅力，傻蠢，還搬出古人云：“好死不如賴活著。”可古人亦云：“生不如死。”活著痛苦，尋求一種極端的方法的確不理智，但一個(gè)學(xué)生應(yīng)該明白生命的寶貴，又是什么促使他寧愿舍棄生命，那是長(zhǎng)期對(duì)精神的迫害啊……
可以試試去任意一所初高中學(xué)校，問(wèn)學(xué)生是否喜歡讀書。得到回答應(yīng)該會(huì)是：“喜歡，但不是這樣的讀書。”
也許，如今讀書是絕大多數(shù)學(xué)子的唯一出路，可這條出路在當(dāng)今能夠成全多少人？其余的呢？難道只能成為應(yīng)試教育的一個(gè)傀儡？近20年的學(xué)習(xí)生涯，的確可以帶來(lái)豐富的知識(shí)、人生閱歷，但終究那么多的失敗。
引一哲人所言：
題，好爛好爛
大學(xué)，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)
我的心，好亂好亂
我的世界，好煩好煩
今天走的路，好難好難
往后我的生活，好辦好辦
完成最后的考試，好慘好慘
爸爸媽媽和老師啊，我不是混蛋
那么，新年，那百分之70的快樂，何存？
紹興縣柯橋中學(xué)高一：吳晗燁