高中記敘文4則
寫(xiě)記敘文要先確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。下面小編為大家?guī)?lái)高中記敘文，希望大家多多閱讀！
高中記敘文篇1：
“哦耶，我們班在科普知識(shí)搶答賽中拿了二等獎(jiǎng)，太棒了……” 階梯教室里響起了我班同學(xué)的歡呼聲和一陣熱烈的掌聲。
這一次的二等獎(jiǎng)可來(lái)之不易，是我們?nèi)齻�(gè)參賽的同學(xué)辛辛苦苦尋找資料并齊心協(xié)力地準(zhǔn)備，才取得的不錯(cuò)成績(jī)。雖然這次比賽已經(jīng)落下了帷幕，但我的心還是沉浸在緊張和興奮之中。
比賽之前，我反復(fù)讓老師和同學(xué)檢查我對(duì)資料上的題目掌握情況：“新房中最厲害的‘空氣殺手’是誰(shuí)？”“地球的地軸指向哪顆星？”“娃娃魚(yú)屬于我國(guó)幾級(jí)保護(hù)動(dòng)物”……我都能一字不差的背下來(lái)，答題的速度也很快。比賽前的上一節(jié)課，我們還在教室外面背資料，我把每一道題都背得滾瓜爛熟。
終于到了比賽的時(shí)候，我們踏著鈴聲走進(jìn)了比賽場(chǎng)地——階梯教室。我心里像十五個(gè)吊桶七上八下，手心里冒著冷汗，雙腳也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。我拼命讓自己靜下來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“不要緊張，保持冷靜，冷靜。” 我又回頭看了看老師和同學(xué)們，他們正用信賴(lài)的眼光看著我們，我看到了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，漸漸地忘記了緊張和害怕。
老師宣布比賽規(guī)則后，比賽正式開(kāi)始了。 第一個(gè)環(huán)節(jié)是“必答題”，每個(gè)班都必須回答，我班抽到的題目是“魚(yú)類(lèi)的祖先叫什么？”我們回答得很順利，“文昌魚(yú)”這個(gè)答案脫口而出。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“搶答題”，也是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。一開(kāi)始，五（1）班一馬當(dāng)先，答對(duì)了好幾題，分?jǐn)?shù)一下子遙遙領(lǐng)先了。我心里有些著急了，頓時(shí)發(fā)覺(jué)察覺(jué)是我按搶答器比別人慢了幾秒，心想：下次一定要機(jī)靈一點(diǎn)。掌握了這一要點(diǎn)，我們也搶答了好幾題，分?jǐn)?shù)很快就追了上去。比賽剛進(jìn)行到一半，從旁邊傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)聲，原來(lái)，五（4）班的隊(duì)員由于用力過(guò)猛，把搶答器給按壞了。老師修好搶答器后比賽繼續(xù)進(jìn)行，我也立刻回到了比賽狀態(tài)�！澳奈豢茖W(xué)家發(fā)明了避雷針？”我聽(tīng)到熟悉的題目，馬上按下?lián)尨鹌鳎汛鸢笢?zhǔn)確地說(shuō)了出來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)到老師肯定我的答案后，發(fā)出了非常熱烈的掌聲，為我們加油打氣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是風(fēng)險(xiǎn)題，我們選到的題目是“太陽(yáng)系的八大行星是哪些？”這可一點(diǎn)都難不倒我們，我們順利地拿到了滿(mǎn)分。
這次科普知識(shí)搶答賽上的題目，有的是生活中的基本常識(shí)，只要我們用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就能獲得;有的是小學(xué)生必備的科學(xué)常識(shí)，需要平時(shí)多閱讀多積累。這次科普知識(shí)搶答賽再次讓我感受到了科學(xué)的魅力，真希望下次我還可以參加這樣的活動(dòng)。
高中記敘文篇2：
別瞧我歲數(shù)小，小小的我經(jīng)歷過(guò)的第一次可不少哦！
有的第一次送給我快樂(lè)，有的第一次拋給我憂(yōu)愁，有的第一次“獎(jiǎng)勵(lì)”我悲傷，有的第一次賜予我幸�！业谝淮纬俗娞菅�，留下的是慌亂與緊張。
幾年前，常常從大人的口中得知某某地方電梯事故出人命啰，于是腦中對(duì)電梯便沒(méi)有了好感，固執(zhí)地認(rèn)為電梯是一種危險(xiǎn)的代步工具，特別是小孩乘坐更要小心。所以，我一直不敢單獨(dú)乘坐電梯，每天獨(dú)自上下樓時(shí)都是走樓梯，因?yàn)槲抑辣浑娞蓍T(mén)夾住或被關(guān)在電梯里的滋味肯定不好受！
爸媽笑話(huà)我了：“小樣兒！那又不是電老虎，有啥好怕的。”我嘴上可不饒人：“爬樓梯好啊，環(huán)保，鍛煉身體�！钡珕为�(dú)乘坐電梯的想法在心中油然而生。
那天放學(xué)回家，我走到電梯門(mén)口，雖猶豫了好一陣子，但還是決定鼓起勇氣去試一試。我小心翼翼地按了一下“上”的按鈕，跺著腳，心“撲撲”地跳著，焦慮、緊張地等待電梯的到來(lái)�！岸＿�，一樓。”差點(diǎn)兒嚇丟了我的魂兒。電梯門(mén)緩緩地開(kāi)了，眼前還是那間熟悉的明亮的小屋。我顫顫巍巍地靠進(jìn)電梯，用腳尖點(diǎn)了一下電梯的地面，覺(jué)得踏實(shí)才鉆進(jìn)去。站在電梯里，我注視著電梯門(mén)，可它老久也不關(guān)上�！皨屟�！不會(huì)這么倒霉吧，第一次單獨(dú)乘電梯就遇到了電梯故障！”“哦，沒(méi)按‘關(guān)’呢，傻瓜！”我抖著手按了一下“關(guān)”，果然奏效，電梯門(mén)關(guān)上了，啟動(dòng)時(shí)的竟然顫抖讓我晃了幾晃。
我環(huán)視著電梯間的四周，電梯間的內(nèi)側(cè)墻壁是不銹鋼板做的，光滑無(wú)比，靠門(mén)的墻上有樓層、鈴聲、對(duì)講機(jī)等按鈕，頂上是一個(gè)燈罩和幾個(gè)通風(fēng)口�！耙欢ㄊ窍裼美K索掉東西似的帶動(dòng)電梯的。電梯的設(shè)計(jì)還真周到啊，就算遇故障被困在里面也不用害怕，有繩索拴著摔不著，有通風(fēng)口悶不著�！笨磥�(lái)我還挺聰明的，我的膽兒愈來(lái)愈大了。
電梯的速度比爬樓梯快多了，一會(huì)兒就到了我家所在的樓層。天哪！電梯門(mén)竟然沒(méi)自動(dòng)打開(kāi)！我嚇得臉紅經(jīng)漲，心跳加速，魂兒都快沒(méi)了！里面的對(duì)講機(jī)呀就在眼前，可我竟忘了去按！我拍打著電梯門(mén)，哭喊著爸爸媽媽……奇跡呀！沒(méi)過(guò)多久，電梯門(mén)竟然開(kāi)了！我沖出電梯，一邊罵著：“小樣兒！還是怕本哭神吧，有種就別開(kāi)門(mén)……”一邊卻在：“阿彌陀佛，阿彌陀佛，多謝神靈庇佑，多謝神靈庇佑！”靠著墻壁，擦干淚水的我幡然醒悟：自己嚇自己呀，膽小鬼！電梯開(kāi)門(mén)原本就緩慢嘛！呵呵……
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，誰(shuí)說(shuō)的，已經(jīng)不記得了，可還真有道理。這個(gè)第一次呀，雖說(shuō)好笑，卻是我的一次大膽嘗試，它給我的經(jīng)驗(yàn)讓我獲益匪淺，它給我的回憶讓我樂(lè)趣無(wú)窮！
高中記敘文篇3：
盼呀盼呀，期望已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)了。今天，我們精神抖擻地隨著老師向南師大操場(chǎng)走去，心里滿(mǎn)是興奮和好奇。一路上，校園的棵棵大樹(shù)經(jīng)過(guò)前幾天雨水的沖刷變得更加青翠了，路邊，株株小野花綻放了，那迷人的香氣溢了出來(lái)，它們也在為我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)喝彩呢！走著走著，我們就來(lái)到了南師大操場(chǎng)。
到了那兒時(shí)，那里早已熱熱鬧鬧坐滿(mǎn)了人，我們便隨著人流坐下了。
首先是方陣表演，這一次的方陣表演成了我們的焦點(diǎn)。伴著激情昂揚(yáng)的歌曲，一張張可愛(ài)天真的笑臉向我們走來(lái)，那就是一年級(jí)方陣！他們手里拿著“小手掌”，快樂(lè)的走著。瞧！二年級(jí)的小朋友手拿著他們手里握著一個(gè)個(gè)小風(fēng)車(chē)，快樂(lè)地走著。風(fēng)車(chē)迎風(fēng)，不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。他們不也像風(fēng)車(chē)一樣在快樂(lè)地學(xué)習(xí)嗎？咦？三年級(jí)的同學(xué)手里拿著什么？風(fēng)一吹，展開(kāi)了。哦，原來(lái)是小國(guó)旗，這還表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情呢。四年級(jí)的同學(xué)手拿向日葵，志氣蓬勃地走著，他們不正像一株株向日葵，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)嗎？五年級(jí)是花圈方陣，一朵朵美麗的花在綻放，堅(jiān)定的腳步伴隨著嘹亮的口號(hào)，這就是五年級(jí)花圈方陣！即將畢業(yè)的六年級(jí)的大哥哥大姐姐們懷著對(duì)力學(xué)的懷念、熱愛(ài)，揮舞著隊(duì)旗，留下這美好的時(shí)光。
接著，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始了。我們四年級(jí)的第一個(gè)項(xiàng)目是障礙跑。比賽開(kāi)始了，前幾位打頭陣的同學(xué)（包括我）都發(fā)揮的非常出色，不一會(huì)，就漸漸地和別的班拉開(kāi)了距離，只要后面不失誤，一切都勝利在望了�？墒牵瑥垬�(lè)天的突然摔倒，使我們班的處境很不利，盡管后面的同學(xué)竭盡全力，我班沒(méi)能取得名次。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，友誼第一，比賽第二嘛。而且每個(gè)同學(xué)都努力了，結(jié)果怎樣都沒(méi)關(guān)系哦。第二個(gè)項(xiàng)目是壘高。我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，因?yàn)槲覀冊(cè)囘^(guò)好幾次了，制定出了周密的方案，加上我們班同學(xué)的爆發(fā)力都很強(qiáng)，這個(gè)項(xiàng)目的獎(jiǎng)我們班是拿定了。果然，在比賽中，我們班的實(shí)力就顯露了出來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的努力，最終以11：12獲得了第二名，我們都開(kāi)心得一蹦三尺高。
最后，我們觀看了六年級(jí)的拔河比賽。我發(fā)現(xiàn)他們的最后一個(gè)同學(xué)都是比較結(jié)實(shí)、比較胖的同學(xué)，都把繩子綁在身上。預(yù)備的時(shí)候，幾乎所有的同學(xué)都微微下蹲，仔細(xì)看，不難發(fā)現(xiàn)位置都是錯(cuò)開(kāi)來(lái)排的。哨音一響，同學(xué)們就“原形畢露”了，一個(gè)個(gè)都漲紅了臉，手使勁拽著繩子，用盡全力把身繩子往后拽，但是對(duì)方實(shí)力太強(qiáng)了，這個(gè)班的同學(xué)就“節(jié)節(jié)潰敗”，還沒(méi)來(lái)得及使勁，就被對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)拉走了，最后，隊(duì)尾同學(xué)身上的繩子就全散了，對(duì)方就勝利了！那邊同學(xué)興高采烈，而這邊就垂頭喪氣。不要緊，加油了就好。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真正的目的不是要我們?cè)谫悎?chǎng)上爭(zhēng)得“你死我活”，而是激發(fā)起我們運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，輸、贏都不要緊。我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！
高中記敘文篇4：
寒夜漫漫，走出生產(chǎn)線，昏黃的照射下，整個(gè)工廠顯得漠然荒涼，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠(yuǎn)的翰空傾注而下頹廢而哀傷。
飄飄灑灑，布滿(mǎn)整個(gè)眼眸，無(wú)際的夜空在燈光下被飄雪渲染得淋漓盡致，蘸在衣帽上，落在背包，沒(méi)有稍縱即融，它體體面面的掉下順著你的身體，然后噼啪被拍在地上，安詳而又沉寂。
我記事晚，在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，雪才刻在我印象里面。那時(shí)候不懂事，一夜之間醒過(guò)來(lái)，整個(gè)世界被裹上銀毯，給人以錯(cuò)覺(jué)，驚恐、欣喜、激動(dòng)，如果要是完完整整回憶起當(dāng)時(shí)的心情，那我也不知道用哪些詞語(yǔ)能夠形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。小小的個(gè)子，提著個(gè)烤火箱還攜個(gè)保溫杯，在不到一千米的路程中像個(gè)企鵝般顛簸著，想玩又怕遲到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎溫度，遠(yuǎn)看起來(lái)別是一道風(fēng)景，想來(lái)那種場(chǎng)景此生再難見(jiàn)到，哪怕是想夢(mèng)，也夢(mèng)不到。
小時(shí)候的雪總是那么純厚，不是冷，反倒覺(jué)得溫暖，或許偏大些，學(xué)校直接下個(gè)通知說(shuō)放假幾天，那種能夠預(yù)想到的愉悅對(duì)于我這種貪玩的孩子來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜，這是我對(duì)雪的初體驗(yàn)，心情和當(dāng)時(shí)的年紀(jì)對(duì)當(dāng)，雪是美好的，是純潔無(wú)瑕，是溫暖，是故鄉(xiāng)的云的維簾，是窮極一生都回不去的思念。
慢慢長(zhǎng)大，與童年漸行漸遠(yuǎn)，再看到雪時(shí)只會(huì)因?yàn)檫@種意境，或者場(chǎng)景而怦然心動(dòng)，并不會(huì)散去某些屬于自己的心事，又或者一些困擾自己的事情，最多從體內(nèi)隱隱透露出骨子里特有的感傷，夾雜著不成文的文藝范，然后自我感覺(jué)良好，美美地呆上一會(huì)兒，繼而又奔跑在雪地里，追逐嬉戲。
如今，往事就像某片散落在地上的雪絨化開(kāi)了，就消失的無(wú)影無(wú)蹤，簡(jiǎn)直沒(méi)有時(shí)間讓你去緬懷，甚至都來(lái)不及好好欣賞一下，踱手踱腳，只能一個(gè)人靜靜地在雪地里不回頭地走，回憶如風(fēng)無(wú)情從身旁掠過(guò)，不留一絲痕跡，留下的只有孤言，和沉寂。年幼的興奮，在經(jīng)過(guò)十幾年理和質(zhì)的變化，褪去的只剩淡然，到最后無(wú)從說(shuō)起。
搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已經(jīng)淡在地面上，腳印由小變大，由深到淺。童年，少年已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走了，走在一路孤獨(dú)的路上向著往事，向著未來(lái)，風(fēng)呼呼的吹，把我吹進(jìn)流盼與希冀當(dāng)中，留去不是，唯夢(mèng)還安然著！