關(guān)于教育的高中議論文
【篇一】
最近，社區(qū)有個(gè)《家長(zhǎng)吐槽,中國(guó)式教育到了非改不可的地步》的帖子引發(fā)了大家熱議，帖中起到“中國(guó)式教育造成了比較嚴(yán)重的后果：1、近視率太高。2、青少年兒童的體質(zhì)普遍下降。3、孩子們學(xué)習(xí)得一點(diǎn)都不快樂。4、更可怕的是這樣辛苦學(xué)習(xí)的知識(shí)，除了語(yǔ)文對(duì)今后的閱讀、書寫、甚至文學(xué)鑒賞有幫助，英語(yǔ)對(duì)今后的國(guó)際交流有幫助以外，這樣辛苦學(xué)習(xí)的知識(shí)竟然90%都是今后很可能一輩子都用不到的，但正是這些一輩子都用不到的知識(shí)卻消耗了孩子們大量的精力、時(shí)間，甚至健康。5、中國(guó)式教育造成了孩子們小時(shí)候太苦，但是成年了進(jìn)入大學(xué)卻60分萬(wàn)歲，沒有追求，消耗可貴的青春歲月�！�
如何讓我們的孩子輕松自由的成長(zhǎng)?網(wǎng)友們中國(guó)的教育體制和教育改革提出了很多意見和建議。你怎么看?請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。
這就是中國(guó)教育的現(xiàn)狀，帶給孩子的，是麻木的學(xué)習(xí)，空洞的想象力，不健康的身體，還有盲目的攀比、一味的好強(qiáng)、和一系列教育后綜合癥，祖國(guó)未來的棟梁不該是這樣，這個(gè)問題，是時(shí)候重視一下了。
孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，論壇的網(wǎng)友提了很多次，但除了部分家長(zhǎng)的呼吁，似乎并未得到任何相應(yīng)的解決，其實(shí)家長(zhǎng)都能夠意識(shí)到一點(diǎn)，孩子太累了，現(xiàn)在的教育太模式化了，中國(guó)的下一代太超前了。
孩子的想法如何?中國(guó)的教育該如何走?很多家長(zhǎng)都有著獨(dú)到的看法，真的希望有關(guān)部門能夠看到這些心聲，真正從實(shí)際出發(fā)，幫家長(zhǎng)，為孩子多做一些切實(shí)的事情，摒棄高分制度，鼓勵(lì)孩子多元化發(fā)展，從根本上幫家長(zhǎng)幫孩子走出教育誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)真正適合中國(guó)的教育制度，還孩子一個(gè)真實(shí)的童年。
思考：體制改革是中國(guó)教育必轉(zhuǎn)的方向，但具體說來，還有很多細(xì)節(jié)的問題需要研究，一味照搬國(guó)外的教育方式當(dāng)然是行不通的，我們到底需要一個(gè)什么樣的孩子，相信每位家長(zhǎng)心里都有不同的想法，但總的說來，都是希望孩子能夠自由，幸福的成長(zhǎng)，沒有太多思想壓力，沒有因疲憊造成的近視眼，沒有少年老成，到底如何進(jìn)行改制，是我們每個(gè)人都需要思考的問題。
所以，我希望中國(guó)能改善教育!
【篇二】
當(dāng)今社會(huì)越來越重視教育，其原因就是時(shí)代越來越先進(jìn)。因此我們必須緊跟時(shí)代的腳步，不能落后。
關(guān)于教育——我們國(guó)家已經(jīng)盡了責(zé)任去落實(shí)，我們每個(gè)中國(guó)人的受教育程度都已有了明顯的提高。一個(gè)人的受教育程度決定了他的修養(yǎng)風(fēng)度，一個(gè)家庭的受教育程度決定了上一輩對(duì)下一輩的教導(dǎo)，一個(gè)民族的受教育程度決定了一個(gè)國(guó)家是否繁榮昌盛。
不錯(cuò)，關(guān)注，重視教育是我們國(guó)家的主要政策之一。我們不斷向往高水平教育，不斷提高教育水平，現(xiàn)在，我們不單追求教育達(dá)標(biāo)，更是追求不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
從古至今，我們都在說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的佳話，而達(dá)到這點(diǎn)的前提是，每個(gè)學(xué)者都能接受到高水平的教育。有了好的教育，才能提高教育程度，才能使中國(guó)人一代比一代強(qiáng)。由此可見，教育水平的提高，直接關(guān)系到每個(gè)中國(guó)人對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，甚至于對(duì)國(guó)家的影響，只有將中國(guó)人的整體受教育水平提高上去，才能把中國(guó)在世界的地位提高上去，作為一個(gè)中國(guó)人，強(qiáng)烈的民族自尊心告訴我們，中國(guó)人自強(qiáng)自立的前提條件，是必須有高水平的教育，這樣才能創(chuàng)造中國(guó)世界的神話！
如今，教育已不單單指在學(xué)校受到的教育，更廣泛指來自家庭的教育。正值花樣年華的我們，往往有逆反心理，所以常常因此而忽略甚至不理解家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和教育，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育有著一定的影響，他們對(duì)孩子的教育，決定了國(guó)家的未來，也就是我們這些新人，是否能為祖國(guó)創(chuàng)造一個(gè)美好明天。
教育不光是書面，更需要靈活，需要聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)槲覀兯匾暤慕逃�，終要落實(shí)到實(shí)際生活中去的，而作為祖國(guó)的新一代，我們接受教育也是為了能給祖國(guó)創(chuàng)造輝煌。太多人的眼光過于局面性，應(yīng)該把“教育”二字，拓展開來看，這樣我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，它包含很多東西，而且更多的是我們從生活中，從嘗試中所得到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在很久以前中國(guó)就已是一個(gè)文明古國(guó)了，我們?cè)谖拿鳎逃矫媸冀K世界，然而不少國(guó)家從中國(guó)引進(jìn)了我們的文明和文化，比如：日本。且先不說大的方面，就日本人的傳統(tǒng)服裝和服來說，就是中國(guó)唐代的著裝，他們?cè)诩任覈?guó)幾千年以后才這樣穿衣。就日本來說，其實(shí)還有很多的中國(guó)文化，比如：建筑風(fēng)格，日本建筑物多采用中國(guó)唐朝的建筑風(fēng)格，由此可見中國(guó)對(duì)世界各國(guó)的影響。而如今的中國(guó)，往往是把自國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)格換成了西方文化，我們的國(guó)家的確越來越發(fā)達(dá)了，但我更相信，沒有人愿意看到中國(guó)丟掉了自己的傳統(tǒng)文化，去模仿，過分汲取的西方文化�，F(xiàn)在，我們所受的教育確實(shí)很先進(jìn)，但是又有多少是我們中國(guó)自己的東西呢？我不是說追求他國(guó)的文化是一種錯(cuò)，而是強(qiáng)調(diào)我們國(guó)家不應(yīng)該丟失自己的風(fēng)格。
但愿美好的祖國(guó)越來越繁榮，昌盛。但愿我國(guó)的文化越來越世界。